2019年小学二年级语文第八单元达标试卷.doc

2019年小学二年级语文第八单元达标试卷1、 看拼音，写词语yu zhou dao ying fang zhi li shi ke ji( ) ( ) ( ) ( ) ( )bi xu ji qi zai hai you xi( ) ( ) ( ) ( )2、 选择带点字的正确读音打“”1、 哥哥奔（ben ben)跑回家，告诉大家一个好消息：“嫦娥二号”发射成功了，中车实现了“嫦娥奔（ben ben)月”的梦想。2、 他气冲冲（chong chong)地跑来，冲（chong chong)着我喊：“吵死了，安静点！”3、 大水没（mei mo)有淹没（mei mo)我们的房子。4、 地里的杂草会分（fen fen)走庄稼的养分（fen fen)。3、 填词一朵朵（ ） 一片片（ ） 一张张（ ）一把把（ ） 一圈圈（ ） 一阵阵（ ）4、 选择字词填空飘 打1、 有时候我变成小硬球（ ）下来，人们就管我叫“雹子”。到了冬天，我变成小花朵（ ）下来，人们又管我叫“雪”。飘浮 飘扬2、 五星红旗迎风（ ）。3、 天上（ ）着朵朵白云，像雪白的棉花糖。特殊 特别4、 科学家在宇宙飞船上设计了一种（ ）的淋浴器。5、 今天是六一儿童节，我们（ ）高兴。5、 照样子，写句子。1、 例：一片片银杏树叶像一把把小扇子。（1） 小明胖乎乎的小脸像（ ）。（2） 小花鹿的两个小犄角就像（ ）。2、 例：孩子们在教室里认认真真地读书。（1） 小鱼在河里（ ）游来游去。（2） 小青蛙在桥洞里（ ）地唱歌。6、 判断1、 云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。（ ）2、 回声是传出去的声音遇到障碍物又反射回来听到的声音。（ ）3、 在太空中生活同地球上差不多。（ ）4、 银杏树、大熊猫、中华鲟都是“活化石”。（ ）5、 彩色棉花不能直接纺出五彩线，强出五彩布。（ ）7、 请给写有神话故事的灯笼画“ ”女娲补天 守株待兔 嫦娥奔月 坐井观天 精卫填海 后羿射日8、 先把四字词语补充完整再恰当地填写到语段中的括号里。（ ）致勃勃勃 引人（ ）（ ） 百花（ ）（ ） 瓜果（ ）（ ）今天，我（ ）地去参观农业科技园。园内，（ ），（），最（）的是各种先进的农业科学技术。9、 品读语段。有时候我很温和，有时候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。1、 文中的“我”是 2、 找出这段话中的两对反义词。（ ）-（ ） （ ）-（ ）3、 “我”做的好事有： ；“我”做的坏事有： 。10、 课外阅读“未来的汽车”吃什么？自汽车问世以来，直到现在，绝大多数汽车仍在以汽油或柴油为燃料。在能源短缺和环境污染的双重压力下，科学家预测未来汽车使用的燃料可能会有以下几种：第一种是液化气和氢气。液化气的价格低，安全系数高，污染小；氢气是一种用之不尽而且干净的燃料。第二种是海水。海水中含有核聚变的主要原料一一氘，它转变成氦时，会释放出巨大的能量，足够用于汽车驾驶。第三种是蓄电池和燃料电池。现在，世界上的很多汽车生产大国都在大力研制性能更为先进、更清洁的蓄电池。此外，一种装有混合动力系统，以汽油机、电动机、蓄电池为燃料的“套餐”汽车也有可能成为未来汽车的发展趋势之一。1、 选择正确答案的序号填空。（1）现在，多数汽车以（ ）为燃料。A、 海水 B、汽油或柴油（2） 未来的汽车“吃”什么？正确的是（ ）A、 第一种是液化气和氢气，第二种是海水，三种是蓄电池和燃料电池。B、 第一种是汽油，第二种是氢气，第三种是电池。2、 判断下面的说法对吗？（1） 未来的汽车会“吃”海水。（ ）（2） 以汽油机、电动机、蓄电池提供燃料的“套餐”汽车，会成为未来汽车之一。（ ）（3） 氢气是一种用之不尽而且干净的燃料。（ ）（4） 科学家说，未来的汽车只吃汽油。（ ）11、 看图写话。 附送：2019年小学二年级语文第六单元教材分析教案周月红孩子们都喜欢听故事，栩栩如生的人物，生动曲折的情节，像一缕春风，吹进了孩子们的心田，孩子们在学习中受到了教育，净化了他们的心灵，教会了他们怎样做人。本组教材围绕“做品质优秀的好少年” 这个专题，选编了一些给人启迪，让人受益的古今故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟哲理。本组所选的四篇文章，寓优秀的思想品质教育于生动有趣、感人肺腑的故事之中，既有绘声绘色的人物语言、动作的描述，又有维妙维肖的人物心理的细腻刻画，没有任何空洞的说教。