部编版语文五年级上册12 古诗三首练习卷

部编版语文五年级上册12 古诗三首练习卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列四组词语中，带点字注音正确的一组是（ ）A茶几(j)B尽快(jn)C暑假(ji)D猜中(zhng)二、填空题2 . 按所学内容填空。(1)舟过安仁的作者是_朝诗人_，诗句“_，_”写出了童真童趣。(2) 本学期，我们认识了两种新的文学形式，半截蜡烛属于_，打电话属于_。(3) 在本册书中，我们认识了许多新朋友，有_的杨氏之子，有_的老班长，有_的党支部书记，有_的小嘎子，有_的瑞恩，有_的刷子李，有_的诸葛亮等。(4)“黑旋风”是_，“浪里白条”是_，他们都是_里的英雄好汉。“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”写的是红楼梦里的_。3 . 选择加点字的正确解释的序号填空。举:向上抬,向上托。提出。推选。全。(1)举头望明月,低头思故乡。（ ）(2)莫高窟是举世闻名的艺术宝库。（ ）绝:断绝。走不通的。极;最。独一无二的。(3)492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。（ ）(4)莫高窟的彩塑精妙绝伦。（ ）4 . 根据课文内容填空。(1)王维在_节思绪万千，写下了_这首诗。“_，_”这一句已经成为许多身处他乡的游子表达思乡之情的千古佳句。(2)每当自己学习取得进步时，你会吟诵：_，_。(3)看下面的图片，默写本单元的一首古诗。_三、语言表达5 . 按要求写句子。1.田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米,那在地上匍匐前进的瓜秧,无不迸发出旺盛的活力。(缩句)2.松树也有生在较平的地上的。松树大多数是长在石山上的。(用关联词连成一句话)3.这姿态就很奇特,好像一个很疏的木梳,又像学习的“习”字。(仿写句子)四、现代文阅读不懂就问孙中山小时侯在私塾读书。那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”先生讲得很详细，大家听得很认真。后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”6 . 读拼音，写词语。zho l li l bi sng ji ch do l（_）（_）（_）（_）（_）7 . 给下列加点字选择正确读音。背诵（sng sng）自然（rn yn）挨打（i i）壮胆（zung zhung）8 . 在正确说法后面的括号内打“”。（1）孙中山小时候在私塾读书。（ ）（2）孙中山因为背书没背好才挨先生打的。（ ）（3）先生没有给孙中山讲他背的那段书的意思。（ ）（4）孙中山因为不懂自己背的那段书的意思，所以才壮着胆子去问先生。（ ）9 . 这篇课文赞扬了（ ）的精神。A孙中山大胆B孙中山认真读书，勤学好问C先生对孙中山严格要求D孙中山尊敬老师五、书写10 . 读拼音，写词语。tng y dng zh d chn ln du六、诗词曲鉴赏诗歌鉴赏。暮江吟白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。11 . 全诗描述深秋时候从_到_的景色。12 . 诗中点明时间的诗句是：_；表现颜色的诗句是：_；表现形状的诗句是：_；表现诗人心情的诗句是：_。课外阅读。惠崇春江晚景宋 苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。13 . 这首诗的作者苏拭号_，与他的父亲、弟弟合称_14 . 这是一首（ ）诗。A写景诗B题画诗C咏物诗15 . 解释加点字和诗句的意思A正是河豚欲上时欲：_16 . 说说诗的前三句写了几种景物，这三句都写了什么地方的景物？_17 . 请写出作者联想的诗句A_读诗，完成练习。书湖阴先生壁宋王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。18 . 在下面加点字正确的读音下画横线。花木成畦(guq)排闼(dt)19 . 写出加点词的意思。(1)净无苔：_(2)排闼：_20 . 这首诗中运用了拟人手法的句子是_。它的意思是_。21 . 下面对诗歌内容和手法的分析不恰当的一项是（ ）A诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、清幽的特点，侧面烘托出了主人湖阴先生的高洁形象。B诗歌后两句表达了诗人对湖阴先生所居环境的热爱和赞美之情，也体现了诗人对高洁清雅品格的喜爱和向往之心。C诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露了诗人对自己无法过这种生活的无奈和痛苦。D诗中虽然没有正面写人，但