2019-2020年三年级语文下册 收易拉罐的小男孩 4教案 北京版.doc

2019-2020年三年级语文下册 收易拉罐的小男孩 4教案 北京版教材分析：课文讲述的是发生在美国的一个故事：兄弟俩想用卖易拉罐的钱买辆汽车，就利用星期天挨家挨户收集易拉罐，他们已经坚持了一年多了，从不间断。这个故事告诉我们，做事不能依赖别人，要自强自立；也说明做任何事只要坚持下去，不能半途而废，就有可能获得成功。教学理念： 通过让学生充分的读书，从不会到会，重视读的过程，使学生理解课文内容，在读中感悟。教学目标：1.学会11个生字。（其中2个多音字折、落）及新词。认读3个字。2.能用多音字组词。3.用“清脆”、“整整齐齐”造句。4.了解课文内容，体会做一件事要获得成功，就要坚持下去要有自强自立的精神。5.联系课文说说结尾一句话的意思教学重难点：1.了解课文内容，体会做一件事要获得成功，就要坚持下去要有自强自立的精神。2.联系课文说说结尾一句话的意思教学用具：实物投影教学课时 两课时第一课时教学内容：初读课文，学习生字。教学过程： 一、激趣导入1.出示课题收易拉罐的小男孩2.这篇课文讲了一件什么事呢？快来读读课文。二、初读课文，整体感知1.自己轻声读课文，结合课后生字表读准字音。2.按自然段读。生读完后老师及时点评。3.这回你试着再读读课文，看谁读得准。 三、出示词语，认识生字1.出示词语。饮料 贮藏室 硬纸箱 聊天 折腾 曾经 整整齐齐 蹦蹦跳跳 落下 清脆 涌上（1）全部出示后，你自己试着读读。（2) 读给同桌听听。（3)个别读词，反馈。（4）全班齐读。2.在预习过程中，你是怎样记住这些字的？哪些字你记起来有困难？小组交流，解决不了的全班讨论。3.哪个小老师有好的方法记住它？个别说。换偏旁 柳聊 想箱 通涌加偏旁 欠饮 危脆 拆分部件 整 蹦删部首 增曾4.读词，逐步根据课文内容了解意思清脆 整整齐齐四、再读课文，看谁读得正确、流利，有一点味道1.自己读。 2.请同伴欣赏，提出意见。 五、作业 抄写生字第二课时教学内容：学习课文，了解课文内容教学过程：一、出示课题，质疑读了课题你想知道什么？出示学习目标：1.学会课文生字及新词。 2.联系课文内容说说结尾一句话的意思。 3.了解课文内容，体会做一件事要想获得成功，就要有坚持不懈、自强自立的精神二、初读课文，整体感知1.自己读课文，想一想课文讲了一件什么事？2.个别回答。师及时点评3.同学们知道一个易拉罐和一个汽车，在中国卖多少钱吗？三、精读课文请你仔细默读课文，边读边思考，收易拉罐的小孩给你留下怎样的印象？从课文的哪些地方体会到的？找出有关的句段，批注重点词语。1.学生按要求自学。2.读一读自己找到的句段。想一想应该怎样读？3.生生互动，交流成果。4.个别展示（1）很有礼貌（2）做事有始有终、自强不息 出示句子“不，不，别丢掉，放在贮藏室那个硬纸箱里去。今天是星期天，他们会来收的。”朋友为什么这么肯定呢? 因为他们每个星期天都来，朋友都已经习惯了，从侧面写出了小男孩坚持不懈。 朋友讲这是哥俩，就住在附近，每个星期天收集邻居家的空易拉罐，已经一年多了，无论刮风下雨，还是大雪纷飞，次次不落。读一读体会小哥儿俩做事有始有终、自强不息读一读，比一比，说说你的感受。朋友讲这是哥俩，就住在附近，每个星期天收集邻居家的空易拉罐，已经一年多了，无论刮风下雨，还是大雪纷飞，次次不落。朋友讲这是哥俩，就住在附近，每个星期天收集邻居家的空易拉罐，已经一年多了，刮风下雨，大雪纷飞，次次不落。是呀，小哥俩做事有始有终、自强不息，你再读读第一句话，体会一下。个别读一读。（3）靠自己的劳动赚钱，不靠家长。（4）想法很大胆。出示句子：听得“他们”熟门熟路进了贮藏室，又听得叮叮当当一阵空罐子响，朋友与我在室内聊天，全然不介意小家伙们在贮藏室里折腾。朋友为什么不介意呢？ （他们每次都能把储藏室收拾好，从侧面写出男孩讲诚信，很有责任感。） 卖易拉罐买汽车？这中间的距离在我看来无疑比从地球到月球还远。“这能行吗?” 几个曾装满空罐子的硬纸箱空了，一个摞一个地堆得整整齐齐。(男孩是充满爱心、坚强执著、有责任感、礼貌教养、学识才华、理想追求的男子汉。)拓展学习：刮风了，他们的车子推不动了，这时， 。下雨了，雨水打湿了他们的衣衫，这时， 。下雪了， 。 多音字组词：折 落 理解最后一句话：嘿，男子汉们，将来你们这辆车就叫“易拉罐号”吧！读读这个句子，联系上下文想一想，我为什么会有这样的想法？四、阅读体验如果你是这个哥俩中的一个，你会怎么做？五、作业设计1.抄写生字2.多音字组词组词3.造句 清澈 整整齐齐板书：22收易拉罐的小男孩无论刮风下雨还是大雪纷飞 次次不落 有始有终、自强不息附送：2019-2020年三年级语文下册 收易拉罐的小男孩 5教案 北京版总第_页课题22 收易拉罐的小男孩课型精读授课时间_月_日(星期_)第 课时(共 课时)教学目标1.