教学中，教师应努力启发学生评价故事中的人与事，让他们懂得谦虚，勇于承认错误，孝敬父母及关爱他人这些优秀的品质，并愿意以故事中的人物为榜样，向他们学习，努力做一个德才兼备的好少年。学情分析：二年级的学生有较强的求知欲和好奇心，在教学时注意爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识。在学习课文时，突出了以读代讲的学习方式，以师评、学生互评的评读方式，鼓励和激发学生的朗读兴趣，教学建议：1、画家与牧童是一个很优秀的古代历史人物故事，讲述了唐朝一位著名的画家戴嵩勇于承认错误，谦虚地向牧童学习。教学这课时由于生字多，课文长，应让学生多读，多感悟。教师可用一个问题来引领全文，“你佩服谁，为什么？”在学生感悟理解中，可以穿插渗透：要向戴嵩一样，无论多么有名，多么权威，也要虚心向他人学习；要向牧童一样，敢于提出意见，有胆识。文中生字很多，也较难认记，一定要调动学生乐于识字的愿望，让其在语言环境中认记。课后延伸可以让学生上网或看书找资料，了解更多以画动物闻名的画家。 2、我为你骄傲是一个常会发生在孩子身上的故事，因此它的教育意义也就显得更为突出。建议教学本课在揭题时让学生提问，“我为谁骄傲”“为什么我为你骄傲” 等等问题。让学生从读中品味，承认错误需要勇气。这类事情在我们身边比比皆是，课后延伸可以以口语交际的形式让学生说说生活中有没有遇到过类似的事，如何处理。如果没有处理好，教师可以鼓励学生拿出勇气去面对错误，去承认错误。深人地教育学生“犯错误是难免的，要有承认错误与改正错误的勇气。”课后要求写的生字都是左窄右宽的左右结构的字，教师可抓住字形特点加以指导书写。3、三个儿子是一个很耐人寻味的故事。课文要求认识的生字很少，也并不难，可以放手让学生独立完成。课文处理上应该以读为主。文章中自然段较多，段落较短，建议教师可采取多种朗读形式。让学生从读中感悟“你佩服哪个儿子，为什么？“为什么老爷爷说只看到一个儿子？” 在学习课文中学习句型“一个一个另一个” 在深入理解课文内容之后，教师可以鼓励学生串编课本剧。 这是一篇阅读课文。第一自然段至第六自然段主要写三个妈妈在井边打水，一个老爷爷坐在旁边的石头上休息。两个妈妈都夸耀自己的儿子如何好，另一个妈妈什么也没说。她认为自己的儿子没有什么特别的地方。第七自然段至第十三自然段主要写三个妈妈拎着很重的一桶水回家，这时她们的儿子迎面跑了过来。只有第三个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶。老爷爷说：“只看见一个儿子。”这篇课文向我们展现的是母亲与儿子之间的情感，认识到作为孩子应该关心父母、体贴父母。（1）教育学生认识到要关心父母、体贴父母。（2）理解课文内容，明白老爷爷说话的意思。（3）培养学生思维想象力。4、玩具柜台前的孩子这篇课文编排得特别好。而今的孩子被父母宠着，只会想自己。出门打车，见什么买什么，很少替家长考虑，也不懂得节俭。这册的每个单元的最后一课都没有要求写的生字，课文一般都比较长，旨在培养学生默读思考的能力。建议这课以默读为重点，培养学生一定的自学能力，让其自主提问，小组合作解决，老师引导为主。应联系生活实际，进行延伸教育，让学生从小事做起，懂得体谅、关心他人，学会节俭。本组教材总体建议：建议教师在扩展活动中制作积分台，从点滴小事做起，让学生以小学生守则为准则，无论在家里或是在学校做的好事都记录在案，用星级的方式表彰，还可以加写表扬信送回家 中。月末评比“星心队员”，用以激励学生严格要求自己，争做具有优秀品德的人。教学目标： 1、会写本单元33个生字，会认47个字。2、结合二年级学生的识字经验和独立识字的能力，教师应充分放手，引导学生练习，通过组词，学生理解形近字在音形义上的不同，巩固学生的汉字积累。 3、理解本单元的新词，鼓励学生继续积累词让，丰富语言。认识比喻句4、能正确、流利、有感情地朗读课文，在读中认识生字，在读中积累语言，在读中发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理。5、让学生在阅读中识字，在阅读中感悟哲理，努力启发学生评价故事中的人与事，让他们懂得谦虚，勇于承认错误，孝敬父母及关爱他人这些优秀的品质，并愿意以故事中的人物为榜样，向他们学习，努力做一个德才兼备的好少年。6、引发学生的讨论，组织学生为故事的人物提出合理的建议，让学生在讨论交际中懂得要做诚实、守信、尽责的人教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，在读中认识生字，在读中积