中考物理实验与探究题复习策略

,中考物理实验与探究题复习策略,实验是物理学的基础，是中考重点考查内容之一，是进行科学探究的重要环节，搞好物理实验的复习对学生参加2012年中考将起到事半功倍的作用，如何搞好中考前的物理实验的复习，我认为应切实做好以下三个方面的工作。,一、中考物理实验复习要有针对性,二、中考物理实验复习方法,三、2012年中考物理实验复习应注意的几个问题,一、中考物理实验复习要有针对性,加强对我省近几年来中考试题的研究，掌握我省中考物理实验考查的命题趋势，把握好中考的脉搏，做到有的放矢，通俗点说法就是中考物理实验怎么考就怎么复习，使中考物理实验复习更具有针对性。,通过对我省近几年中考试题的研究，可以预测2012年中考物理实验考查将出现以下几种趋势：,1实验考查的内容不仅仅局限在实验与探究题型之中，其它题型中也可能涉及。,2以前考查过的实验试题，换一种方式可能会重新考查隔年考查。,3实验与探究题型当中的五道试题，至少包含了一道基本仪器、仪表使用型（直接测量型）实验，一道常规、体验型实验（间接测量型）或观察型实验，其余三个为探究型实验。,二、中考物理实验复习方法,（一）将实验从知识点复习当中单列出来进行专题复习，可分以下几个专题,专题一：加强基本仪器、仪表使用的直接测量型和间接测量型实验的复习,专题三：高度重视探究创新型实验的复习,专题二：有针对性进行观察验证型实验的复习,（二）加强实验与探究性试题的演练,基本仪器、仪表的使用的测量型实验是一切物理实验与探究的基础,对于测量型实验课程标准有明确要求，要求完成10个基本仪器、仪表使用的直接测量型实验和6个间接测量型实验，如下表所示,测量型实验包括直接测量型实验和间接测量型实验,涉及到10个基本仪器、仪表的使用，包含：钟表（或停表）、刻度尺、温度计、天平、量筒（或量杯）、弹簧测力计、电流表、电压表、变阻器、电能表,专题一：加强基本仪器、仪表使用的直接测量型和间接测量型实验的复习,关于测量型实验的复习有两种方案：,方案一：把直接测量型实验和间接测量型实验及观察型实验分开复习,（1）直接测量型实验复习建议：采用对比的方法进行分析,通过对比找出共性和不同点,共性：,1测量前：都要认真观察所使用的仪器。如观察：零刻度线的位置；最小分度值；测量范围等。2测量时：要做到“三会”：会用（调节或使用）、会读（正确读出示数）、会记（会正确记录仪器、仪表的示数和实验数据，包括会正确设计实验记录表格）,专题一：加强基本仪器、仪表使用的直接测量型和间接测量型实验的复习,不同点：,不同的仪器用途不同；原理不同；调节的方法不同，测量中使用的方法、步骤不同，避免由于操作步骤错误造成测量结果的不正确有减小误差的意识。,要有知识迁移的能力，教师要引导学生使用没有学过的仪器、仪表等。,（2）间接测量型实验复习建议：一是要动手实验，二是要认识原理，总结归纳方法,间接测量型实验是中考出题的重点，测密度、机械效率、电阻、电功率的实验几乎是年年必考的物理实验试题,间接测量型实验是在熟悉了基本仪器、仪表使用的基础上，根据物理原理来测量一定的物理量的实验。,间接测量型实验复习应围绕实验原理来展开，复习时，应让学生到实验室去进行实际测量，通过实测让学生明确实验目的、掌握实验原理，知道实验条件，会选择实验器材，熟悉实验步骤，有记录和处理实验数据的能力。特别是在测量工具不够的情况下，有利用其它实验器材设计实验解决未知物理量的测量的能力。,方案二：以间接测量型实验复习来带动直接测量型实验复习,对间接测量型实验没有涉及到的直接测量型实验单独复习（温度计、电能表）,具体要求如下：,1测平均速度,原理v=s/t；,器材：刻度尺、钟表或停表，要求会读数；,会正确读数，能迁移到会读汽车、摩托车上的速度表迁移到会读旅客列车时刻表,涉及到二个基本仪器、仪表使用：刻度尺、停表,要求学生掌握：,2测固体或液体的密度,原理=m/V；,器材：托盘天平、量筒或量杯等；,掌握正确的测量方法和步骤；,知道如何减小误差,涉及到二个基本仪器、仪表：天平、量筒,3测浮力,原理：F浮=G-F或F浮=G排；,器材：弹簧测力计、溢水杯、小桶等；,根据测出的浮力大小探究影响浮力大小的因素,要求学生掌握：,涉及到一个基本仪器、仪表：弹簧测力计,4测某种简单机械功率及机械效率,原理：=W有/W总；,器材：一套简单