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.,板书设计策略,沈阳东北育才学校孙永河,.,诗话板书,板书设计的原则板书设计的方法板书评价的标准,.,板书设计的原则,简化内容少而精抓住关键要点明突出线索明思路思维训练虚实中,.,板书应具有高度的概括性，但简化不是目的，重要的是在简化内容的同时抓住教学要点，理清文章的线索，明确作者的写作思路。在设计板书的过程中无须面面俱到，应适当留下空白，在虚实之中使学生的思维得到训练。,.,发表于全国中文核心期刊语文教学通讯,死海,成因,特征,变迁,古人探究,今人解释,死,不死,明天,今、昔,死海不死,.,孔乙己,“我”,众人,小孩,掌柜,笑,笑,笑,笑,悲,悲,悲,悲,孔乙己,鲁迅,发表于全国中文核心期刊语文教学通讯,.,捎枣核,种枣核,得枣核,国籍虽改感情不改依恋故土,枣核,萧乾,发表于全国中文核心期刊语文教学通讯,.,板书设计的方法,文字归纳见真功列表标示益清明直观再现坐标法形象图解似春风,.,这五种板书设计方法不是孤立存在的，有时它们之间的界限比较模糊，在进行板书设计时，往往要综合运用多种设计方法。另外，在进行板书设计时，要综合考虑诸如教学内容，教学要点，教学对象以及教者自身等多方面要素。常常有这种情况，由于某些要素的变化，即便同一篇课文其板书却迥然不同。,.,挖荠菜,张洁,挖荠菜,吃荠菜,坦然、享受,游戏、迁就,无上美味,漫不经心,遗憾,隔膜,牢记过去苦难珍惜今天幸福创造美好未来,发表于新语文,.,发表于全国中文核心期刊语文教学通讯,.,蟹,小姑娘,旱烟袋,过滤嘴,等蟹,卖蟹,争蟹,取蟹,卖蟹,发表于全国中文核心期刊语文教学通讯,.,发表于全国中文核心期刊语文教学通讯,伤仲永,指物作诗立就,不称前时之闻,泯然众人矣,才能,年龄,生五年,十二三,又七年,伤,.,愚公,太行/王屋,智叟,毕力平险,对比,笑而止之,方七百里高万仞,愚公移山,发表于全国中文核心期刊语文教学通讯,.,板书评价的标准,板书切记实与精亦新亦活见性灵个中寻得无限美始是境界最高层,.,“实”(实效性)与“精”(概括性)是第一层次的要求，“新”(创造性)与“活”(灵活性)是第二层次的要求，“美”(美学价值)是最高一个层次的要求。优秀的板书作品应是实、精、新、活、美的和谐统一。,.,眼前,回忆,眼前,联想,灯,希望,光明,温暖,力量,灯,巴金,全国大赛获奖作品,.,林教头风雪山神庙,沧海横流方显出英雄本色,反,忍,逼,0,.,一个好的板书不等于一堂精彩的语文课，但成功的语文教学决不可没有出色的板书。板书设计是语文教师自身素质的客观反映。其原因在于，板
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