




已阅读5页,还剩2页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
2019-2020年四年级数学上册 走进大自然1教案 北师大版教学目标:通过参观一个青少年校外活动营地的情境,巩固认识更大的数和线与角的相关知识,并能综合运用,解决生活中的实际问题,感受到生活中处处存在着数学问题。教学重难点:综合运用前一阶段所学知识,解决生活中的实际问题课前准备:实物投影,量角器,三角板,圆形纸,长方形纸课时安排:1课时教学过程: (一)导入教师:还记得两条直线互相平行、互相垂直的样子吗? 学生用小棒摆出互相平行和垂直的位置关系。 教师在实物投影下展示学生摆放的图案。(二)探究新知1.复习更大数的读法和写法(1)我国最大青少年活动面积3735200,其中水域面积133400,国家投资近1000000000元。(2)营地内有勇敢智慧区、科学探索区、生活实践区等八大园区,种植了十万棵大树和一百万株花木,铺设了十七万的大草坪。 指名回答,读出画线的数据。全班动笔,写出数的具体方法。2.出示教材第31页主题图。(1)学生观察主题图。找一找图中的平行线和互相垂直的线段。(教师可以准备课件进行演示,或者在实物投影下演示) 学生在小组内找一找,先说出互相平行的线段,再找互相垂直的线段,可以比一比,看哪个小组找得最全。 教师及时加以评价和鼓励。 (2)学生动手绘图学生独立设计房子的门和窗,教师巡视指导。班级展示,互相交流,欣赏作品。 (3)画垂线 从A 点到小房子设计最短的路。 提问:想想画什么线距离小房子才最近?(从A点画一条垂直于小房子的线,这条路最近) 学生画垂线,然后交流画图方法。(三)课堂作业设计 1.出示教材第32页的画面 学生独立思考(1)有什么办法把镜框挂正呢?(2)已经参观了2时,时针走了多少度?(学生在观察的基础上会看到,现在时针正好指向3时,这是参观了2小时后的时间,说明开始参观的时间为1时整,时针从1时走到3时时。正好走了60) 2.学生动手测量。(1)量一量风筝各个角的度数。(2)每块花砖每个角的度数。 提问:你还能提出哪些数学问题? 学生自由发言,有问题可以当堂解决。附送:2019-2020年四年级数学上册 路程、时间与速度 1教案 北师大版科 目数 学年 级四年级(上)授课教师薛万和主题单元五、 除 法课题2.路程、时间与速度教学目标1.在实际情境中,理解路程、时间与速度之间的关系。2.根据路程、时间与速度的关系,解决生活中简单的问题。3.树立生活中处处有数学的思想。教学重点理解路程、时间与速度之间的关系。教学难点理解路程、时间与速度之间的关系。教学准备主要教法与学法谈话法;情境教学法。知识连接小调查教 案 连 接探索 发现第一课时一、情景创设 在生活中,我们经常会遇到一些数学问题,这些问题和我们的日常生活息息相关,我们一起来看看吧。(出示主题图) 情境创设教 案 连 接探索 发现二、复习探索。(一)探索路程、时间与速度之间的关系 1.学生思考:要想知道谁跑得快,要比较什么?你有什么办法? 2.小组交流,明确:要想知道谁跑得快,就要看看同一时间里谁跑得远,谁就快。这个同一时间在这里就是1小时,那么拖拉机1小时跑了1202=60(千米)而面包车1小时跑了2103=70(千米)6070,因此,面包车跑得快。 3.教师引导学生了解单位时间即为:1时、1分、1秒。在单位时间内所行驶的路程叫做速度。本题中,拖拉机的速度是60千米/时,而面包车的速度为70千米/时。因此,面包车的速度快。 联系生活实际,使学生明白要想知道谁跑得快,不是看谁行驶的路程多,而是要看统一时间内谁跑得远,建立单位时间的表象。 4.让学生根据这一情境得出路程、时间、速度三者的关系。速度=路程时间5.看一看。出示生活中常见的数据,拓展学生对日常生活中速度的认识,也可以把学生课前收集到的数据进行交流。通过实例,给予学生充分的自主探索的空间,真正明确了路程、时间、速度这三者的关系。培养学生收集、处理信息的能力和获取知识的能力。 放手让学生讨论比较,给更多的同学表达自己见解的机会,也能使学生互相学习彼此的方法,开阔其思维。 交流生活中常见的数据,拓展学生对日常生活中速度的认识。 教 案 连 接探索 发现 三、巩固练习 1.完成“试一试”第一题。让学生看图,根据情境解答。进一步巩固路程、时间、速度三者的关系。 2.完成“试一试”第题。三个算式结合具体情境去体会、思考、交流、汇报。让学生进一步理清三者关系。 四、总结谈话这节课,你有什么收获呢?培养学生知识迁移的能力板书设计: 2.路程、时间与速度 速度=路程时间速度单位:千米/时 千米/分 米/秒 万千米/秒教 案 连 接探索 发现 第二课时一、 导课: 上节课,我们了解了路程、时间与速度之间的关系,谁来说说这三者之间存在什么样的关系?让学生理清三者关系,为下面的练习打基础。二、综合练习1.完成“练一练”第一题。 先引导学生观察线段图,说说图意,再根据关系式列出算式。 2. 完成“练一练”第二题。根据情境图列式计算。 3. 完成“练一练”第三题。根据第1个算式写出第2、3个算式的得数,寻找其中的规律。 4. 完成“练一练”第四题。列式计算后,与自己的同桌再出一组这样的题并解答。 在解决问题过程中,培养学生策略意识。让学生通过观察得出结果、发现规律,培养学生丰富的想象力,促进学生思维的发展。让学生自己编题,是对所学知识的再次巩固和延伸,这会大大激发学生学习热情。 在解决问题的过程中,培养学生的策略意识。 完成“练一练”第五题。 看线段图解答,然后
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 【正版授权】 ISO/IEC 18584-2:2025 EN Information technology - Test methods for on-card biometric comparison applications - Part 2: Work-sharing mechanism
- 2025至2030中国益生菌补充品市场供应渠道与未来销售渠道研究报告
- 2025至2030中国电子相册软件行业市场发展趋势及有效策略与实施路径评估报告
- 2025至2030中国电动牙钻机行业深度研究及发展前景投资评估分析
- 2025至2030中国珩磨油行业深度研究及发展前景投资评估分析
- 2025至2030中国特殊需要的婴儿车行业发展趋势分析与未来投资战略咨询研究报告
- 教育心理学学生情感教育的核心
- 辽宁省沈文新高考研究联盟2024-2025学年高一下学期7月期末质量监测地理试卷(含答案)
- 华邦健康知识培训
- 商业培训中如何利用教育大数据提升教学效果
- 2024年09月年中国农业发展银行江苏省分行秋季校园招聘(86人)笔试历年参考题库附带答案详解
- 2025年江苏省扬州市中考作文4篇范文:“尊重”“诚实”“创造性”“美好生活”
- 2025年辅警招聘考试试题库含完整答案
- 2025年吉林省中考语文试卷及答案
- 2024-2025学年度天津铁道职业技术学院单招《语文》真题附答案详解(突破训练)
- 快递行业市场发展分析及投资前景研究报告2025-2028版
- 《基本乐理》师范与学前教育专业基本乐理相关知识全套教学课件
- 2025年安徽省中考物理试题(原卷版)
- 2025-2026年中国台球产业消费趋势报告
- 2025年高考英语全国新高考II卷深度解读及答案详解
- 2025年第十届“学宪法、讲宪法”网络知识竞赛题库(含答案)
评论
0/150
提交评论