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文档简介

“的、地、得”的区分与使用教学设计教学目标：1.能正确区分“的、地、得”病了解它们相对应的搭配。2.通过学习小口诀等理解和熟记“的、地、得”的使用方法。3.能正确运用“的、地、得”。教学重难点、关键：掌握“的、地、得”的搭配和使用方法。教学准备：多媒体课件教学过程：一、问题与疑惑1“的、地、得”重要性。同学们，汉字中的“的地得”作为一级字表中使用频率最高的常用字，经测算，每100个汉字中就会出现四次。可是，我们在使用的时候却经常出错！你瞧！2.错误使用案例的纠正。（1）使用错误：“因为我地表现好，老师高兴得奖励我一颗星，相信我会表现地更好！”疑问：这个句子哪里出问题了呢？（2）纠正错误：“因为我的表现好，老师高兴地奖励我一颗星，相信我会表现得更好！”释疑：原来正确答案应该是这样的！3.过渡质疑：我们该如何正确使用？有什么好办法可以区分“的、地、得”呢？赶紧来找找它们的区别与联系吧！二、区别与联系1.相同之处：原来它们都是念轻声“DE”，都是结构助词，起连接作用。2.不同之处：但是它们的搭配及用法却各不相同。（1）怎么样的什么（2）怎样样地干什么（3）干得怎么样3.我们具体来看看它们的的用法：“的”的用法美丽的校园 可爱的动物 蔚蓝的天空 清澈的河水表示（什么样）的（什么）一般用在名词前。的+名词“地”的用法飞快地跑 高兴地唱歌 大声地叫 认真地写字 表示（怎样）地（干什么）一般用在动词前。地+动词“得”的用法跑得快 玩得开心 写得好 扫得干净表示（做）得（怎么样）一般用在动词后面。动词+得三、区分的方式与方法：小口诀：的地得，不一样，用法分别记心上， 左边白，右边勺，名词跟在后面跑。 左边土，右边也，地字站在动词前。 左边两人就是得，动词后面要用它。四、巩固操练1.练习巩固（1）小试牛刀漂亮（ ）衣服 仔细（ ）观察 鲜艳（ ）花朵 打扫（ ）干净 静静（的）河面 静静（地）写字飞快（ ）跑 跑 （ ）飞快2.小鹰飞到大树（ ）上方，高兴（ ）喊起来：“我真（ ）会飞啦！而且还飞（ ）很高呢！”五、小结归纳：同学们，只要你记住口诀：名词前面“白勺”“的”，动词前面“土
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