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文档简介
.,活动一设计标志,第三单元校园的春天,授课老师：罗乐,.,标志的起源,标志的来历，可以追溯到上古时代的“图腾”。那时每个氏族和部落都选用一种认为与自己有特别神秘关系的动物或自然物象作为本氏族或部落的特殊标记（即称之为图腾）。如女娲氏族以蛇为图腾，夏禹的祖先以黄熊为图腾，还有的以太阳、月亮、乌鸦为图腾。最初人们将图腾刻在居住的洞穴和劳动工具上，后来就作为战争和祭祀的标志，成为族旗、族徽。国家产生以后，又演变成国旗、国徽。,.,图腾（totem）是原始人群体的亲属、祖先、保护神的标志和象征，是人类历史上最早的一种文化现象。社会生产力的低下和原始民族对自然的无知是图腾产生的基础。运用图腾解释神话、古典记载及民俗民风，往往可获得举一反三之功。图腾就是原始人迷信某种动物或自然物同氏族有血缘关系，因而用来做本氏族的徽号或标志。,.,1、什么是标志,标志是具有某种含义的视觉符号，犹如语言，起着识别、示意和传递信息的作用。它通过精炼的艺术形象，使人一目了然。它具有很强的概括性与象征性，同时也有着独特的艺术,.,.,.,2标志的类别,1、商标2、政治文化和体育性标志3、公共服务性标志,.,商标,.,社会标志,.,公共标志,.,交通标志,.,3、标志设计的主要原则,简洁：简明易认，一目了然准确：内容准确、形象直观独特：独树一帜、不能雷同美观：符合艺术美的规律、符合大众普通的审美情感色彩：简洁、大方,.,简洁：简明易认，一目了然准确：内容准确、形象直观,.,.,独特：独树一帜、不能雷同,.,美观：符合艺术美的规律、符合大众普通的审美情感,.,4标志设计的艺术表现方式,具象型标志抽象型标志汉字型标志字母型标志数字型标志综合型标志,.,具象型标志,.,抽象型标志,.,汉字型标志,.,字母型标志,.,数字型标志,.,综合型标志,.,5.指导学生分析标志设计的构思过程,.,.,课堂作业,设计一个适之中学校运动会的标志，体现运动
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