13 一夜的工作.doc

13 一夜的工作一、学习目标：1正确、流利、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。 2理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。3领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。二、学习重点：理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。三、学习难点：领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。四、学习准备：收集周总理相关资料。五、课时安排：一课时：一、导入新课。1、出示十里长街送总理课文片段天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上，挤满了男女老少。路是那样长，人是那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们的臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。人们心情沉痛，目光随着灵车移动。好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，眼睁睁地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边 选自课文十里长街送总理 教师引入：同学们，这两段文字选自十里长街送总理，这是我小学时代学过一篇课文。1776年1月8日，我们敬爱的周总理离开人事。中国人民陷入巨大的悲痛之中。1月11日，总理的灵柩经过长安街，千万人自发到长安街送别周总理。至今二十多年过去了，每当提到周总理 ，我眼前就会浮现起这感人的一幕。总理去世后，联合国为中国的总理逝世而降半旗，这是极其罕见的，也是极高的荣耀。我们的总理何以赢得中国和世界人民的敬重爱戴呢？今天我们就要走近这位伟人，走近周总理一夜的工作（齐读课题）幻灯同学们，除了课文，对于我们的周总理，你还了解到些什么呢（学生说完看幻灯介绍）小结：这是人们对于总理零零星星的一些回忆。那何其芳是通过一件什么具体事向我们展示周总理可亲可敬之处的呢二、初读课文，了解课文内容1、朗读课文，读准字音，读通课文，想想课文讲了一件什么事2、检查生字读音注意“蒙眬”与“朦胧”的区别（朦胧：物体样子模糊，看不清；蒙眬：快要睡着或刚睡醒的样子。）3、交流课文讲了一件什么事（注意课题给我们带来的信息）（具体引导过程：课题补充：作者有幸看到周总理一夜的工作，为什么能看到？陪周总理审阅一篇稿子。回来的路上内心激动万分）4、理清课文结构（分清起因经过结果）三、交流探讨，感悟体会（1）感悟工作劳苦亲眼目睹了周总理一夜的工作，作者心潮澎湃，课文中哪句话最能概括作者的感受（他是多么劳苦，多么简朴！）幻灯2、劳苦是什么劳苦？（工作劳苦）简朴是什么简朴？（生活简朴）3、周总理工作劳苦，课文中主要写周总理在干什么？（审阅文稿）快速浏览课文，找找课文中哪句话直接描写他审稿的情景？4、理解句子“他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看，一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。”（幻灯出示）审阅是什么意思？（审查阅读），联系课文，周总理阅读完还要干什么？（作批示？）如果用一个词语来形容周总理审阅文件，你用哪个词语？（专心致志、一丝不苟），你从哪些词语中体会到的？预设一：从“审阅”“看”“画”“思索”“想”“问”这些动词；“问”在这里是在问谁？（作者）；作者审阅文件时还要问问旁边的专家一两句，这是这段话中哪个词的意思？（咨询）咨询就是了解情况，征求意见的意思。联系前文，文稿是根据谁的报告写的？（总理）对于自己报告的文稿，总理都这么专心地对待，那么对于其他文件就更不用说。好，我们现在抓住里面的动词读出周总理的一丝不苟。预设二：从“一句一句”地，“一句”在课文中出现了几次（4次）所以，课文中说，他不是“浏览”一遍就算了，而是每一句都一丝不苟，这多么不容易啊。我们现在读读，要读出总理自始至总的一丝不苟的态度。“思索”？周总理会想些什么呢？大家注意，当时我们国家刚成立不久，百废待新，需要总理去处理的事情太多了？他会想些什么呢?想象一下。（如：现在很多地区还没办法解决温饱问题，我们应该如何提高粮食产量呢民；某座城市发生灾害了，不知抗灾工作做得怎样）是啊，同学们，一个堂堂大国的总理，从政治到经济到文化，从国家大事到平民百姓，他有多少问题要思索，有多少疑问要解决，他有多少人和事庶牵挂工，所以，引读句子“他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看，一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。”（幻灯）所以，周总理要审阅的何止一个文件？你从课文中捕捉到信息。