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文档简介

行为习惯的中班教案 一、活动目标： 1.在学习和实践活动中，让幼儿感受有朋友的快乐。 2.让幼儿的语言、交往、合作及协调能力协调发展。 3.让幼儿理解朋友间相处的的方式，懂得相互的谦让。 二、活动重难点： 1、重点：让幼儿的语言、交往、合作及协调能力协调发展。 2、难点：让幼儿理解朋友间相处的的方式，懂得相互的谦让。 三、活动准备： 1.知识准备：熟悉并会表演拉拉勾。 2.场地准备：布置一个表演舞台。 3.物质准备：电脑、投影仪、课件小猴找朋友、找朋友音乐各一。 四、活动过程： 1.导入激趣：游戏激发幼儿学习兴趣。 （1）教师播放幼儿音乐找朋友，让幼儿猜想歌曲名字。 （2）教师要求幼儿一起玩音乐游戏找朋友，让幼儿体验合作的快感。 2.通过小猴找朋友故事，让幼儿感受有朋友的快乐。从前，在美丽的森林里有一只小猴子，一天，小猴子对妈妈说：“我一个人太孤独了，我要出去找一个朋友。”妈妈说：“好啊！” 小猴子蹦蹦跳跳地出了门，没走几步就碰到了一只漂亮的大公鸡，小猴子想跟他交朋友，但仔细想想，公鸡说话的声音很大，如果我和他交朋友，就要天天享受他的噪音。于是，小猴子继续向前走，他碰到了一个小刺猬，小猴子子想跟他做朋友，他想了想，不行，小刺猬浑身都是刺，如果和他做朋友恐怕会扎伤我的，小猴子只好继续向前走，他走到湖边，看到一只小鸭子在湖里自由自在地游着，便对小鸭说：“我们做个朋友吧？”小鸭子游到岸边靠近小猴。小猴心想，如果跟走路这么难看的人交朋友，一定会被人笑话的，还没等小鸭子回答，他便跑走了，天黑了，小猴子一个朋友也没找到，垂头丧气地跑回了家，对妈妈说：“我 以后再也不找朋友了。”妈妈问：“为什么？”小猴便把事情的经过说了一遍。妈妈说：“所有的人都不是十全十美的，如果你想找个十全十美的朋友，恐怕你一辈子也找不到。 小猴子听了妈妈的话，明白了其中的道理，从此，森林里所有的小动物都成了他的好朋友。教师讲述故事小猴找朋友，让幼儿知道怎样才能找到好朋友。 （1）教师讲述后提问：小猴子为什么前三次没有找到朋友？妈妈是怎么对小猴说的？最 后小猴子为什么很快找到了朋友？ （2）幼儿讨论回答教师的问题。 （3）教师总结：小猴子前面三次没交到朋友是因为小猴子只看到别人的缺点，没有看到同伴的优点。最后，小猴子听了妈妈的话，学会看到别人的优点，所以就找到了朋友。 （4）组织幼儿讨论：怎样才能找到更多的朋友？ （5）教师小结：学会看到别人的长处，包容别人的缺点。 3.游戏猜朋友，在合作中增进彼此友谊。 （1）一名幼儿上台说出自己好朋友的特征，如：她是个女孩子，个子高高的，长得很漂亮，眼睛大大的。 （2）其他幼儿根据
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