2019-2020年人教版小学音乐六下《爱的奉献》WORD版教案.doc

2019-2020年人教版小学音乐六下爱的奉献WORD版教案教学目标：1、学会歌曲爱的奉献并能深情的演唱，根据歌曲的情绪划分乐段，感受并表现两个乐段不同的音乐情绪。2、 通过歌曲教学歌颂爱心，培养学生的爱心。教学重点：学会歌曲爱的奉献，并能深情的演唱歌曲。教学难点：能根据歌曲的情绪划分乐段，还有两段情绪的自然转换。教材分析：这是一首A、B并列二部曲式结构的歌曲。A段深情，颂扬爱心，B段带有呼唤式的音调，是激动的倾诉，这也是歌曲的主题所在。第一乐段旋律在较低的音区迂回，演唱时要注意声音不要太压、太低沉，要用深情的语气来唱，音量也可以弱些；第二乐段旋律大多在学生的高音区，要防止声音太直、太喊，仍应保持明亮而柔和的音色。教学过程：一、 导入：同学都知道“爱”，有“大爱”和“小爱”之分。 “小爱”更多的是表现恋人、夫妻之间、家人之间的情爱，比较狭隘；而“大爱”却是无私奉献的，比如汶川地震时，中国人民解放军、志愿者、去帮助那些需要帮助的人。改革开放三十年来出现了大量的歌颂“大爱”的作品。象我们都非常熟悉的感恩的心、让世界充满爱等。谁还知道其它作品？学生：爱的奉献我和你爱我中华我爱你，中国等等。二、 歌曲教学：1初听歌曲：今天我们就一起来学习歌曲爱的奉献。大家静下心来，完完整整的聆听一遍这首歌。提问：这首歌有两个不同的情绪乐段组成，请你们在欣赏完歌曲后准确的划分出来。让学生带着问题欣赏，并能开动脑筋回答问题。 2复听歌曲：提问：你们觉得这两个段落分别该用怎样的情绪来演唱？学生：第一乐段：优美深情，颂扬爱心；第二乐段：激动倾诉，号召大家去响应。 3再次倾听：请同学们随着歌曲轻声跟唱。 4下面，老师想请一位同学和老师一起用感情的朗诵一遍歌词，那位同学自愿的，请举手. 同学举手.5通过聆听、感受、朗诵歌曲，我们透过歌曲都看到些什么？6观看汶川地震感人视频，再告诉老师你们看到了什么学生：老师补充：A我看到了在汶川地震中从全国四面八方赶来的救援队伍；B我看到了在抗洪抢险中那些置生死与不顾的解放军战士；C我看到了老师和同学们积极踊跃为灾区捐款，献血的感人场景。7下面老师和同学们一起来演唱这首歌。（要求：用音乐感动我们自己也感动他人，能号召更多的人奉献我们的爱心）8你们觉得在演唱过程中哪句唱得不够准确或有难度，希望老师帮忙解决？请提出来。9师生互动：我想请一个同学和我一起来唱第一乐段，谁愿意请自主走上前来，第二乐段请大家和我们一起演唱。10知识拓展：我们来欣赏几首类似爱的奉献情感的歌曲片段。让世界充满爱感恩的心等。教师小结：今天，我们学习了爱的奉献正如歌中唱的一样，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。所以老师也希望，我们可以对那些需要我们帮助的人奉献我们的爱心，让世界充满爱！感谢大家的积极配合，今天的这节课就到这儿，下课！附送：2019-2020年人教版小学音乐六下爱的奉献教案教学内容：学唱歌曲爱的奉献 教学对象：初二级学生 教学环境：多媒体教室 教学准备：多媒体课件 教学课时：40分钟一、教学目标1、通过学唱本首歌曲，能为歌曲划分段落，并能通过歌声表现出两段旋律的对比。2、听辨歌曲的情感对比，感受和表达歌曲中的情感。3、在歌曲的演唱中体会并表现歌曲所表达的对爱的呼吁，并激发学生关爱弱者，培养学生的爱心。二、教学重难点重点：通过创设情境，激发学生关爱他人，培养学生的爱心并能用歌声表现自己的情感。难点：节奏和演唱方法的掌握。三，教学过程（一）、播放视频，创设情境【5分钟】 导入：同学们，还记得xx年的汶川大地震吗？有多少像我们一样大孩子失去了父母，失去了家，可是，他们并没有放弃自己的生命，反而勇敢的重建家园，这是什么力量使得他们奋发前进呢？是全国人民的爱的奉献！（这一环节给学生创设了一个沉痛、灾难的情境，又给他们一些图片欣赏，从直观上感受灾难给人们带来的痛苦，进而通过人们的捐献衣物金钱，帮助汶川人民重建家园，深刻体会到爱的力量，丰富音乐学习内涵。同时，激发他们对周围的人更多的爱。在看的基础上聆听音乐，熟悉音乐，学生学得轻松，也增强了看的效果。这样设计是为了给新授歌曲做一个铺垫。）（二）、进入课程：第一个教学环节：感受音乐、理解情感。【5分钟】带着问题聆听歌曲爱的奉献。问题有如：通过聆听，我们很快发现这首歌曲可以分成几段？使学生逐渐感受歌曲分成两段，前一段深情的诉说，后一段激情的号召。第二个教学环节：演唱歌曲、表达情感。【27分钟】1老师唱一句，学生跟一句，慢慢熟悉旋律【5分钟】2请同学们带着问题聆听歌曲爱的奉献，问：这首歌曲的前面一段中是否完全连着？哪些地方有休息？停顿多久？第二段出现了波音和倚音，又该如何演唱？【10分钟】教师适时进行范唱和讲解，使学生逐渐明白八分休止符和十六分休止符的区别，并对波音、倚音进行讲解，在钢琴上演奏以及范唱波音、倚音，使学生可以很清晰的了解波音、倚音的演唱特点。 4. 请学生跟伴奏演唱歌曲，教师进行及时的引导；如，歌曲的情绪力度对比以及歌曲中切分节奏，后附点节奏、“啊”字的力度控制、主副歌的情绪增进等重难点运用对比范唱等形式进行教学。【5分钟】5.观看1989年春晚中爱的奉献的视频，老师讲述在晚会上的故事，介绍原唱韦唯。【7分钟（三）、