2019年教科版科学四年级上册3.4 探索尺子的音高变化练习卷(II)卷新版_第1页
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文档简介

2019年教科版科学四年级上册3.4 探索尺子的音高变化练习卷(II)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、填空题1 . 声音的大小与(_)有关,声音的高低与(_)有关。A物体的振动幅度B物体的振动快慢C物体的形状D物体的材质2 . 敲击大小不同的音叉,小音叉声音_,大音叉声音_。(填“高”或“低”)3 . 物体振幅越大,声音音量越_;振幅越小,声音音量越_。物体振动频率越快,发出的声音音调越_;物体振动频率越慢,发出的声音音调越_。4 . 轻轻击打小音叉发出的声音要比重重击打小音叉发出的声音_。5 . 尺子振动的(_)受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。这部分的长度会引起(_)的变化;6 . 声音的强弱可以用_来描述,它和_有关。7 . 尺子振动的频率受到尺子伸到桌子外的那部分_的影响。8 . 尺子伸出桌面越短发出的声音_;尺子伸出桌面越长发出的声音_。二、判断题9 . 仅靠弓和弦就可以使二胡演奏出音乐。(_)10 . 古代的编钟能演奏出美妙的音乐,是因为它能发出各种音调。(_)11 . 拨动尺子发声时,尺子伸出桌面越长,听到的声音越高。(_)12 . 音叉是一种发声的仪器,可以用来调试乐器和测试音高。(_)13 . 说话声音的高低与声带振动的快慢有关系。(_)14 . 声音有高有低,声音的高低就是强弱。(_)三、实验题15 . 设计研究“声音强弱与物体振幅的关系”的实验。1.先预测:2.改变长度多次测量(5厘米、10厘米、15厘米)3.边测量边记录现象实验二:尺子伸出桌面长度与音量的关系尺子伸出桌面的长度(厘米)我的预测我听到我看到音高的变化音量振动快慢音量振动快慢51015204.画出柱状图5.结论:第 4 页 共 4 页参考答案一、填空题

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