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京口区初中语文学科教学共同体 九年级 主备学校：京口中学 集备主讲人：周焕青课型： 授课时间： 月 日 授课班级： 绝句两首、春夜喜雨教案【教学目标】1、有感情地朗读诗歌，并能成诵。2、理解诗歌的含义。3、理解和体会诗中所表达的美好情感，了解古代人民追求幸福生活的美好愿望。【教学重点】 朗读诗篇、了解诗意、体会诗情。【教学难点】 品味诗歌语言的精妙【课前准备】：作者简介：杜甫（712770），字子美，被今人誉为“诗圣”。杜甫与李白合称“李杜”，杜甫历经盛衰离乱，饱受艰难困苦，写出了许多反映现实、忧国忧民的诗篇，诗作被称为“诗史”；他集诗歌艺术之大成，是继往开来的伟大现实主义诗人。绝句 两只黄鹂鸣翠柳创作背景：公元762年，唐朝鼎盛时期，成都尹严武入朝，当时由于“安史之乱”，杜甫一度避往梓州。第二年，叛乱得以平定，严武还镇成都。杜甫也回到成都草堂。当时，他的心情很好，面对这一派生机勃勃，情不自禁，写下这一首即景小诗。绝句 迟日江山丽创作背景：杜甫漂泊西南的早期作品，写于成都草堂，描绘草堂所在浣花溪一带的绚丽春景。反映了当时杜甫的生活比较安定。春夜喜雨创作背景及思想内容：这首诗写于上元二年（761年）春。此时杜甫因陕西旱灾来到四川定居成都已两年。他亲自耕作，种菜养花，与农民交往，因而对春雨之情很深，写下了这首诗描写春夜降雨、润泽万物的美景，抒发了诗人的喜悦之情。【课堂助学】（一）绝句（两个黄鹂鸣翠柳）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。一、导入新课导入语：今天我们来学习绝句两首、春夜喜雨三首诗。板书课题介绍作者及写作背景二、初读课文1、自读课文，要求：读准字音，注意停顿。2、听范读录音，对照检查。3、分组读，其余同学听评。4、全班齐读。三、再读课文疏通文意1、读绝句，疏通文意。译文：两只黄鹂在柳枝上鸣叫，一行白鹭在向天空中飞翔。窗口可以看见西岭千年不化的积雪，门口停泊着从东吴万里迢迢开来的船只。2、体会绝句的意境。（清新活泼、生气蓬勃）四、品味语言及情感请赏析首句中的“有声有色”。 “两个黄鹂鸣翠柳”，鸟儿成双成对，呈现一片生机，具有喜庆的意味。次句写蓝天上的白鹭在自由飞翔。晴空万里，一碧如洗，白鹭在“青天”映衬下，色彩极其鲜明。两句中一连用了“黄”、“翠”、“白”、“青”四种鲜明的颜色，织成一幅绚丽的图景；首句还有声音的描写，传达出无比欢快的感情。联系时代背景，分析诗歌的后两句抒发了诗人怎样的感情。，诗的下联中上句写凭窗远眺西山雪岭。只有空气清澄的晴日，西山雪岭才清晰可见。观赏到如此难得见到的美景，诗人心情的舒畅不言而喻。下句中“万里船”三字却意味深长。因为它们来自“东吴”。当人们想到这些船只行将开行，沿岷江、穿三峡，直达长江下游时，就会觉得很不平常。因为多年战乱，水陆交通为兵戈阻绝，船只是不能畅行万里的。而战乱平定，交通恢复，才看到来自东吴的船只，诗人也可“青春作伴好还乡”了，怎不叫人喜上心头呢？“万里船”与“千秋雪”相对，一言空间之广，一言时间之久。诗人身在草堂，思接千载，视通万里，胸次何等开阔！五、当堂巩固1、 请写出本诗中有声有色的一句：_两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（2分）2、 请用优美的语言描绘“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”一句。（3分）3、这首诗表达了作者怎样的情感。（3分）短短四句诗，却描写了诸多景物，远近结合，动静交错。色彩明丽，有条不紊，勾画出一幅春意盎然，清新开阔的自然景色的画面，抒发了诗人对祖国山河无比热爱和愉悦的情感。而随着视线的游移、景物的转换，江船的出现，便触动了他的乡情。（二）绝句（迟日江山丽）迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。一、初读课文1、自读课文，要求：读准字音，注意停顿。2、听范读录音，对照检查。3、分组读，其余同学听评。4、全班齐读。二、再读课文疏通文意1、读绝句，疏通文意。译文：江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。 燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。2、体会绝句的意境。（优美、柔和）三、品味语言及情感诗歌后两句运用什么手法写了旖旎的春光。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。而这一切全沐浴在煦暖的阳光下，和谐而优美，确实给人以春光旖旎之感。感悟绝句的情感和哲理。诗人以“迟日”领起全篇，突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点，并使诗中描写的物象有机的组合为一体，构成一幅明丽和谐的春色图。体现诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的景象欢悦情怀的表露。 四、当堂巩固1、诗的前两句选用了哪些意象描画了春天的景象？（2分）2、请用优美的语言描绘“迟日江山丽，春风花草香”一句。（3分）3、一“飞”一“睡”有着怎样不同的情态？（3分）（答案：1、“迟日”、“江山”、“春风”、“花草”。2、略。3、这是工笔细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。）（三）春夜喜雨好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。一、初读课文1、自读课文，要求：读准字音，注意停顿。2、听范读录音，对照检查。3、分组读，其余同学听评。4、全班齐读。二、再读课文疏通文意1、读春夜喜雨，疏通文意。译文：好雨像适应了季节变化，到了春天就降临。随着春风悄悄地飘洒在夜里，滋润着万物，细微而没有声音。田野里的小路、乌云，全部乌黑，只有江中船上的灯火明亮。到天亮时，再看那红色的湿漉漉的地方，春花沉甸甸的，妆装点着锦官城。2、体会春夜喜雨的意境。（淡雅、清幽）三、品味语言及情感1、首联中的好字，有何妙用。好字含情，赞盛春雨。知时节赋予春雨以人的生命和情感，在作者看来，春雨体贴人意，知晓时节，在人们急需的时候飘然而至，催发生机。抒写诗人对春夜细雨的无私奉献品质的喜爱赞美之情。2、颈联写“野径”和“江船”，与对写春雨有何联系？诗人唯愿春雨下个通宵，又恐突然中止，亦喜亦忧，推门而出，伫立远眺，只见平日泾渭分明的田野小径也融入夜色，漆黑一片，可见夜有多黑，雨有多密。而江船渔火红艳夺目，又反衬出春夜的广漠幽黑，也从侧面烘托出春雨之繁密。3、尾联运用什么手法来写春雨，表达诗人怎样的思想感情？想象，诗人目睹春雨绵绵，想到第二天天亮的时候，锦官城将是一片万紫千红的春色。花之红艳欲滴、生机盎然正是无声细雨潜移默化，滋润洗礼的结果。因此，写花实乃烘托春雨的无私奉献品格。诗歌意在盛赞春雨默默无闻、无私奉献的崇高品质，这份对春雨的喜爱之情描绘得细腻逼真，曲折有致。四、当堂巩固1、诗中最能体现春雨特点的诗句是“