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文档简介
第二课时一、学习目标1.会认“棉、娘”等13个生字，会写别、干、七、奇、星五个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解不同的益虫与益鸟的不同作用。二、学习重点会认“棉、娘”等13个生字，会写别、干、七、奇、星五个生字。了解不同的益虫与益鸟的不同作用。三、学前准备制作字词卡片、多媒体课件。四、教学环节（一）、复习回顾，巩固旧知。1.复习课文生字词语。2.说一说课文中棉花姑娘都请谁帮忙了。3.导入新课。（二）、细读课文。1.教师指导学生学习第1自然段。（1）上节课后，老师让同学们思考“盼望”一词，有同学知道它是什么意思吗？（期望、希望）（2）用盼望造句。（3）知道蚜虫小知识。（4）指名朗读第1自然段。2.教师指导学生学习第2自然段。（1）轻声读课文，思考：读第二自然段，想一想燕子为什么不能帮棉花姑娘治病？（燕子不能帮棉花姑娘治病是因为她只会捉空中飞的害虫。）（2）什么是害虫？（对人类有害的虫子。）（3）学写生字别。描红、书写。（4）指名朗读第二自然段。3.学习第3自然段。（1）读第三自然段，说一说啄木鸟为什么不能帮棉花姑娘治病？（啄木鸟不能帮棉花姑娘治病，因为啄木鸟吃树干里的害虫，它是“森林医生”）。（2）学习生字干。描红、书写。（3）指名朗读第三自然段。4.学习第4自然段。（1）读第四自然段，找一找青蛙不能帮棉花姑娘治病的原因。（青蛙是田里的捉虫专家，但是不会捉“蚜虫”。）（2）指名朗读第四自然段。5.学习第5自然段。（1）思考：棉花姑娘生病了，谁能帮她治好病？你是从文中的哪句话看出来的？（七星瓢虫治好了棉花姑娘的病。从第五自然段第一句可以看出。）（2）给学生学生简介七星瓢虫。（3）理解“忽然”、“惊奇”。（情况发生的迅速而又出乎意料。惊讶、奇怪。）（4）学写生字七、奇、星。描红、书写。（5）指名朗读第五自然段。6.指名读第6自然段。（1）理解词语“碧绿”。（2）找出第六自然段BB式的四字词语。（“碧绿碧绿”、“雪白雪白”）（3）你能说出其他这样的词语吗？小组讨论，指名回答。7.总结：棉花姑娘生病了，她请（燕子）、（啄木鸟）和（青蛙）给自己治病，可是他们都没有办法，最后（七星瓢虫）治好了她的病。这篇文章告诉我们要保护（有益动物）。8.拓展，介绍几种有益动物。（三）、分角色朗读。（四）、课后作业1.书上的课后题做完。2.在拼音本上书写今天的五个生字。3.和家长一起了解更多有益动物。五、板书 有益有害棉花姑娘 燕子空中飞的害虫 啄木鸟树干里的害虫 青蛙田里的害虫 七星瓢虫蚜虫六、教学反思语文教
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