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19 精彩极了 和 糟糕透了 人教版五年级语文上册第六组课文 执教者 李秀琼 小组合作探究 当 我 写了第一首诗后 母亲是怎样评价的 我 的表现怎样 父亲又是怎样评价的 我有什么反应 请用不同的线条画出有关母亲 父亲 我 的反应的句子 并体会所画句子 巴迪 这是你写的吗 多美的诗啊 精彩极了 母亲一念完那首诗 眼睛亮亮地 兴奋地嚷着 巴迪 真是你写的吗 多美的诗啊 精彩极了 她搂住了我 赞扬声雨点般落到我身上 亲爱的 发生了一件奇妙的事 巴迪写了一首诗 精彩极了 我既腼腆又得意洋洋 点头告诉她这首诗确实是我写的 七点 七点一刻 七点半 父亲还没有回来 我实在等不及了 从这句话中体会 我 当时的心情是怎样的 我看这首诗糟糕透了 我看这首诗糟糕透了 父亲把诗扔回原处 我不明白 父亲并不退让 难道这世界上糟糕的诗还不够多吗 我的眼睛湿润了 头也沉重得抬不起来 我再也受不了了 我冲出饭厅 跑进自己的房间 扑到床上失声痛哭起来 几年后 作者对自己写的第一首诗又是如何看的 几年后 当我再拿出那首诗看时 不得不承认父亲是对的 那的确是一首糟糕的诗 我越来越体会到我当初是多么幸运 我有个慈祥的母亲 她常常对我说 巴迪 这是你写的吗 精彩极了 我还有个严厉的父亲 他总是皱着眉头 说 这个糟糕透了 一个作家 应该说生活中的每一个人 都需要来自母亲的力量 这种爱的力量是灵感和创作的源泉 但是仅仅有这个是不全面的 它可能会把人引入歧途 所以还需要警告的力量来平衡 需要有人时常提醒你 小心 注意 总结 提高 概括总结 成年以后 我对父母亲的评价有什么感受 我越来越体会到父母的两种截然不同的评价在自己成长中所起的重要作用 母亲的爱是 灵感和创作的源泉 父亲的警告是提醒自己 小心 注意 总结 提高 爱 这些年来 我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际 精彩极了 糟糕透了 精彩极了 糟糕透了 它们像两股风不断地向我吹来 我谨慎的把握住生活的小船 使它不被哪一股风刮倒 我心底里知道 精彩极了 也好 糟糕透了 也好 这两个极端的断言有一个共同的出发点 那就是爱 在爱的鼓舞下 我努力地向前驶去 两股风 是指什么 使它不被哪一股风刮倒 又是什么意思 一股风指的是赞扬声 一股风指的是批评声 不被哪一股风刮倒是说没有因赞扬声而迷失方向 骄傲 自满 也没有被批评声而吓倒 丧失信心 对我的作品 母亲的评价常常是父亲的评价常常是后来我认识到成功既需要又需要两个极端的断言有一个共同的出发点 那就是 精彩极了 糟糕透了
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