五上习作七读后感PPT课件

读后感 五年级上册第七单元习作 临西县星光小学宋春雪修秋民 1 学习目标 1 能根据文章内容 将自己的体会 感受写下来 2 在写作过程中 依照读后感的要求 着重写出自己的真实感受 大家齐读一遍学习目标 2 什么是读后感 顾名思义 先来读 再有感受和想法 读后感就是在读过一篇文章或一本书之后 把获得的感受 体会以及收到的教育 启迪等写下来 写成的文章就叫 读后感 想一想 3 阅读文章的第一步是什么 读 1 精读原文 抓住要点 4 读 1 写了什么 主要内容 2 为什么写 写作目的 3 怎样写的 表达方法 读是前提和基础 读明白三点 5 写好读后感的第二步是什么 定 感点 确定感点 即基本观点 6 怎样理解 感 感 是重点和关键 感 的重点在 议 感 7 感点 基本观点 感点即基本观点 就是读了一本书 一篇文章 一段话 或几句名言后 所获得的具体感受 体会以及收到的教育 启发 8 写好读后感的第三步是什么 联系实际 紧扣感点 即基本观点 联系实际 9 紧扣感点 可从哪些方面联系实际 1 联系收集的资料 由古及今 评价 2 联系自己的思想 言行 经历评价 3 联系别人评价 4 联系社会现象评价 10 导写 20分钟 默读例文一 根据出示的 例文 提纲 讲解 学习读后感的写作方法 叙 议 11 例文分析 狼牙山五壮士 读后感 12 例文欣赏 读了 狼牙山五壮士 这篇课文 我深受感动 开篇简洁 这篇文章主要记叙了1941年秋 七连六班的五位壮士为了掩护人民群众和祁连队主力 把 英雄的壮举 不朽的史话 读 狼牙山五壮士 有感 点 13 敌人引上狼牙山 痛击敌人 最后子弹打光了 五人英勇地跳下悬崖 这篇文章把五位壮士对祖国的热爱 对敌人的仇恨 为革命事业勇于牺牲的精神 描写得淋漓尽致 对原文内容进行了整体概述 俗话说得好 死有的重于泰山 有的轻于鸿毛 五位壮士在万分紧急 恰当引用 也是观点句 引 议 14 的关头 脑海中就只有一种想法 只要能保护人民群众 和七连部队的主力 我们的牺牲就是值得的 这让我想起了我曾经看过的一个故事 荆轲刺秦王 临行时 荆轲唱了两句歌 风萧萧兮易水寒 壮士一去不复返 这说明荆轲知道此去九死一生 但他还是毅然前往 这种 明知山有虎偏向虎山行 的精神难道不令人佩服吗 联 15 此外还有董存瑞 罗盛教 这些壮士在危急时刻 总是把生的希望留给别人 而把死亡的危险留给了自己 他们是多么的勇敢啊 他们是我心中最钦佩的人 结合历史的经验从书中的人和事联系到与书中相近 相似人和事 点明中心 说明感动的原因 结 16 四人小组讨论 1 这篇读后感的题目和我们平时的作文题目有什么不同 2 这篇读后感各个自然段分别都写了什么 哪些地方是略写 哪些地方是详写 3 作者为了更好地表达自己的感受还适当引用了什么资料 17 记下感受 2 紧扣原文 概括内容 3 寻找感点 叙议结合 4 联系实际 发表感想 5 总结全文 提升中心 引 议 联 结 读后感的基本框架 一 标题 英雄之气长存 读 狼牙山五壮士 有感 感点 题材 二 正文结构 1 点明篇名 抒发感情 点 18 读后感的基本框架 开头 点 篇名 抒情 中间 介 原文内容 议 读一两句话 过渡 联 联系生活实际 对比 结尾 结 照应 启发 总结 19 读后感的一般结构 正标题 居中 用一句比较意味深长的短句 概括题目主旨 副标题 在正标题下一行 居中写上 读 有感正文 风头 开门见山亮观点或简明扼要括内容 120字以内 猪肚 谈感受 四结合 结合自身 结合同学 结合书本 结合历史豹尾 一句有力而隽永的话 引人深思 20 拟题目 A 直接拟题 例如 读 有感读 后的感想 读后感B 以感点为正标题 以 读 有感 等为副标题 例如 愤怒与惋惜 读有感 21 记下感受 写读后感主要步骤 在读好文章的基础上 先把感点排列出来 同一篇文章 从不同方面产生感想的 点 读通全文 捕捉感点 选择感点 写读后感 22 写改 40分钟 闭眼静思1分钟 回忆你想写的文章 有怎样的感受 习作要求 1 在你熟悉的文章中 筛选出你所要写得内容 2 内容要具体 语句要通顺 3 根据写作提纲进行写作 4 字体规范 语句通顺 能运用学过的词语 5 字数在450字左右 23 写改要求 1 教室保持肃静 静心构思 快速创作 40分钟内完成 2 遇到不会写的字 可改变说法或注拼音 不得查字典或问别人 一气呵成 3 写完的同学 先自批自改 用修改符号修改错字 病句等 4 改完后 举手示意老师就近传给下一位完成的同学进行修改 做到认真 快速 24 好身材 点引议联结 所读的书50字 主要内容100字 文中内容100字 身边现象200字 总结全文50字 25 40分钟完成 现在计时开始 26 好身材 点引议联结 