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文档简介
第二课时一、学习目标1.会认“棉、娘”等13个生字,会写别、干、七、奇、星五个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解不同的益虫与益鸟的不同作用。二、学习重点会认“棉、娘”等13个生字,会写别、干、七、奇、星五个生字。了解不同的益虫与益鸟的不同作用。三、学前准备制作字词卡片、多媒体课件。四、教学环节(一)、复习回顾,巩固旧知。1.复习课文生字词语。2.说一说课文中棉花姑娘都请谁帮忙了。3.导入新课。(二)、细读课文。1.教师指导学生学习第1自然段。(1)上节课后,老师让同学们思考“盼望”一词,有同学知道它是什么意思吗?(期望、希望)(2)用盼望造句。(3)知道蚜虫小知识。(4)指名朗读第1自然段。2.教师指导学生学习第2自然段。(1)轻声读课文,思考:读第二自然段,想一想燕子为什么不能帮棉花姑娘治病?(燕子不能帮棉花姑娘治病是因为她只会捉空中飞的害虫。)(2)什么是害虫?(对人类有害的虫子。)(3)学写生字别。描红、书写。(4)指名朗读第二自然段。3.学习第3自然段。(1)读第三自然段,说一说啄木鸟为什么不能帮棉花姑娘治病?(啄木鸟不能帮棉花姑娘治病,因为啄木鸟吃树干里的害虫,它是“森林医生”)。(2)学习生字干。描红、书写。(3)指名朗读第三自然段。4.学习第4自然段。(1)读第四自然段,找一找青蛙不能帮棉花姑娘治病的原因。(青蛙是田里的捉虫专家,但是不会捉“蚜虫”。)(2)指名朗读第四自然段。5.学习第5自然段。(1)思考:棉花姑娘生病了,谁能帮她治好病?你是从文中的哪句话看出来的?(七星瓢虫治好了棉花姑娘的病。从第五自然段第一句可以看出。)(2)给学生学生简介七星瓢虫。(3)理解“忽然”、“惊奇”。(情况发生的迅速而又出乎意料。惊讶、奇怪。)(4)学写生字七、奇、星。描红、书写。(5)指名朗读第五自然段。6.指名读第6自然段。(1)理解词语“碧绿”。(2)找出第六自然段BB式的四字词语。(“碧绿碧绿”、“雪白雪白”)(3)你能说出其他这样的词语吗?小组讨论,指名回答。7.总结:棉花姑娘生病了,她请(燕子)、(啄木鸟)和(青蛙)给自己治病,可是他们都没有办法,最后(七星瓢虫)治好了她的病。这篇文章告诉我们要保护(有益动物)。8.拓展,介绍几种有益动物。(三)、分角色朗读。(四)、课后作业1.书上的课后题做完。2.在拼音本上书写今天的五个生字。3.和家长一起了解更多有益动物。五、板书 有益有害棉花姑娘 燕子空中飞的害虫 啄木鸟树干里的害虫 青蛙田里的害虫 七星瓢虫蚜虫六、教学反思语文教
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