2014年河北省中小学幼儿园远程教育物理研修总结.doc

我的远程网络研修总结个人信息姓名市县所在单位任教学科任教学段研修考核自检请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）学习类提交类交流类考核项（1）课程总学习时间不少于1200分钟；（2）阅读简报数五个（1）完成至少六个课后作业（2）完成一个教育叙事故事）（3）完成一个研修总结（1）参与论坛、活动，发帖、回帖不少于15个（包括学科在线研讨、问题研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）加分项（部分作为评依据）（1）观看视频答疑回放（1）提交课程学习笔记（2）提交研修日志（3）提交我的文章 （1）参加“读书会”活动（2）参加“我的课堂我做主”活动（3）参加“资源征集”活动研修收获本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化教学中问题解决，通过多种形式活动的开展着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）课程学习的收获课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。在课程学习中给我感触最深的是“师爱的智慧”这个环节，十几年的教学生涯，期间也担任多年的班主任职务，“学生一年比一年难管，教师无论付出多少，都不能博得学生的理解”是我之前的感受，而通过专家贴近实际的分析，我豁然开朗，是自己“爱学生”的方法不得当，是自己“爱的糊涂”，自己既有认识上的误区，又有行为上的误区。今后在教育教学实践中，我会尽力转变观念，转变做法，做一个让自己和学生双重满意的好老师。研讨交流活动的收获在本次培训中您提出的最有价值的问题是（包括问题研讨区、论坛等）？您在问题研讨活动中提出的问题是通过什么途径解决的？您参与了哪几次研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。在本次培训中，我提出的最主要问题是：如何提高农村中学学生实验教学效果。我的问题是通过在网上和同行交流解决的。我参加的研讨活动是“我的课堂我做主”通过参与视频答疑活动、问题研讨活动、学科在线研讨活动，以及提问和查看问题研讨区的内容等，您有何收获？ 请简述。通过各种研讨活动，我明白了作为教师要充分调动学生的积极性，把课堂的主动权放给学生，培养学生提出问题、分析问题，解决问题的能力。教师要提高自身的道德素质和业务能力，集知识和智慧于一身。活动的收获您是否参加了书林大会活动？请写一下您的读书体会。 我参加了书林大会活动，并认真阅读了当前中小学教育改革中的六大焦点问题这本书的大部分内容。该书提出了六个问题即1教育创新问题；2新课程改革问题；3教改中的德育问题；4课堂教学改革问题；5教师发展问题；6学校发展与创新问题教育的根本任务是为了提高全体国民的素质，培养各级各类人才，促进经济和社会发展。但是并不是任何什么教育都能提高国民素质、都能培养出促进经济和社会发展的人才。只有正确的教育思想、教育内容和教育方法，才能兴国。为了建设社会主义现代化强国，振兴中华，在激烈的国际竞争中赢得主动，立于不败之地，我们必须大力推进素质教育，为极大地提高全民族的素质奠定基础，培养一批又一批富于创新精神和实践能力的人才。新课程改革作为教育改革的核心内容，一直受到普遍观注。在21世纪即将到来的今天，人类面临着新形势和新问题，社会将发生广泛而深刻的变革。教育作为社会发展的内部动力，也面临着变化与挑战。如何立足现实，展望未来，客观认识和把握未来中小学课程改革的基本趋势，积极寻求和探索适应未来社会发展的中小学课程改革策略，是我们面临的重要课题。教育叙事故事教育叙事交流中您是从其他教师的教育叙事故事中有什么收获？您认为教育叙事能否真实的反映您的教育教学情况？您认为还有什么其他的途径可以真实的反映教师教育教学情况？通过交流我感悟到每一名教师都是一本内涵丰富的书，都有着自己感人的故事，都有着自己独到的育人方法。涓涓细流，汇成大海，每位教师的成功都是从一点一点的进步开始的，名师和庸师的最大区别就在于前者善于总结，后者忙忙碌碌却糊里糊涂。关于教育叙事能否反应自己的实际教育教学情况，我认为，教育叙事只能代表教育教学工作中成功的那部分。教学如同人生，不可能每一步都正确，每一天都快乐，它是由无数次成功和无数次挫折交织在一起的。所以，教育叙事只能反映出“冰山一角”，教育教学中还有太多太多的困惑和无奈，而这些困惑和无奈，仍然是我们需要面对，需要正视的。在教育教学过程中，挫折和失败对于教师来说也是一笔财富，所以我认为除坚持写教育叙事故事外，还要坚持写教学日记，把自己的困惑也积累起来，哪怕是当时无法解决的问题也要及时记录下来，在日后的学习和实践中，不断摸索、探究，最终实现教学相长。实践活动与学习反思教学行为改进教学片断对比：（1）选择培训课程中你所学到的某一教学方法或策略；（2）应用这个策略在你的课堂上：（3）反思教学策略应用的效果；（4）进行对比，总结教学行为改进的经验请简要回顾并按右栏所列记录您的教学行为改进过程（1）（请您写出您选择的教学片断内容和其所在课的名称。） 八年级运动的描述导入环节（2）（此内容原来的教学片断）“同学们，运动是宇宙中普遍的现象，自然界的一切物体都在运动之中，今天这节课我们就一起来学习大家所熟悉的运动”，这个导入过程以教师空洞直白的引入为主，学生被动接受、枯燥无味。（3）（此内容改进后的教学片断）视频：播放孙悟空“腾云驾雾”有关镜头。问：大家喜欢看西游记吗？你知道孙悟空的“腾云驾雾”是怎样拍摄的吗？学习了今天这节课，你就会明白了。“奔驰的骏马、行驶的火车、自转中的地球，还有在空中飞行的飞机、奔腾的江水、划过夜空的流星、腾空而起的“神舟号”飞船这些运动的物体有什么共同特点呢？请用科学的语言对这些运动进行描述。”（4）（说明教学片断改进