2019-2020年一年级音乐上册 国旗国旗真美丽教案 人教版.doc

2019-2020年一年级音乐上册 国旗国旗真美丽教案 人教版教学内容：歌曲国旗国旗真美丽教学目标：认知目标：指导学生用明快、活泼、柔美的声音演唱歌曲；学习歌曲国旗国旗真美丽这首歌曲；模唱小段旋律。技能目标：通过国旗国旗真美丽这首歌曲的学唱与表演，懂得种子生长离不开雨露的科学道理，培养学生的表现意识与表现能力。情意目标：进一步巩固音乐课的课堂常规，培养良好的学习音乐的习惯。教学重点：指导学生用明快、活泼、柔美的声音演唱歌曲；学习歌表演国旗国旗真美丽这首歌曲和舞步踵趾步。教学难点：学习歌曲国旗国旗真美丽这首歌曲和舞步踵趾步。教学准备：录音机 歌曲录音带 钢琴 教学过程：一 、组织教学： 1.师生问好：2.发声练习： 1=G 1=D 2/41 2 | 3 | 3 2 | 1 |（师） 轮 船 叫，（生）嘟 嘟 嘟 。 公 鸡 叫， 喔 喔 喔。 青 蛙 叫， 呱 呱 呱。 汽 车 叫， 嘀 嘀 嘀。 要求：用轻快的声音演唱，避免喊叫。3.模唱练习： a 5 3 | 5 3 | 1 1 1 | 1 1 1| b 53 3 | 53 56| 5 | 要求：教师弹奏后，学生轻声模唱。 二 、 展示目标： 欣赏歌曲录音，观看教师表演国旗国旗真美丽。三 、 导达目标：1.请学生观看书站书中图片，并提问：请你描绘春雨和她带来的景象；春雨的声音是怎样的？2.教师带读歌词23遍。3.用听唱法熟悉歌谱。教师用琴演奏，学生模唱23遍。4.学生集体跟琴模唱歌谱，注意保持良好的姿势。5.教唱歌词，比一比谁学得快。6.集体演唱歌曲，并进行单个检查。7.分析讨论：这首歌怎么唱最好听？（请学生看歌词，看图片）第一 、二乐句要运用轻柔、甜美、富有弹性的声音演唱，仿佛探听种子在小雨沙沙中的秘密；第三、四乐句声音要明亮、饱满、充满喜悦的情感，以表现种子在雨水中就要破土发芽。8.有感情的演唱全歌。9.男女同学演唱比赛，并进行自评。四 、 检查反馈：小结课堂纪律，表扬部分同学。 第一课（第二课时） 教学内容：歌表演国旗国旗真美丽教学目标：认知目标：指导学生用明快、活泼、柔美的声音演唱歌曲；学习歌表演国旗国旗真美丽这首歌曲和舞步踵趾步。技能目标：通过国旗国旗真美丽这首歌曲的学唱与表演，懂得种子生长离不开雨露的科学道理，培养学生的表现意识与表现能力。 情意目标：进一步巩固音乐课的课堂常规，培养良好的学习音乐的习惯。教学重点：指导学生用明快、活泼、柔美的声音演唱歌曲；学习歌表演国旗国旗真美丽这首歌曲和舞步踵趾步。教学难点：学习歌表演国旗国旗真美丽这首歌曲和舞步踵趾步。教学准备：录音机 歌曲录音带 钢琴 教学过程：一 、组织教学：1.师生问好：2.发声练习： 1=G 1=D 2/41 2 | 3 | 3 2 | 1 |（师） 轮 船 叫，（生）都 都 都。 公 鸡 叫， 喔 喔 喔。 青 蛙 叫， 呱 呱 呱。 汽 车 叫， 嘀 嘀 嘀。 要求：用轻快的声音演唱，避免喊叫。3.律动游戏：学习踵趾步，先让学生学习踵趾步的分解动作，待全班同学基本上都掌握物步的要领后，在进行和乐的练习（即学生和着教师弹奏的旋律进行训练）。基本旋律如下：1=F2/41 5 | 6 4 | 5 | 1 3 | 5 0 | 1 3 | 5 0 | 5 6 54 | 3 2 | 1 3 27| 1 |二 、展示目标：欣赏歌曲录音，观看教师表演国旗国旗真美丽。三 、导达目标：1.复习歌曲，进行演唱。 2.进行歌表演： 教师讲解并示范,注意表情和动作 。3.集体表演唱。4.男女同学分别扮演不同的角色，进行歌表演。 5.个别抽查，并请大家提出不足之处或值得学习的地方。 提示：要做到声音明亮、悦耳，且舞蹈优美，有表情地表演。6.教师弹琴，全班歌表演。四 、检查反馈：表扬能遵守纪律的小朋友及能积极学习参与的小朋友，希望每一位同学能向他们学习。板书设计： 国旗国旗真美丽 第一课（第三课时）教学内容：歌曲国旗国旗真美丽教学目标：认知目标：指导学生用明快、活泼、柔美的声音演唱歌曲；学习歌曲国旗国旗真美丽这首歌曲；模唱小段旋律。技能目标：通过国旗国旗真美丽这首歌曲的学唱与表演，懂得种子生长离不开雨露的科学道理，培养学生的表现意识与表现能力。情意目标：进一步巩固音乐课的课堂常规，培养良好的学习音乐的习惯。教学重点：指导学生用明快、活泼、柔美的声音演唱歌曲；学习歌表演国旗国旗真美丽这首歌曲和舞步踵趾步。教学难点：学习歌曲国旗国旗真美丽这首歌曲和舞步踵趾步。