学会12个生字(其中2个多音字“折”zh、“落l”)及新词，认读3个字。2能用多音字组词。3.联系课文内容说说结尾一句话的意思。4.用“清脆”、“整整齐齐”造句。5.结合句子，联系课文内容，体会人物的情感。6.在句子比较中体会作者用词的准确。教学重点了解课文内容，体会做一件事想获得成功，就要有坚持不懈、自强自立的精神。教学难点联系课文内容说说结尾一句话的意思。主要教法讲授法教具课件 学法指导谈论法板书设计22 收易拉罐的小男孩易拉罐：“我”想扔掉-朋友制止“我”-来两个小男孩收哥俩（星期天）坚持一年多了-他们想用卖的钱买汽车“我”很惊讶-“我”受感染，被感动教学后记第 1课时学生活动时间（约）34 分钟教师活动时间（约）6分钟教学要求朗读课文，了解内容；学会11个生字(其中2个多音字“折”zh、“落l”)及新词，认读3个字。能用多音字组词。用“清脆”、“整整齐齐”造句。教学理念充分创设自主学习的空间，鼓励学生在自主活动中运用工具书了解课文、词语，学会生字。倡导自主识字的能力的形成。教学环节教师活动学生活动教学过程设计含时间分配教学过程设计含时间分配一、 导入新课：（1）二、初读课文，初步感知课文内容：（18）师：你们听说过收易拉罐的小男孩吗？打开书，学习22课收易拉罐的小男孩1.自由读课文：朗读、读通、读准字音。2.检测：（出示投影片） （1）出示词语认读： 顺手 贮藏室 应声 介意 光景 附近 清脆 次次不落 整整齐齐 折腾 熟门熟路 （2）引导用“清脆”“整整齐齐”造句。打开书，学习22课收易拉罐的小男孩1.自由读课文：朗读、读通、读准字音。2.展示朗读成果： （1）自由读词语领读 （2）说说自己明白了哪个词，想用他说句话？还有哪个词不明白，想向大家请教？二、初读课文，初步感知课文内容：（18）1.自由读课文：朗读、读通、读准字音。2.检测：（出示投影片） （1）出示词语认读： 顺手 贮藏室 应声 介意 光景 附近 清脆 次次不落 整整齐齐 折腾 熟门熟路 （2）引导用“清脆”“整整齐齐”造句。3.默读课文，正确流利。思考课文写了一件什么事？（课文讲述的是发生在美国的一个故事：兄弟俩想用卖易拉罐的钱买辆汽车，就利用星期天挨家挨户收集空易拉罐，他们已经坚持了一年多，从不间断。）3.交流汇报。1.自由读课文：朗读、读通、读准字音。2.展示朗读成果： （1）自由读词语领读 （2）说说自己明白了哪个词，想用他说句话？还有哪个词不明白，想向大家请教？3.默读课文，思考课文写了一件什么事？三、学习生字：（20）1.自由记忆本课生字，看谁的记字方法最巧妙！1.自由记忆本课生字，看谁的记字方法最巧妙！2.谁愿意给大家展示？（出示生字卡片）3.多音字组词：zh( ) l( )折 落zh( ) lu( ) 2.汇报自己的记字方法：（1）换偏旁：柳-聊 想-箱 通-涌（2）加偏旁：欠-饮 危-脆 （3）删部首：增-曾3.多音字组词。（1）自由组词（2）汇报交流四、布置作业：（1）1.读熟课文2.抄写生字，组词。3.用“清脆”、“整整齐齐”造句。听清作业，认真完成。第 2课时学生活动时间（约）33分钟教师活动时间（约）7分钟教学要求了解课文内容，体会做一件事要想获得成功，就要有坚持不懈、自强自立的精神。联系课文内容说说结尾一句话的意思。教学理念创设学习的自主空间，允许孩子们用自己独特的思维进行理解课文的内容，激发孩子们朗读、想象、习作的兴趣，让孩子们感受到学习语文的快乐。教学环节教师活动学生活动教学过程设计含时间分配教学过程设计含时间分配一、直接导入：（1）这节课我们继续学习22课，收易拉罐的小男孩齐读课题二、细读课文，品味语言，体会文情。（34）（一）默读课文，整体感悟：默读课文思考：课文写了一件什么事？（二）感悟语言，谈出个人的感受，体会小哥俩坚持不懈、自强自立的精神。1.读课文思考：收易拉罐的小哥俩给你留下怎样的印象？2.谁来说说？3.从哪些地方体会到的？4.读出自己的感受。5.“嘿，男子汉们，将来你们这辆车就叫易拉罐号吧！”说说“我”为什么这么说？（引导学生联系课文内容）（一）默读课文，整体感悟：默读课文思考：课文写了一件什么事？（二）品位语言，体会情感。1.读课文思考：收易拉罐的小哥俩给你留下怎样的印象？2.汇报：如：很有礼貌；做事有始终；用卖易拉罐的钱买汽车的想法很大胆；靠自己的劳动攒钱买汽车，不是依靠家长；能坚持到底做一件事等等。3.谈体会，找原因。如：从“他们会来收的”，“已经一年多了，无论刮风下雨，还是大雪纷飞，次次下落。”看出小哥俩为实现买车的愿望，自强自立、坚持不懈的精神。4.体会汇报朗读，鼓励读出不同的理解。5.体会汇报：表明“我”的态度由怀疑转变为感动、佩服，认为他