分盐中学2012年上半年“课内比教学”活动实施方案.doc

分盐中学2012年上半年“课内比教学”活动实施方案为了贯彻落实省、市、县“课内比教学，课外访万家”主题活动精神，结合我校实际情况，进一步锤炼教师教学基本功，浓厚学校教学教研气氛，提高教师教学教研水平，促进教师专业化发展，推动我校教师由经验型向科研型、专家型、学者型转化，全面提高教育教学质量，特制定本方案。一、领导小组组 长：甘家文副组长：胡诗礼 杨正才 彭英畏组 员：彭红平 李书平年级组长 教研组长领导小组下设工作小组，由彭红平同志兼任小组组长，全面负责本活动的开展和落实。二、总体要求学校领导、教研组长、备课组长带头上好教学展示课；全体教师人人参与比武；全校教师都必须参与活动。学校目前所有开设学科均列入比武学科，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理。三、活动内容1、教师教学基本功展示和竞赛：包括上课、说课及优秀教案的评选，2012年3月、4月进行。第一步由学校初三教师上复习研讨课，第二步骨干教师进行课堂教学展示，第三步开展年轻教师的教学比武活动，所有授课、说课必须准备规范的电子教案和教学设计。2、新课标背景下教学反思：围绕新课标背景下的教学要求和中考形势，反思课堂教学中的教学理念、教学手段、教学细节和教学效果，反思如何分层教学、如何加强管理、如何有效教学、如何提高成绩。书面反思形成具有一定价值的教研论文，参加全校优秀教学论文评选和展示活动，2012年4月底进行。学校活动期间，适时评选出优胜者参与县市的教学比武活动。四、活动安排1、教研组长根据本次活动总体要求，制定本组教师授课、说课课题，交活动工作组，由活动工作组统筹安排全校教师教学基本功展示和竞赛日程。2、学科活动由教研组长主持，备课组长协同，同组教师全体参与，蹲学科领导督促。有课教师提前作好安排，如有特殊情况不能参加必须向教研组长请假，教研组长要作好记载。授课教师必须提前将教学案印刷分发给听课教师，并将电子教案和教学设计发到指定邮箱（1960985110）3、听课教师要作好听课记录（用学校专用听课本），并写好听课评价及反思。授课结束后，教研组长组织听课教师评课，首先由授课教师对本节课进行说课，然后听课教师对本节课进行分析，人人必须发言，交流本节课的优点及可改进之处，并依据湖北省中小学教师“课内比教学”课堂教学（上课）评价参考标准、湖北省中小学教师“课内比教学”课堂教学（说课）评价参考标准以及优秀教案评价标准分别对本节课的上课、说课及教案打分。特别是新课标实施后，针对新教材新高考，教学思路、教学内容和教学方式方法应作怎样的调整和改进。教研组长会同学科领导给每节课评分，评分结果与听课、说课记载表一并上交活动工作组。学校将优秀授课、说课成果结集并选择推荐到县市参加评比活动。4、活动工作小组集中受理“新课标背景下教学反思”论文，所有论文一律以电子稿的形式上交，学校将于2012年6月组织评审组对上交论文依据优秀论文评价标准进行评选，择优择时在全校教职工例会上或其他会议上进行展示和交流，并结集或向有关刊物进行推荐。5、活动结束时，学校将举行总结表彰大会，对活动中表现突出的教研组和个人给予表彰，对优质课、优质说课、优秀教案和优秀论文给予不同程度的奖励。五、评价标准（见附件）附件一：湖北省中小学教师“课内比教学”课堂教学（上课）评价参考标准要素与分值要素细则评分教学目标10分目标完整，体现课程标准三维教学目标要求目标具体，目标层次分明目标适切，符合学生实际教学策略15分依据教学目标和学生实际，选择恰当策略教学设计和教学预期合理教学资源准备适当教学内容20分按照教学目标，有系统、分层次地选择、组织教学内容突出重点，分解难点，科学、有序地呈现教学内容对教学内容的分析、理解、把握准确、恰当教学方法20分教学方式方法选择得当，有利于内容呈现和目标实现注重创设教学情境，启迪学生思维，引导学生主动、积极参与注重改进教法，加强学法指导，教学方式转变明显教学效果20分按照课程标准要求完成教学任务学生基本达到教学目标要求课堂气氛活跃，教学相长，各有收获学习评价10分根据教学目标，恰当选择评价类型、方式和方法重视反馈，及时矫正学生学习中存在的问题基本素养5分语言简