杨氏之子课件

杨氏之子前置性作业一、仿照同步解析“课前热身”第1题在书上标出停顿，多读几遍。二、课后生字注音写字并组词。三、将课文下面的第27个注释抄在课文中相应的字词处。并借助注释、插图、工具书，了解每句话的大意。,人教版九年义务教育第十册第三组,弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。,学弈,杨氏之子梁国杨氏子九岁,甚聪慧。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”,读通课文,小组合作学习：运用看注释、插图、联系上下文等方法读懂每句话的意思。人人发言，相互补充、完善。,读懂课文,弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。,学弈,孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”,比较句子：孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。,弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。,学弈,杨氏之子梁国/杨氏子/九岁,甚/聪慧.孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是君家/果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”,古时候，梁国杨家有个孩子九岁，非常聪明。孔君平去拜见他的父亲，父亲不在，就把孩子叫出来。杨家孩子为他摆设了水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅给杨家孩子看，说：“这是你家的水果。”杨家孩子马上回答说：“我可没有听说孔雀是您家的鸟。”,译文：,弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。,学弈,世说新语小故事(一）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而（一会儿）雪骤（大，急），公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟（比方）。”兄女曰：“未若（不如）柳絮因风起。”公大笑乐。,在一个下雪的冬日里，谢太傅召集孩子们谈论有关做文章的事。一会儿，雪下大了，谢太傅很高兴，就问孩子们：“纷纷飘落的白雪像什么?”他哥哥的儿子说：“用空中撒盐勉强可以比方。”他哥哥的女儿说：“不如用柳絮因风飞舞来比方。”谢太傅大笑，非常高兴。,弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。,学弈,徐家有个小孩，年方九岁，曾有一次在月亮地里玩耍，有人对他说：“若是让月亮中什么都没有，它是不是应该更加明亮呀?”这个姓徐的孩子说：“不对。比方说人眼中都有瞳仁，没有瞳仁就看不见光明了。”,世说新语小故事(二）徐孺子(小孩子）年九岁，尝（曾经）月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪（读“耶”，吗）?”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”,小练笔故事新编这篇短文篇幅短小，省略了好多故事情节。让我们展开想象，把文章补充得丰满一些，使它成为一个动人的小故事。“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”根据这句话，请你想象一下杨氏小儿的外貌、穿着。注意，相貌描写一定要体现出他的聪明。“孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出，为设果，果有杨梅。”这里面蕴含着很多动作和对话，请写出杨氏之子开门接见孔君平的情景。孔指以示儿日：“此是君家果。”儿应声答日：“未闻孔雀是夫子家禽。”他们难道就说了两句话吗?往下肯定还有好多话呢!展开想象，写一写他们的对话，还要写出对话的提示语，来丰满人物的形象。,某氏之子，年方十一，粤人也，颇有李白之豪放才情也。见某氏子才华过人，倒背如流，便口占一文赞之。全班皆叹。有生