机械装置（如杠杆、滑轮组、斜面等）、弹簧测力计、细绳；,测量时，知道如何拉动弹簧测力计，绳子自由端移动的距离跟物体移动距离的有什么关系；,探究影响机械效率的因素有哪些,涉及到二个基本仪器、仪表：弹簧测力计、刻度尺,5伏安法测小灯泡电阻,原理：R=U/I；,器材：电源、导线、开关、小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器等；,要求会画电路图，会连接实物，会选择电压表、电流表量程，小灯泡不亮时，能根据电压表、电流表示数分析电路故障，在只有一个电流表或电压表时（缺少测量工具），如何利用定值电阻或电阻箱测电阻，电路如何连接、在不同的电压下，测出的电阻值不相等是什么原因等,涉及到三个基本仪器、仪表：电流表、电压表、滑动变阻器,6伏安法测小灯泡电功率,原理：P=UI；,器材：电源、导线、开关、小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器等；,要有分析实验数据的能力，能区分测小灯泡电功率与测定值电阻阻值时多次测量的意义,涉及到三个基本仪器、仪表：电流表、电压表、滑动变阻器,间接测量型实验中没有涉及到的基本仪器、仪表有温度计、电能表。这两种仪器就单独复习。,通过对这些间接测量型实验的复习打破了单一知识体系，达到学科内综合的目的涵盖了测时间、路程、速度、质量、体积、密度、电流、电压、串、并联电路连接、影响电阻大小因素等实验的复习,观察型实验要求比较简单，同学们只要通过观察现象就可以得出结果,课程标准要求完成以下5个观察型实验,1通过观察和实验，知道白光是由色光组成的,2通过实例认识能量的转移和转化,3通过观察和实验，了解分子动理论的基本观点，并能解释某些热现象,4通过实验，了解比热容的概念。尝试用比热容解释简单的自然现象,5能用实验证实电磁相互作用,对观察验证型实验复习建议：要使学生注意观察现象，从实验现象中总结出所包含的物理规律,专题二：有针对性进行观察验证型实验的复习,专题三：高度重视探究创新型实验的复习,科学探究既是课程标准的内容标准又是科学方法，是中考物理实验考查的重点内容。,科学探究包含提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等七要素。,根据以往的经验我省中考试题某一道试题中不会全面考查科学探究的全部过程，探究的内容可以是探究过程中的某一要素或几个要素，如提出问题、设计实验或分析论证总结规律等，不同的试题考查不同的要素，从不同的角度来考查学生的探究能力。,科学探究的内容很多，课程标准中的内容标准各部分内容都可以作为科学探究的基础，课程标准有明确要求的实验有以下22个探究性实验，涉及到声、光、热、力、磁、电等各方面。如下表所示。,因此老师们在复习的过程中可以根据不同的试题考查不同的要素，使科学探究的七个要素在不同的实验题中都涉及到方可达到复习效果的,对探究创新型实验复习建议：以典型探究性实验为案例，从科学探究要素出发，培养学生如何猜想、设计和进行实验、分析论证等,1光学探究性实验重点是做好探究平面镜成像和凸透镜规律的实验,例1小红同学在做“探究平面镜成像”的实验时，将一块玻璃板竖直放在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图18所示，在此实验中：（1）小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是_。（2）刻度尺的作用是便于比较像与物_。（3）选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的_关系。（4）移走后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上_接收到蜡烛烛焰的像（选填“能”或“不能”），所以平面镜所成的像是_像。（选填“实”或“虚”）（5）小红将蜡烛A逐渐远离玻璃板时，它的像的大小_（选填“变大”“变小”或“不变”）,图18,说明：探究平面镜成像规律常见的考查内容还有在玻璃中为什么会出现两个蜡烛的像，玻璃板是用厚一点的还是用薄一点的，实验是在较明亮的还是在较黑暗的环境下进行。