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文档简介

夜色第一课时教学目标：1、认识7个生字。2、能借助拼音，正确朗读课文；读好长句子的停顿，读懂句子的意思。3、初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。教学重点：读好长句子的停顿，读懂诗歌的意思。教学难点：有感情朗读课文。设计理念：语文课程标准指出：诵读儿童诗歌和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。本课教学设计旨在通过诵读诗歌感受小朋友害怕夜晚心理过程，体会诗歌的语言美、情感美的特点。鼓励学生运用多种方法学习生字，增强识字兴趣，让识字、写字、读课文变得和谐统一。教学策略方法：讲授法、谈话法、演示法、练习法、检查法。教学资源：多媒体课件一、创设情境，激趣导入(课件)1、歌曲激趣。课件播放小星星2、揭题：夜色是不是很美？但是却有个小朋友因为怕黑都欣赏不到。(齐读课题)二、初读诗歌，认读生词1、自由朗读诗歌。(1)教师提出朗读要求：读准字音，把句子读通顺、读流利。(2)学生按照要求自由朗读诗歌，教师巡视指导，及时纠正字音。(3)小组内比赛读课文，一名同学读，其他同学认真倾听，纠正字音。(4)指名分别朗读两小节，把句子读通顺。2、学生自学生字。(1)用自己喜欢的方式圈画出本课的生字。(2)借助拼音，反复拼读圈画的生字。认识新偏旁“厂”。(3)同桌相互检查，当小老师纠正对方读得不准确的字音。3、教师组织学生汇报识字情况。(1)多媒体课件出示生词：胆子、勇敢、往来、外面、窗户、忙乱、偏见、散步、原来、好像、微笑。(2)开火车认读生词，教师适时纠正字音。(3)游戏环节小火车过站台，每过一个站台出示一个本课生字，请同学当小老师领读生字。(4)说说自己是怎么记住这些生字的，交流记忆方法。三、朗读课文，背诵课文1、初读课文，读准字音（1）请同学们自读课文第一节，借助拼音读准字音。（2）指名读文，全班正音。（“一”的读音。“天一y黑就不敢往外瞧”，“可我一y看外面心就乱跳”）2、熟读课文，读通句子多种形式练习熟读课文。3、有感情朗读课文（1）第一小节写“我”胆小，怕黑。师：“我”从前是一个怎样的孩子？预设：生：胆小，怕黑。师：你从哪里看出来的？读一读。在读“天一黑我就不敢往外瞧”、“可我一看到窗外心就乱跳”时，音调放低，要读出害怕的语气。（2）在有感情朗读的基础上，试着背一背儿歌。四、小结：我们要做一个勇敢的孩子，其实黑夜里也有很多美丽的景色，要我们去发现，去观察。教师指导感情朗读课文。五、拓展：
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