幼儿园关心关心他们教案(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园关心关心他们教案(四篇)目录：幼儿园关心关心他们教案一幼儿园关心周围的环境教案二幼儿园制作点心教案三幼儿园同理心教案四- 1 -幼儿园关心关心他们教案一一、设计思路：近阶段，我们小一班的孩子正围绕着“我的朋友在哪里”的主题开展着一系列的活动（包括：介绍自己的好朋友、找朋友、猜一猜、摸一摸，送礼物等）。小班孩子由于受年龄和生活经验的限制，他们的活动往往都是以自我为中心，而想不到其他人，在开展了这个主题以来，孩子们开始试着找朋友，和朋友一起游戏，但我们发现，大多数孩子都喜欢和开朗、活泼、善交往的孩子一起玩，而对于那些比较内向、胆小、又不善交往的孩子则常常很孤立，要么一个人坐着，要么独自玩耍，很少有同伴去注意他们，更没有人去关心他们。所以，我预设了这次主题活动：幼儿园关心关心他们教案。二、主题目标：1能够发现别人明显高兴与不高兴的表情，会用简单的语言和动作去关心和帮助别人，体验关心别人的快乐。2继续体验与朋友共同游戏的快乐，知道朋友越多越好。三、活动过程：（一）引起兴趣，情感体验：1最近，我们小一班的小朋友一直在讲讲好朋友，找找好朋友，那你们跟好朋友在一起开心，还是一个人孤孤单单开心？为什么？2那你们开心的时候会做什么动作呢？（请幼儿来做做）我们一起来做做开心的样子。3你们看，我上一次把你们和好朋友玩的开心的样子都拍下来了。（二）观察照片，幼儿讨论：1找找哪一个是你，为什么这么开心？2这里还有几张照片，看看是谁？他们开心吗？（不开心）你从哪里看出来的？猜猜他们为什么不开心？3请不开心的小朋友讲讲为什么不开心。4怎么让不开心的小朋友开心？你会对他们说些什么话？你会和他做什么？5现在你可以去关心他们，让他们高兴？谁想去和玩？关心的小朋友有吗？（三）幼儿分散活动：引导幼儿去关心同伴。（四）讲评延伸：1介绍你是怎么关心小朋友的？讲了什么话，怎么做的？2问不开心的小朋友现在开心吗？你以后可以自己去找找好朋友，好吗？3引导幼儿要经常关心这些小朋友。3 / 9幼儿园关心周围的环境教案二幼儿园关心周围的环境教案-幼儿园半日活动教案半日活动设计:有生命的与无生命的一、晨间活动活动名称:散步中的收集活动活动目标:1、通过收集活动,使幼儿关心周围的生活环境。2、为有生命与无生命的分类活动收集材料。3、培养幼儿观察习惯,萌发幼儿的求知识探索精神。活动材料:每名幼儿一个小筐、合适的场地。活动过程:1、教师在散步、收集活动前提出要求:散步时收集十种东西。2、散步、幼儿边观察边收集:树叶、草籽、瓶盖、石头等十种物品放在自己的小筐内。二、集中教育活动(活动一)科学活动:有生命的与无生命的活动目标;1、在操作活动中让幼儿学会区分生命的与无生命的物体。2、通过活动使幼儿进一步掌握分类的方法。3、初步萌发幼儿的环保意识:爱护生命、保护生态环境、关心自己的生活空间。活动材料:(准备)1、幼儿参与收集的许多物品。(十钟)2、托盘、小筐同幼儿人数。托盘上贴有绿色的和紫色的纸。3、掌握生命、无生命的概念。活动过程:1、出示教师收集的物品,引发幼儿进行分类的兴趣,并介绍分类的方法。2、教师同幼儿一起将教师采集的物品进行有生命与无生命的分类。3、将幼儿收集的物品进行分类活动。教师根据幼儿的分类情况适当加以指导。4、区分生活中有生命与无生命的事物。幼儿分别说出有生命与无生命的事物。5、教师进行活动小结并引发社会性活动的兴趣。5 / 9幼儿园制作点心教案三活动目标：1、了解常见点心（名称、外形、特征）。2、学习幼儿园制作点心教案：饺子，知道包饺子的过程。3、激发我是一个中国人的自豪感。活动准备：大饼、油条、点心图片、饺子皮、馅、醋、锅等工具、顺序图。活动过程：一、了解常见点心1、引起兴趣（1）今天你吃过早餐了吗？吃的是什么？（2）猜猜老师吃的是什么点心？（3）出示大饼、油条：看看是什么样子的？2、你知道还有些什么点心？（幼儿讲述后教师出示图片）小笼（1）这是什么？你吃过吗？味道怎么样？（2）小笼是怎么吃法？（轻咬皮、蘸醋）馒头（1）这又是什么？它怎么和小笼这么象呀？（大小不一）（2）吃过什么馅的馒头？（菜、肉、奶黄）馄饨、饺子（1）你们认识它们吗？吃过吗？知道是用什么做出来的吗？（皮子）（2）出示皮子：哪张是馄饨皮？哪张是饺子皮？（方、园、厚、薄）3、除了这些点心，你们还吃过、看过、知道哪些点心？4、总结：这些点心都是中国人发明的点心，中国人真了不起。二、幼儿园制作点心教案1、今天我们也来学做中华小厨师，来做做中国点心。2、你们想做什么点心？（饺子）谁知道怎么做？3、幼儿讲述，教师操作。4、制作重点：馅不能放得太多，皮不能破。5、幼儿包饺子，教师指点。三、图片排序1、幼儿说说自己包饺子的过程。2、将包饺子制作过程图片按顺序排列。四、品尝饺子1、看看饺子怎么样才算烧熟？（冷水点一下，翻滚）2、你喜欢吃干的还是湿的？五、延伸今天我们学做了饺子，下次还想学做什么点心？可以请爸爸、妈妈在家教我们学做点心，然后我们到幼儿园的区域活动里制作各种好吃的点心。7 / 9幼儿园同理心教案四设计意图进入并了解他人的内心世界，并将这种了解传达给他人的一种技术与能力。又叫做换位思考、神入、移情、共情，即透过自己对自己的认识，来认识他人。活动目标：透过小组使自我明白他人的重要性,有必要了解他人、尊重他人,进而产生信任。活动过程：以两人为一组，分成若干组，两人一组面对面坐下，以互相交谈方式，先由一人介绍自己及家庭状况、兴趣及五最最喜欢的事、最得意的事、最难忘的事、最害怕的事、最脸红的事。当一人说完后，换另一人来介绍自己，以彼此了解对方的个性，双方介绍以十分钟为限。在进行小组介绍后，则大家围成一圆圈，依序对大家介绍自己的伙伴，若不充分时，则由被介绍者自行补充。轮流介绍至全部轮軏为止。最后进行回馈活动，请参与的每一个人轮流发表对这项活动的感觉、心得。注意事项：人员以十至十二人为宜，采任意分组方式，活动进行时，领导者也可以一起参与，以增加对他心的了解。地点室内、室外皆可，只要团体成员舒适即可，但尽量以安静的地点为优先选择。讨论：（）在双方有误解（沟通不良）时，自己是否能多替别人着想。（）在此活