,例2如图22所示，在探究“固体熔化时温度的变化规律”的活动中，小明选择的固体是冰块，采用图22(a)的实验装置；小华选择的固体是海波，采用图22(b)的实验装置。（1）在实验中应该注意的事项有：（写出两点）_；_（2）在对冰块或海波加热的过程中要用搅拌器不断地搅拌冰块或海波，这样做是为了_（3）下表是他们在实验中记录的测量数据。由表中数据可以发现，冰和海波在熔化时有着共同的特点，即：_；在第6分钟时，海波的物态是_。（4）在冰或海波熔化的过程中，内能的改变主要是表现在分子_能的增加。,图22,2热学探究性实验重点是做好影响蒸发快慢因素的实验、探究物态变化规律的实验、探究物质吸（放）热本领的实验.,3力学探究性实验重点是做好探究惯性、探究影响摩擦力大小因素的实验、探究压力作用效果、液体压强、流体压强与哪些因素有关的实验、测大气压强的实验、探究浮力大小与哪些因素有关的实验、探究动能和势能实验,例3：如图23所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。铜块和木块的大小和形状完全相同，实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动。（1）比较(甲)、(乙)两图，可得到的结论是_。（2）图(乙)、(丙)中铜块和木块叠在一起的目的是使_相同。（3）图(甲)中弹簧测力计的读数是_N。若物体不是做匀速运动，而是做加速直线运动，弹簧测力计读数_摩擦力；若物体做减速直线运动，弹簧测力计读数_摩擦力(填“大于”、“等于”或“小于”)。（4）实验时，小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动，则测出的摩擦力_实际摩擦力(填“大于”、“等于”或“小于”)。（5）实际操作时，手拉着弹簧测力计做匀速直线运动是比较难做到的，因而测力计的读数不一定等于摩擦力的大小。请你提出一个改进的方法，确保测力计的读数等于摩擦力的大小。你的做法(画图或文字说明)：_。,图23,4电磁学探究性实验重点是做好探究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关的实验、电动机、发电机原理实验,例4：探究产生感应电流条件的实验步骤如图24甲、乙、丙所示（1）本实验中，我们通过观察什么现象来判断电路是否有感应电流？_（2）通过比较图_与图_可知，产生感应电流的一个条件是电路要闭合；通过比较图_与图_可知，产生感应电流的另一个条件是导体要在磁场中做切割磁感线运动（3）若图9中AB棒不动，磁铁左右水平运动，电路_感应电流（选择“有”或“无”）,图24,5电学探究性实验重点探究影响金属导体电阻的因素、探究电流、电压和电阻关系的实验，探究电功率与哪些因素有关实验,例5同学们通过实验探究“电功率跟电流、电压的关系”(1)小灯泡电功率的大小可通过_判断；(2)一位同学用干电池做电源，把L1“2.5V0.3A”和L2“3.8V0.3A”两只灯泡连成如图25所示电路闭合开关进行实验收集证据如下表：请你分析现象及数据得出结论：_；(3)这位同学又在原有器材基础上继续探究，连接方式如图26所示，闭合开关S，看到小灯泡L1一闪即灭，经检查发现灯丝断了请你分析原因_，说出改进方法_,（一）认真研究中考说明和课程标准,（二）注意实验与探究方法的考查，是考查的重点,（三）中考物理实验复习应避免走入误区,三、2012年中考物理实验复习应注意的几个问题,（一）认真研究中考说明和课程标准,中考说明是中考指导性文件把握着中考考试的方向，明确规定了中考考试的内容和范围，尤其是中考说明中的双向细目表，分析哪些是去年中考没考的知识点，哪些是重点知识点，重点知识年年考，次重点知识隔年考。,课程标准是中考命题的依据，通过研读切实领会考试命题精神组织中考复习，弄清所要考查的实验与探究的内容和范围，不任意增加和减少内容,（二）注意实验与探究方法的考查，是考查的重点,物理课程标准要求，在突出科学探究内容的同时，重视研究方法的指导，使学生在进行科学探究、学习物理知识的过程中，逐渐拓宽视野，初步领悟到科学研究方法的真谛因此，注意考察研究物理问题的方法，成为当前和今后中考的热点,在初中阶段，需要掌握的科学研究的方法主要有：控制变量法、理想实验法、等效替代法、物理模型