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文档简介

小学数学一年级多些、少些、多得多、少得多教案2、通过活动感受数学与生活的密切联系，培养学生的合情推理能力，并提高学生的语言表达能力。教学重点：理解多些、多得多的具体含义;能够用多些、少些多得多、少得多来描述两个数的关系。教学难点：在具体的情境中体会数量间的关系。教学资源：教学挂图教学过程：一、创设情境，激发兴趣1、情境出示：小猴、小猫在进行折五角星比赛。师指着图说：这是小猴折的，它折了34个，这是小猫折的，它折了38个。2、提问：如果你是裁判，你会怎么说呢？（小猫比小猴折的多些）3、提问：还可以怎样说？（小猴比小猫折的少些）4、同桌互相说一说。5、小兔看到小猴、小猫在折五角星比赛，它也赶来了。瞧，小兔折了74个呢！那小兔跟小猴、小猫比，怎样呢？(小兔比小猴多得多;小猴比小兔少得多)6、尝试应用小兔和小熊来到果园里，看到了苹果树和梨树。小熊说：苹果有50个。小兔说：梨的个数比苹果少得多。梨可能有多少个？在你认为合适的答案下面打。并说说为什么。7、小结延伸：在日常生活中，我们比较两个物体数量的多少时，可以用多些、少些多得多、少得多来描述它们相关的程度。二、综合应用，深化认识1、想想做做第1题：小芳和小明比赛拍球，小芳拍了46下，小明说：我拍得比你多得多。小明可能拍了多少下？2、想想做做第2题：一班共有38人，二班人数比一班少一些。二班可能有多少人？3、想想做做第3题：排球25元，篮球比排球贵多啦！这个篮球可能是多少钱？4、想想做做第4题：小猴拿了50，小猫拿了45。他们会怎样说？小狗拿了85，小熊拿了40，他们会怎么说？小组活动，同桌拿数字卡片比一比，说一说。三、全课总结，强化认识1、今天我们学会了什么？2、那我们利用
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