汶源学校教学工作计划.doc

汶源学校教学工作计划（2009-2010学年度上学期）一、 指导思想本学期我校教学工作继续以区教学工作会议精神为指导，以全面落实课程方案为基础，以提高教学质量为中心，以提高能力、提高素质为目标，以课程改革为突破口，以“关注课堂”为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，培养学生的创新意识和实践能力，深化课堂教学改革，全面提高我校的教育教学质量。 二、工作目标以创建和谐课堂为突破口，抓课程，促规范；抓课堂，促研究；抓评价，促管理；抓全面，促质量。积极创建“规范+特色”学校，培养“合格+特长”学生。三、工作措施（一）加强常规管理，提高教学常规管理的有效性1、备课引导教师把备课重点放在研究教材、开发教材、拓展教材上，放在知识网络的构建上，放在学生学习方法的指导上。通过集体备课，让教师过“三关”（教材关、教法关、学法关）。建立教师集体备课资源库，实现教师之间的资源共享，相互借鉴，共同提高。实行“捆绑式”评价，达到教师合作交流，共同提高的目的。2、上课课堂教学是素质教育的主阵地，是提高教学质量的最重要环节。本学期，我们将以创建“和谐课堂”为突破口，进一步规范课堂程序。强化“目标定向、以学为主、以学定教”的教学理念，使课堂教学在“班内学生组织形式、教师讲授形式、学生学习形式”有质的变化。根据“整体-部分-整体”的教学思想，构建“课前学会预习、课中积极探究、课后乐于复习的”一体化的教学流程；建立课堂教学新常规，即“学习小组基本规范”、“自主学习基本规范”、“课堂讨论基本规范”等，使教师、教材、学生三者达到和谐交融的理想境界。围绕“创建和谐课堂”活动，我们将以“名师讲坛”这个平台，对老师们进行“和谐课堂”理论培训，继续开展推门听课活动，有针对性地对常态课堂加以分析指导；继续深入开展“有效课堂达标活动”；开展优秀教师示范课、特色课活动；开展习作、习字等研讨课活动。发现典型，树立榜样，发挥名师的示范效应。3、作业各任课教师要认真钻研布置作业的艺术，科学合理地布置作业。根据年级特点和学科特点，既要重视书面作业，更要研究动手实践作业、阅读作业等作业形式。本着减轻学生负担、增加学习兴趣的原则，科学合理地布置作业。课堂作业要根据教学要求，灵活调控，按时完成。各位教师要用好各种作业用本，语文教师更要认真研究学校自行开发的习字本、阅读笔记、习作本的设计意图，指导学生用好各种作业本，把三种作业用本看作是提高学生写字水平、阅读能力、习作水平的重要途径，看作是体现自己教学特色的重要标志。要认真、及时批改作业，采用等级评价，要有激励性的评语。中年级的各科作业要让学生参与评价，可以是同桌互评或者小组评价，形式要灵活多样。本学期全校开展一次作业展评活动，评选最具特色的学生作业。4、辅导每个教师在学期初制定好培优辅差计划，提倡有目标、有重点地辅导相关学生，使不同层次的学生都有进步。特别要注意对学习困难的学生进行耐心细致辅导，为他们得成长搭建展示自我的舞台，用赏识、鼓励、期待的心态对待他们，使他们树立信心，不断进步。5、检测单元检测是“单元模块”教学的重要环节，有效的单元检测可以科学地反映出教学的效果，可以帮助教师更好地调整教学策略，帮助学生调整学习方法。各备课组要重视单元检测的实施，统一组织，按进度随单元进行。任课教师要事前组织学生进行系统的单元复习，批阅要认真，讲评要及时，要进行试卷分析和总结，要引导学生学会反思，进行自我评价。提倡双过关。6、学生常规养成教育重视学生学习习惯的养成工作，把本学期开始的第一二周作为学生学习习惯训练养成周，重点培养学生“预习新知、专心听讲、有序讨论、积极回答、认真书写、完成作业”等六大习惯。低年级突出有序课堂的创建，中年级突出培养能力、张扬个性。各位教师要在此总体要求下，从小处着手，严格、细致、持久地训练学生，使学生乐学、会学、博学。学校将把学生学习习惯纳入教师课堂教学评价之中。（二）、加大校本研训力度，促进教师的专业化成长1、专家引领专家引领是教师专业成长的重要因素，充分发挥特级教师、骨干教师的引领作用，让教师在uc上与专家、名师进行互动。学校将开展“名师讲坛”活动，定期给老师们讲学，在理论和实践两个层面提升老师们的教育教学水平。2、学习和培训本学期，我们将继续加强对教师的培训工作，给老师们创造外出学习的机会，争取每一位教师都有一次外出学习或研训机会。