教学准备：录音机 歌曲录音带 钢琴 教学过程：一 、组织教学： 1.师生问好：1 2 3 4 | 5 | 1 5 |6 3 | 5 4 3 2 | 1 |（师）同学们 好（生）您好， 您好， 老师您 好。2.发声练习： 1=G 1=D 2/41 2 | 3 | 3 2 | 1 |（师） 轮 船 叫，（生）嘟 嘟 嘟 。 公 鸡 叫， 喔 喔 喔。 青 蛙 叫， 呱 呱 呱。 汽 车 叫， 嘀 嘀 嘀。 要求：用轻快的声音演唱，避免喊叫。3.模唱练习： a 1 5 | 5 6 | 55 5 | 33 1|b 53 3 | 53 56| 5 | 要求：教师弹奏后，学生轻声模唱。二 、 展示目标： 复习踵趾步，歌曲国旗国旗真美丽。三 、 导达目标：1.请学生复习歌曲，国旗国旗真美丽。2.进行歌表演。3.小组进行比赛。4.复习踵趾步，慢速练习。5.配合音乐，进行踵趾步的练习。6.请个别同学进行表演，大家向他模仿、学习。四 、检查反馈：小结课堂纪律，表扬部分同学。五、 教学后记：附送：2019-2020年一年级音乐上册 大雨和小雨教案 人教新课标版教学内容： 1.歌曲寻找生活中的声音；2.大雨和小雨；3.听听我创造的声音。教材分析：歌曲音域六度，旋律流畅、节奏简单，富有儿童特点。歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音并用拟人的手法，通过小草笑嘻嘻隐喻了雨水对生态平衡的重要作用。歌曲音乐形象鲜明，富有童趣。教学目标：1.能寻找并模仿生活中的声音；2.能创造几种声音；3.学唱歌曲大雨和小雨。教学要求：1.感受并模仿自然界和生活中的声音；2.能够用不同的材料创造声音（非常规音源）；3.回唱歌曲大雨和小雨。重点与难点：对声音的联想。学生虽然对生活中的声音有一定的感受，但没有从声音引起联想的经验。教师应通过本科的教学，使学生逐步建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的基础。教学教具：1.多媒体光盘；2.自生活中采集的各种声音的录音带或CD；3 自大自然中的事物。教学过程：一、组织教学学生听音乐走进教室。（有关大自然中声音的多媒体课件，对各种音响感到好奇有趣，新课标要求体现通过各种有效的途径和方式走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐。）二、寻找生活中的声音1.教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的声音。（谜面：左一片、右一片、住在山两边，说话听的见，相互难见面。谜底：耳朵。）2.启发学生走进教室时，听到了什么声音。 师：刚才我们听到了大自然中美妙的声音，想不想去呢？生：想师：有一个“快乐”团要带着小朋友旅行，看！火车来了，小朋友们上车吧。（多媒体课件：火车开了。）师：大森林到了。（多媒体课件：教材中大森林的声音，这几组声音都是学生非常熟悉的，很容易分辨、也易于模仿。为了开阔学生的思路，教师在教学中还可以提供更多的声音，特别是农村中的学生，对大自然中的声音会有深切的感受。）三、歌曲大雨和小雨1.师：雷公公发怒了，要下雨了，快到小木屋里躲躲吧。（多媒体课件：有关整个下雨过程。）师：雨是一种自然现象。有大雨也有小雨，发现有什麽不同吗？生：声音不一样。师：下面我们学唱一首关于雨的歌曲大雨和小雨2.由教师范唱或听录音。3.跟着教师学唱。4.歌曲处理：启发学生根据大雨和小雨的特点，如何演唱歌曲。5.师：雨停了，太阳出来了，花草痛痛快快洗了个澡，你看，冲着你笑呢！（师生同唱，感受歌曲整体效果。新课标重视音乐实践，在教学过程中，积极引导学生参与各项音乐活动，增强学生音乐表现自信心。）四、听听我创造的声音1.师：雨后的空气真清新，我们到外面做游戏吧。（围圈对坐）师：大自然给予我们很多声音，怎么来回报呢？看，我们的身边有树叶、树枝等。能不能用身边的事物创造声音呢？（教师要鼓励学生的求异思维，我创造的声音和别人的不一样。） 生：老师你听。（学生从身边寻找声音并进行创造，提高学生的积极性。）2.师：同学们发现了没有，用两三种声音连在一起能表现一个简单的内容。比如：脚步声、开门声、喝水声，好象是一个小朋友放学回家，打开门、口渴了咕噜咕噜喝水的情景。你能不能从身边找出几种声音，再把里面的小故事讲给同学们听。生：（讨论）3.故事表演故事是学生通过音乐创造而出来的声音，在教学中，发挥学生创造性的机会，不用“标准答案”去束