所读的书50字 主要内容100字 文中内容100字 身边现象200字 总结全文50字 27 记下感受 2 紧扣原文 概括内容 3 寻找感点 叙议结合 4 联系实际 发表感想 5 总结全文 提升中心 引 议 联 结 读后感的基本框架 一 标题 正标题 副标题 感点 题材 二 正文结构 1 点明篇名 抒发感情 点 28 时间到 29 整理 1 时间到 尽速把作文还给本人 2 检查自己的作文 看同学帮自己修改的了哪些地方 30 评改 31 评改要求 1 是否有读有感 以感为主 2 是否表达了真情实感 3 是否联系实际 4 还有哪些地方值得借鉴 学习 32 要求 1 书写规范 静心书写 2 边抄边改 越改越优 撰写 15分钟 33 同学们再见 34 读 地震中的父与子 有感爸爸是船 妈妈是帆 载着小小的我驶向彼岸 是爱的动力 是爱的决心 是爱的毅力 是爱的自信 才使我到达彼岸 爱是无私的 爱是伟大的 爱是高尚的 爱是崇高的 自从学了 地震中的父与子 这篇课文 我才真正了解到父爱的无私 伟大 文章记述了1994年美国洛杉矶大地震后 一位年轻的父亲不顾各种随时可能发生的危险 在人们认为几乎不存在希望的情况下 执著地从瓦砾堆中营救儿子的动人事迹 35 没有这种无私而伟大的父爱 谁也不可能坚持这样长时间的 在希望渺茫而危机四伏的情况下进行挖掘 儿子也许便因为人们的放弃而葬身于瓦砾堆中 我读后心潮澎湃 这位父亲为了救自己的儿子 不惜牺牲自己的生命 而儿子为了救同学 让他们先脱离危险 这真是一对了不起的父与子啊 如果这位父亲仅是来到这片废墟绝望的大喊 我的儿子 那他的儿子和14个同学就只有长眠于地下了 如果人人都能像这对了不起父子那 36 样 成千上万的孩子或许就能得救 也许 我们的爸爸平常对我们的关爱不像妈妈那样无微不至 但我们仍然能时时感到父爱的温暖 记得有一次 语文老师对我们说 班里要进行古诗背诵比赛 让我们把背过的诗打印 其他人都不屑一顾 我却牢记在心 一回到家 就急忙告诉了爸爸 爸爸一听 立刻给我忙活起来 晚上 我甜蜜的进入了梦乡 可谁知爸爸努力抵抗着 睡魔 的干扰 依然给我打印着 生怕我完不成老师交给的任务 第二天 我一起床 发现爸爸的眼睛变成了 熊猫眼 妈妈把事情的 来龙去脉 告诉了我 我感动极了 37 还记得我小时候 只知道让大人给我买自己心爱的玩具 零食 而不顾大人的重重困难 大人们有时也无可奈何 只好给我买 自我读了 地震中的父与子 后 我绝不会在像小时候那样做了 也许 爸爸的爱不是生病时的陪伴和呵护 不是考试前的千叮咛万嘱咐 不是睡觉时给我们盖被子的身影 但是 父爱 同样是伟大的 地震中的父与子 这篇文章使我更加认识到父爱的深厚 38 读 精彩极了 和 糟糕透了 有感读过 精彩极了 和 糟糕透了 心中不由一怔 顿生感慨 文章大致讲了 我 七八岁时 写了第一首诗 母亲认为精彩极了 父亲却认为糟糕透了 两人争吵起来 在这两种不断的极端断言中 我 健康成长 最后登上了文学的殿堂 在生活中 不少人只会接受赞美和夸奖 讨厌警示 批评 不错 赞美是人人都爱的 它会令人有种自豪感 成就感 但是 接受过多赞美的人 往往听不进忠言 会骄傲自满 一意孤行 自认为不可一世 这种成就了一点就飘飘然的人 最终会失败 39 而过多地接受责备 也不好 受责备过多的人 他们会开始怀疑自己的能力 事事优柔寡断 不敢尝试 生怕自己不行 会把事情做砸 离成功就算只有一步之遥 他们不会昂首向上 而是再三怀疑自己 思量着自己是要还是不要 然后在思量中坐等机会消失 若文中的作者写出的每篇文章他父母都说 糟糕透了 那他还能继续写作吗 他还能成功吗 所以 赞美和批评都必须有 形成互补 良性循环 我们不能嫌弃批评 也不能依赖赞扬 虽然批评会让你沮丧 但忠言逆耳 你会发现有时也很有用 虽然赞美会让你开心 坚定信心 但太多的赞美会让人安于现状止步不前 很好地接受批评和赞美吧 这样 成功就离我们更近了 40 窃读记 读后感开学了 我们的第一篇课文是 窃读记 这篇课文主要讲林海音小时候 每天在书店里窃读的事 读了这篇课文后我了解了林海音在书店里窃读的滋味 了解了她读书的苦与乐 林海音小时候读书十分艰辛 可她还是那么爱读书 文中有几句话用得很好 一页 两页 我像一匹饿狼贪婪地读着 这句话写出了她对读书的渴望和对知识的热爱 我合上书 咽了一口唾沫 好像把所有的智慧都吞下去了 然后才依依不舍地把书放回书架 这句话更是写出了 我 把书当 精神的食粮 课文的最后一句 这时我会想起国文老师鼓励我们 记住你们是吃饭长大的 也是读书长大的 这句话也将鼓励着我勤奋读书 我要把它当着座佑铭 41 林海音读书要躲躲藏藏的 我们却可以光明正大地看 林海音为了读书常常站得腰酸脚麻 我们却可以买本书回家躺在沙发舒舒服服地看