继续实行外出教师汇报制度，在校内开展二次培训。在学期初对老师们进行信息技术培训，提高老师们利用网络资源和现代化教育技术的能力。对老师们进行综合实践活动小课题研究培训，提高他们开展综合实践活动的能力，要求每一位教师结合所任学科和自己的特长，认真选择自己的综合实践活动课题，积极开展课题研究，积累资料，精心准备区教研室组织的“第三届综合实践活动小课题研究成果暨课题研究阶段总结会”。3、读书活动继续开展“享受阅读、丰富人生”教师读书活动。本学期继续学习新课程标准走进最理想的教育做最好的老师等书籍，学习教育报刊的有关“生活化教育”的文章。每位教师至少要阅读一部经典文学作品，提高自己的人文素养。引导教师记好笔记，写好教学反思、教育故事，积极撰写教育教学过程中的优秀教学案例、片断和教学技巧，学期末学校将对教师的读书学习情况进行评比和检查。4、教研活动教研活动要讲求针对性和实效性，定期开展主题明确、形式多样的教研活动。围绕“和谐课堂”的创建，通过“共享式”的集体备课、“专题式”的学习讨论活动提高教师的课堂教学水平，解决教学中的实际问题。各教研组要制定教研计划，定时间，定内容，活动有记录，有反思，有总结。5、建立教师成长档案实践证明，教师成长档案能够有效促进教师专业发展。我们将系统、规范地记录整理教师职业生涯中个人教案设计、发表论文、教学反思、研究课题、工作计划、成果荣誉、自我评价与他人评价等丰富的教育教学信息,让每一位教师体会到职业成就感。（三）、以课题为抓手，以活动带动特色教学工作特色教学是我们学校的办学目标之一，经过全校师生共同努力，目前，我校的阅读、习字和校园文化建设已经崭露头角。本学期我们将进一步加大特色教学工作得力度，实行中层干部分工负责制，每位中层干部负责一项特色教学工作。以各级实验课题为抓手，通过开展各种丰富多彩活动来进一步凸显学校得办学特色。1、写字教学以“识字教学的科学化、艺术化研究”实验课题和区教研室召开的“低年级大量识字、提早阅读经验交流会”为契机，开展好一下工作：一是研讨识字、写字课堂教学模式，创建比较成熟科学的课堂教学流程。二是进一步完善习字用本，大面积提高学生书写水平。三是搞好以“我爱汉字”为主题的综合实践活动。2、阅读和习作教学继续深入开展“大量读写、双轨训练”实验，充分利用开放的阅读空间，引导孩子多借书、多看书，用好图书。开展好一下工作：一是每天下午拿出第一节课前的10分钟以学生“谈天说地”的形式让学生展示阅读成果。二是用好阅读笔记本，培养学生不动笔墨不读书的好习惯。三是中年级开展好“学一读三，学一写三”活动。3、英语教学继续提高英语课堂教学艺术，深入探讨小组合作等教学方式的运用，探讨歌曲、游戏、表演等方式的运用技巧。创设情景化、趣味化的英语课堂。布置生动有趣的家庭作业，如：听和读的作业、动手型作业、表演型作业等。成立英语兴趣小组，辅导学生表演课本剧、小品、讲故事、诗歌朗诵等，积极准备明年四月份区教研室组织的英语才艺展示。4、特色项目教学学校把“特色项目”综合活动作为实施素质教育、体现我校办学理念和办学特色的重要阵地，通过这项活动，培养学生的兴趣和爱好，提高学生的综合素质，促进学生生动、活泼、健康地发展。学校规定每周五下午两节课作为活动课时间，学生全员参与、自由选择兴趣小组。充分挖掘教师的特长和爱好，鼓励教师积极辅导兴趣小组。辅导教师要制定有效的活动计划，每次活动要进行详细地备课，要研究开展活动的方法和操作步骤，要认真组织训练学生。学校在学期末要组织验收评价，根据相关标准给辅导教师计分。（四）、继续抓好科学、体育、音乐、美术、信息技术和综合实践等学科教学工作体育、音乐、美术、科学、信息技术、综合实践活动等学科要进一步研究在现有条件下如何提升教学质量，确保完成课程标准规定的教学目标。体育课要充分利用现有的器械和场地，组织学生训练抽考项目，制定具体措施落实“阳光60分”活动，进一步提高两操的质量。音乐、美术学科要在完成教学任务的同时，发现培养有特长的学生。科学要重视实验教学，一方面要充分利用现有的仪器做好试验，另一方面要发动学生准备材料，最大限度地做好试验。要做好实验记录和实验报告。信息技术学科要严格按课程要求上足课时。综合实践活动学科要密切联系学生的生活实际，开发多种实践活动，精心设计活动方案，指导学生保留丰富翔实的资料，为学生建立评价档案。以上各学科要认真准备4月份区教教研室组织的音体美、科学和信息技术技能抽查，争取好成绩。（五）、加强和学生家长的沟通，形成办学合力