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文档简介

一面红旗教学设计学习目标：、 知识与能力：理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。了解作者运用语言加动作表情描写，表达人物内心世界的写作手法；、过程与方法：通过品读重点词句，感受“我”对国旗的尊重和热爱。、情感、态度、价值观：懂得尊重和爱护国旗，体会世界人民之间的友好情谊。课前准备：细细品读人物的语言和动作。一 课件导入1、播放课件：五星红旗歌曲；2、导语：伴随着深情激昂的歌曲，我们再次走进一面红旗这篇课文，我们复习一下上节课内容。课文主要讲了件什么事？分几部分写的？（板书：我 非常艰难 ）我漂泊遇险，身负重伤，饥寒交迫。后来我又遇到了什么事？结果如何？现在我们就一起来探究吧，齐读课题。二 情读课文，感知体会：1、轻声有感情地朗读第二部分（ 410 自然段）a.分角色朗读第四自然段，看看“我”和老板都说了什么？做了什么？b. 我当时是什么“处境”结合上下文说.c.找出表示老板动作的词。板书：平等交易 .2、分角色朗读第五、六自然段，细细体会他们是怎么进行交换的？a.说说我交换面包的条件是什么？板书 新买大衣换面包 b.找出表示老板动作的词c.齐读老板惊奇的语言 3. 分角色朗读七、八自然段，找出表示我的动作的词。a.理解词语：犹豫，做工精致，鲜艳。b. 出示课件五星红旗的代表的涵义。c.老板认为的平等交易是什么？ e.板书：国旗换面包. 4. 分角色朗读九、十自然段a.画出表示“我”找出连续动词：理解词语：楞,久久的凝视，b.为什么久久凝视，我当时心里会想些什么？c.写作手法：语言+连续动词，表达内心世界，学习细致入微的刻画人物，细节打动人。d.齐读老板的语言。e.找出表示我的动词，说明了什么？4. 用自己的话说说这位面临生死考验的中国留学生是怎样一个人？板书：（爱国主义）5. 有感情齐读第三部分a.老板的态度发生了什么转变？为什么会有这种转变？老板是位什么样的人？板书：（国际友情）三、出示课件：总结全文三品鲜艳：a收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗，便出发了。 B 这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。 C 我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。四、欣赏歌曲，激发爱国情感： 下面我们欣赏一下八十年代最流行的爱国歌手张明敏的歌曲我们拥有一个名字叫中国，这着歌，更能帮助大家洤释理解，作者为什么三次用到“鲜艳”这个词。出示课件中文提示。总结：正是这泱泱不变的民族气节，铁骨铮铮的民族脊梁，才使我们伟大的祖国巍然屹立在世界的东方，让我们今后用实际行动维护祖国热爱祖国吧。三、结合自己说说怎样做
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