洁明了板书设计合理仪态端庄大方总评得分评语附件二：湖北省中小学教师“课内比教学”课堂教学（说课）评价参考标准要素与分值要素细则得分教材处理15分准确分析教材的地位、作用及前后知识点之间的联系教学目标及目标确立的依据恰当，符合课程标准要求和学生实际对重、难点把握准确，能清晰说明确定重、难点的缘由教法选择20分教法选择恰当，具有启发性、灵活性和实效性，能说出教法选择的依据并符合学生的心理特征和认知规律所选教法能激发学生自主学习、主动参与的教学情境，调动学生学习兴趣和学习积极性学法指导20分能从学生学情和课程资源出发，选择适合指导学生学习的方法，体现自主、合作、探究的精神所选学法能与教法有机结合，并能帮助学生达到三维教学目标的要求教学设计35分课堂教学设计合理、新颖，能将教法、学法融入教学过程之中，落实教学目标的要求教学内容及各教学环节的组织、安排合理，教学时间分配恰当，内容符合学科要求，无知识性错误能设计学生自主学习、主动参与的课堂教学活动，为学生自主、探究、合作学习和表达交流提供适当的时间和空间归纳总结简要、明确，能反映出整个教学过程的安排，反馈练习恰当，作业布置合理所选教学手段能积极促进课堂教学目标的达成，符合日常教学实际，简单易行，人人能学基本素养10分教态自然、大方，举止文明板书设计精炼，操作准确无误语言清晰、简练、准确、生动总评分数评语说明：说课应从说教材、说学生、说教法、说学法、说教学程序等方面进行；说课不同于上课，要求具有概括性，并能运用现代教育理论阐释教学行为，具有分析性。附件三：分盐中学教师优秀教案评价参考标准要素与分值要素细则评分教学目标10分教学目标要明确，课时分配合理，教学任务符合学生特点目标要全面、准确、具体，符合教学大纲的要求体现新课程目标的要求，知识和能力、过程和方法、情感态度与价值观等方面的培养得到了较好的体现教学重点10分教学重、难点突出，层次分明，把握准确，符合教材要求及学生实际体现课程知识体系结构和内在逻辑关系，教材分析透彻，有一定的深度和广度教案内容设计20分书写整齐，文通辞达，尽量言简意赅，图文并茂，图表规范，有美感，使用规范文字，无错别字教案中引用的概念、定理正确，逻辑性强深、广度适当，进度适中；内容详实，能反映本学科和相关学科和新成果、新进展教学环节设计15分复习提问、引入新课、教学步骤、讲课内容、巩固内容、归纳总结、布置作业等各环节符合教学大纲要求每课时教学环节完整、连贯、紧凑、层次分明，能承上启下、理论联系实际体现出师生双边互动，反映教学方法和教学手段的合理运用，对课堂教学有很好的指导作用教学方法设计10分教学方法选择恰当，灵活多样，符合教学内容、学科特点和学生实际，重视学生学习能力的培养，大力提倡使用实用的多媒体课件教学授课思路体现代教育思想的六种意识：目标意识、主体意识、训练意识、情感意识、创新意识、效率意识，符合让学生乐于学习，主动探究的原则，体现老师为主导、学生为主体，突出学生自主性、合作性、探究性学习方式。体现新课程教学改革的基本理念板书设计5分有条理，规范，重难点突出，系统形象地揭示教学内容，结构层次清晰，文字精炼，布局合理目标检测5分紧紧围绕教学目标检查教与学的效果，有明确的目的性和针对性，测试内容面向全体，选题典型，重点突出，反映分层教学要求的内容教学时间安排5分每个教学环节要有明确的时间分配，且分配合理，志教学进度和课堂进程相对应，突出重点环节，重点教学内容作业辅导设计5分按照教学大纲规定精心设计，合理筛选作业、实验、辅导答疑等课后延伸内容，作业布置形式多样，适度适量，符合学生实际，体现解决实际问题的能力，有明确的目的性和针对性，有练习价值，对学生的学习有指导意义教学反思（教学后记）15分在每课时结束后详细填写，包括授课任务完成情况、课堂状况、教学效果、教学体会及改进措施等要求认真及时，内容详实，有深度，有指导作用，关于总结总评得分评语分盐中学教导处2012.02分盐中学“比教”活动安排表（二）周次授课时间授课教师课题授课类型授课班级负责人第六周初三教师复习研讨课周五第三节李勇复习九（4）班彭红平李书平周五第三节何亮复习九（5）班周五第四节熊华章那树新授九（2）班周五第七节李佑龙锐角三角函数复习九（1）班周五第三节李书平电功率复习课九（3）班周五第二