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的、地、得的故事教学设计 安徽省阜阳市铁二处学校 李芳教学目标:1、掌握“的、地、得”在用法上的不同之处。2、能够正确使用“的、地、得”并完成练习。教学重难点: 的地得的区分教学准备: 课件ppt教学对象: 小学语文低年级段教学过程一、情景导入同学们,今天老师为大家讲一个的地得的故事。在很久以前,汉字王国的一座房子里住着三兄妹,他们分别是大姐白勺的,小弟土也地,小妹妹双人得。虽然他们长得不一样,但是都有一个共同的读音,De。因为他们相同的读音,许多同学总是分不清他们,今天,我们就看看他们究竟有什么不同。二、体会的地得的不同的作用1、讲解“的“的作用。大姐白勺的经营着一家杂货铺,杂货铺里的东西无所不有。彩色的铅笔盒,美味的蛋糕,实用的闹钟,舒适的椅子。除了这些常见的物品,白勺的还搜集到各种各样稀奇古怪的商品,有捕捉风的网,会唱歌的小树,开个没完的花朵,优美动听的歌曲,甚至是那飘来飘去的白云,只要你能想的到,白勺的的杂货铺里准能找得到,所以如果你看到各种表示物体名称的词语时,前面一定会有一个出色的杂货铺老板,白勺的。2、讲解“地“的作用。小弟弟土也地是一个喜爱运动的小男孩,他有时悠闲地散步,有时欢快地跳舞,他最喜欢兴奋地跳跃,他最讨厌长时间地等待。不只是这些运动,土也地还经常和小朋友们一起开心地捕蝴蝶、看图书、踢足球、遛小狗、骑自行车、洗澡和吃冰淇淋,总之,在所有表示动作的词前面,你一定会发现土也地的影子。3、讲解“得“的作用。土也地擅长运动,但不擅长表达,小妹妹双人得就非常善于评价和赞美别人。她会对别人的动作这样评价,“你的球踢得可真棒!”“哇!你跳得太精彩了!”“这些书你理解得十分深刻呀!”“你长得好高呀!”她会赞美她周围的人:“你强壮得像一头小牛!”“这场魔术表演让我们惊讶得合不拢嘴!”所以,当你要评价别人的动作过程,或是在赞美别人的时候,你一定要用上双人得呀!三、总结那么,你记住这三兄妹的区别了吗,他们分别是喜欢收集各种物品的杂货铺老板大姐白勺的,喜爱运动的小弟土也地,喜欢评价善于表达的小妹妹双人得。如果你还无法区分他们,老师教你一个口诀:一定要记住要!“白勺的”有选择,名词前面笑呵呵。“土也地”真神气,喜欢动词前边立。“双人得”不一般,动词形容词后常出现。四、练习大家看看下面这段小故事,让我们把“的地得”准确的填到括号里。怎
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