幼儿园小班下学期语言教案《变色的蜗牛》.doc

幼儿教育：_幼儿园小班下学期语言教案变色的蜗牛教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页幼儿园小班下学期语言教案变色的蜗牛活动目标：1、能根据颜色大胆联想，并清楚地表达自己的想法。2、初步理解故事内容，会说短句：小蜗牛吃了，变成了蜗牛。3、愿意参与交流，体验故事情节变化的乐趣。活动准备：小蜗牛以及绿色、黄色和红色小蜗牛的图片，各种颜色的蔬菜、水果卡片。活动过程：1、出示小蜗牛图片，引起幼儿兴趣。师：咦，这是谁呀?2、初步理解故事，感知其中的色彩。(1)师：今天天气真好，小蜗牛打算出门去散步。小蜗牛爬着爬着，有点饿了，就去找吃的。(2)出示一只绿蜗牛。师：咦，小蜗牛变成什么颜色了?他吃了什么变成绿蜗牛了?幼儿根据颜色联想讲述，如绿青菜、绿黄瓜等。师：真有趣，原来他是一只会变色的蜗牛。出示一只黄蜗牛。师：小蜗牛继续往前爬呀爬呀。咦，小蜗牛又变成什么颜色了?他吃了什么变成黄蜗牛了?幼儿根据颜色联想讲述，如黄香蕉、黄梨子等。师：请你们猜一猜，小蜗牛还会吃什么颜色的好东西呢?启发幼儿积极思考，大胆表达自己的想法。鼓励幼儿学说短句：小蜗牛吃了，变成了蜗牛。出示一只红色蜗牛。师：我们来看看小蜗牛到底吃了什么颜色的好东西。师：原来，小蜗牛吃了红草莓，变成了红蜗牛。3、完整欣赏故事，体验情节变化的乐趣。(1)教师完整讲述故事。(2)鼓励幼儿和教师、同伴一起自由讲述故事。4、游戏”会变色的小蜗牛”。(1)教师出示卡片，交待游戏玩法。师：我这儿也有很多好吃的东西，请你们每人选一张卡片，先看一看卡片上的好东西是什么颜色的，再说一说”小蜗牛吃了什么，变成了什么颜色的蜗牛”。例如：小蜗牛吃了紫葡萄，变成了紫蜗牛。(2)幼儿结伴讲述，练习完整说短句。师：请把你的发现告诉好朋友吧!看谁说得最好听。幼儿将手中的卡片送给蜗牛。师：我们一起把好吃的东西送给小蜗牛吧!你手中卡片上好吃的东西是什么颜色就送给什么颜色的蜗牛。红草莓送给什么颜色的蜗牛?那黄香蕉呢活动延伸：将各种图片投放到语言角供幼儿游戏。附故事：变色的蜗牛今天天气真好，一只小蜗牛打算出门去散步。他爬呀爬呀，爬到了一片绿草地。”哎呀!肚子有点饿了!”小蜗牛想：要是能吃棵绿青菜就好了!这时真的有棵绿青菜跳到他面前，小蜗牛”啊呜啊呜”几口就把绿青菜吞下了肚。呀!小蜗牛变成了一只绿蜗牛!小蜗牛继续往前爬呀爬呀。”哎呀!肚子又饿了!”小蜗牛想：要是能吃个黄梨子就好了!这时真的有个黄梨子跳到了他的面前，小蜗牛”啊呜啊呜”几口就把黄梨子吞下了肚。呀!小蜗牛变成了一只黄蜗牛!小蜗牛继续往前爬呀爬呀。”哎呀!肚子又饿了!”小蜗牛想：要是能吃个红草莓就好了!这时真的有个红草莓跳到了他面前，小蜗牛”啊呜啊呜”几口把红草莓吞下了肚。呀!小蜗牛变成了一只红蜗牛!这次小蜗牛终于吃饱了，又可以继续往前爬了。第 4 页 共 7 页幼儿园小班下学期语言教案学习方位词【活动目的】1、通过游戏的方法，运用感官来感知方位，形成初步的空间观念。2、学习使用方位词：上、下、前、后、里、外，并能读准音，话要表达完整。【活动准备】1、手帕折叠的老鼠若干，玩具一部分。（“老鼠”和玩具分别藏在活动室的各处）。2、猫头饰（若干）。【活动过程】一、开始部分。情境导入：师：小朋友，“黑猫警长”故事里的坏老鼠“一只耳”带着它的小老鼠逃到我们小一班。看，活动室里的玩具都不见了，全让这些小老鼠偷走了，你们说该怎么办？（幼儿自由发言，教师启发他们把老鼠捉干净，把玩具找回来。）师：“那么，现在我当黑猫警长，你们当白猫警士，让我们把老鼠捉干净，好不好？”（教师为每一位幼儿分发头饰）二、基本部分。1、做游戏捉老鼠，引导幼儿学习方位词。教师（黑猫警长）：白猫警士们，你们要仔细寻找，把躲藏的老鼠都捉干净，并且要记住是从哪个地方捉到的？好，全体起立、出发！（“黑猫警长”和它的“白猫警士”共同捉老鼠。）黑猫警长：“我在桌子下面捉到一只老鼠，你们的老鼠是从哪儿捉到的？”（引导幼儿说自己在哪儿捉到的老鼠：在椅子的上面、下面，桌子的前面、后面捉老鼠，或者从篮子的里面、外面捉老鼠，让幼儿都一一说出。对讲的对的幼儿给与肯定，讲错的予以纠正。一边演示，一边讲出正确的方位词。）2、做游戏找玩具，引导幼儿学习并正确运用方位词。教师（黑猫警长）：白猫警士们，现在我命令你们去把小朋友丢失的玩具找回来，并且记住在哪个地方找到的玩具。找到玩具赶快向我报告！白猫警士：“我从椅子的上面找到的玩具。”“我从活动室的外面找到的玩具。”（启发幼儿正确说出玩具是从哪儿找到的，要求话要完整、准确。）3、做游戏捉“一只耳”，进一步理解和运用方位词。黑猫警长：“白猫警士们，我们虽然捉了许多小老鼠，但是“一只耳”却逃跑了。现在我们要悄悄地藏起来，如果“一只耳”一出来活动，我们就一起把它捉住！”指定十名幼儿躲在小椅子后面，十名幼儿躲在桌子下面，其余的幼儿自己找个地方躲起来。”黑猫警长”问它们各藏在什么地方，集体回答及个别回答，以巩固方位词。4、捉“一只耳”共庆胜利。黑猫警长：“一只耳”就在附近出现，我们现在开始寻找。（让一幼儿扮演“一只耳”从活动室外跑到活动室内）一只耳来了，快捉住他！黑猫警长和白猫警士们捉住“一只耳”。黑猫警长让全体回答从哪儿捉到“