小学数学人教2011课标版二年级小学数学人教2011课标版二年级带有小括号的混合运算 (2).docx

主教：何沂遥主导：刘希明2017年3月16日星期四上午第三节带有小括号的混合运算教案教学内容：人教版小学数学二年级下册第49页例3教学目标：1、 知识与技能：掌握带有小括号的两步混合运算的运算顺序，并能正确计算。2、 过程与方法：体会小括号的作用，并能正确使用小括号。3、 情感态度与价值观：培养认真观察的能力，养成认真计算的良好习惯。重点：掌握带有小括号的混合运算的运算顺序，并能正确计算。难点：体会小括号能改变原来运算顺序的作用，正确使用小括号。学时：一课时教具：1、电子白板 2、题卡 3、游戏教具过程解读：1、 情境导入，回顾旧知识：1、 小游戏：找朋友 口述游戏规则（师生合作）2、 师：板书：9-6+2 12+36 79-9 9-（6+2）3、 师指导生读题4、 板书：式题里只有加减法叫作什么运算？运算顺序是什么？ （同级运算，也叫第一级运算。）（从左到右依次计算。） 含两个级的运算式题又怎么算呢？ （先算乘法乘积，再算加法求和，也就是先做第二级运算再做第一级运算。） 式题里有两个级的运算要先算什么？ （先运算乘法求积，再算减法求差。） 带有小括号的同级运算的运算顺序是怎样的？ （先算小括号里面的和，再算括号外面的差。）5、小结：解决这样的数学问题，先明确运算顺序，再正确计算。二、导引新知： 1、出示例3：7（7-5） （77-42）7 2、板书课题并解题：带有小括号的混合运算 3、生：分组讨论运算顺序 （12组学生汇报，后师生评价） 4、师：示范读题： 7（7-5） （77-42）7 7减去5的差，再乘7，积是多少？ 77减去42的差，再除以7，商是多少？ 5、生齐读题 6、师板书： 7（7-5） （77-42）7 号括号括号有括号号括号括号 先算括号里面的减法求差，再算小括号外面的乘法求积 7、生2：规范解答并检验：（2名学生检验） 7（7-5） （77-42）7 = = = = 8、师板书：小结（屏幕）：带有小括号的混合运算，要先算小括号里面的，再算小括号外面的，每算一步都要检验。3、 随堂演练（屏幕）： 1、计算：（生3人板演黑板上，师生评价并鼓励） （35-23）3 25（9-4） 12+246 9-（5+3） 2、比较上下两题的运算顺序并计算（出示屏幕上。生3人板演） 43-9+25 366+3 79-5 43-（9+25） 36（6+3） 7（9-5）（师生分析） 3、生：想一想，什么时候需要加小括号？（改变算式中的运算顺序时需加小括号。）（屏幕） 4、易错警示： （1）、出示：9（5+2） 3（62） =45+2 =182 =47 =9 （2）、生：判断正误 （3）、师生分析：两题运算顺序错误，要先算小括号里面的。 （4）、正确解答：（生2） 9（5+2） 3（62） =97 =33 =63 =9 5、先填空，再列综合算式。（屏幕与黑板，生2板演）364365 65 21 算式： 算式： 4、 总结提升： 师：同学们，这节课我们学习了什么？要注意什么？5、 小结板书：看清有没有（小括号）。 弄清运算（顺序），认真细心计算。 算式里有小括号的要先算（小括号里面的）。6、 作业：1、P49“做一做”的13题。 2、P51练习十一7、8题。 7、 教学反思：1、在学习过程中，学生不断地获得新的知识，不断产生惊喜。要经常评价学生、鼓励学生，给学生以自信。在教学过程中要耐心倾听学生的发言，热情鼓励学生，让学生感受到心与心、情与情的真诚