（一叠一尺来高的文件）一尺来高，多少厘米，33厘米，大家想像有多少？可见总理的工作量很大。以至于他要连续工作多长时间？(一夜),从课文哪句话中看出。（公鸡喔喔喔叫明了）同学们，作者只看到了总理一夜的工作，我们也仅仅读到了总理一夜的工作，我们凭什么说总理每一个夜晚都是这样工作的呢？让我们去看一段总理身边的工作人员所作的总理一天的工作记录。（出示周总理1974年7月26日工作记录）师：1974年7月26日，下午三时起床，下午四时与尼雷尔会谈，晚七时陪餐，晚十时政治局会议，晨二时半约民航局同志开会，晨七时办公，中午十二时去郊外迎接西哈努克亲王和王后，下午二时休息。师：同学们，尽管这是一份简简单单的记录，但是你一定有新的发现，有话想说。生：我从这份文件中可以看出周总理每天休息的时间很少很少，他第一句写了“下午三时起床”，最后一句写了“下午二时休息”，这中间仅仅隔了一个小时而已。师：我们可以确定地说这一天他只休息了一个小时。生：我从这份报告看出周总理从起床到休息这段时间，他都在开会或者接见外宾，他没有一次是在中间休息的。1973年夏，总理在连续工作30多个小时后，还要在半夜2点会见外宾，本来说要刮胡子，可一小会儿后他却不见了。当找着急了的人们推开卫生间的一刹那，都惊呆了，总理左手拿着毛巾，右手拿刮胡刀，他实在没力气刮胡子，已经在厕所睡着了，此前，这位75岁高龄的老人，已经连续工作了30多个小时！同学们，可能我们并不知道，1974年我们的总理已经身患绝症，而且病情不断恶化，原本健康的他，这时候体重急剧下降。许许多多的人，都劝他每天多睡两个小时，但是我们的总理却简单地说：“我做不到。”在他重病时，生命的最后日子里，还不忘为国家，为人民而工作。1975年4月19日，手术后的他，脚浮肿得厉害，先前的鞋子已经不能穿了，但由于要会见外宾，大家决定临时为他做一双布鞋。经常为他做鞋子的师傅，当拿到量好的尺寸时，热泪夺眶而出.（2）感悟生活简朴听到这里，相信我们每一个人都深深被周总理感动了，总觉得“鞠躬尽瘁，死而后已”这个词语用来形容我们周总理是最合适的。本来周总理劳苦功高，生活质量好一点是无可厚非的，但偏偏我们敬爱的总理的生活却又是多么简朴？你从哪些地方看出总理生活的简朴？预设一：句“那是一间高大的宫殿式的房子。室内陈设极其简单。一个不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”生汇报句子，并说说你的理解（指名）数量词，不大，小评价，你很会读书，请读出你的理解抓住极其简单，极其换成“十分”，“非常”，理解简单得不能再简单。相对于极其简单的陈设，国家分配给总理的办公室可不小，是怎样的房子？（高大的宫殿式的房子）；大家想想，宫殿在封建社会住的是什么人？（皇帝，皇亲国戚）；大家读过圆明园的毁灭，知道这些皇宫里都有些什么？（价值连城的瓷器古董，绫罗绸缎。金银珠宝、名画书法等）；但当这座房子成为我们敬爱的周总理的办公室时有没有这些？（没有）你觉得最起码有什么？（书架、书画、鲜花、沙发）；但有没有？（没有）有的是什么?师引读，当我来到总理办公室时，看到的是：师引读：那是一间（），室内陈设（），一个（），两把（），如此而已。大家再读。预设二：“花生米的颗数并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量增加了份量”你还从哪些地方感受到总理生活的简朴学生谈体会：“并不多”“数得清”体会到分量少。如果去掉“好像”，效果有什么不同。到底花生米有没有增加？你从哪些地方了解到？小结：同学们，通过刚才的学习，我们一定能深刻地感受到总理一夜的工作是（引读：多么劳苦，多么简朴学习最后两个自然段过渡：由于目睹了周总理一夜的工作，亲眼看到周总理的工作是那么劳苦，而生活又是那样简朴，作者心潮澎湃，激动万分，胸中有千言万语想向人倾诉。那他到底说了什么呢？我们一起来看看课文最后两个自然段，默读，想想作者心情怎样?你从哪里体会到的。在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”在以后的日子里，我经常这样想，我想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？”读了这两个自然段，你感受到作者怎样的感情？（激动自豪）从哪里看出（不断地，想高声对全世界说）他激动的是什么？（是我们的总理，激动的是我有机会看到他一夜的工作。激动的是这是我们中华人民共和国的总理）是啊，只有我们国家才有这样的总理，其他国家没有，所以，作者自信而又自豪地喊出（引读“你们看见过这样的总理吗）教师总结升华：总理的一夜的工作只不过是他一生工作的缩影，他后日日夜夜为国操劳，却从没向国家和人民索取什么。他去世后，有人问为什么只有周总理才能享受联合国为他下半旗而其他国家领导人没有。当时的联合国秘书长瓦尔德海姆只说了短短的几句话，他说：“为了悼念周恩来，联合国下半旗，这是我决定的，原因有二：一是，中国是一个文明古国，它的金银财宝多得不计其数，它使用的人民币多得我们数不过来，可是它的周总理没有一分钱存款！二是，中国有10亿人口占世界人口的1/4，可是它的周总理没有一个孩子。你们任何国家的元首，如果能做到其中一条，在他逝世之日，总