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文档简介

,打开我们阅读儿童文学的记忆,说一说记忆中有关爱的文学故事,作者:贝特西贝尔斯,本故事“不以曲折惊险的情节取胜，而以深沉动人的至情见长。”,山米与白鹤,作者简介,贝特西贝尔斯，美国儿童文学作家。他的主要作品有午夜的狐狸、天鹅的夏天、山米与白鹤、宾戈布朗的难题等。,读准划线字的字音,.瞥尴尬气喘吁吁倔强.阿谀鬼使神差豢养.乳酪咄咄逼人埋怨,读准划线字的字音,.瞥尴尬气喘吁吁倔强.阿谀鬼使神差豢养.乳酪咄咄逼人埋怨,n,pi,xx,jujing,y,lo,hun,chi,du,mn,认清字型1.尴尬2.豢养,理解词义豢养:喂养(牲畜),也比喻收买并利用。,自主速读简洁陈述,理清思路概括内容,叶圣陶：作者思有路，循路识斯真,1-3段故事的开始(出逃):,写山米出逃，展示山米与外祖父矛盾冲突的产生。,4-11段故事的发展(捕鹤)：,写山米与外祖父捕鹤。山米与外祖父的对立情绪得到了缓和，山米的情感开始发生变化。,12-23段故事的高潮、结局(喂鹤)：,写山米喂鹤，山米真正理解和爱上了外祖父。,1.山米为什么要逃走?,2.山米又为什么停住了脚步?,3.外祖父通过什么方法唤起了山米对白鹤的亲近之感?,4.是哪些原因促进山米深深地爱上了那只白鹤,真诚地希望它能尽快地好起来,山米对外祖父经历了以下的情感变化：开始(出逃):厌恶、怨恨发展(捕鹤)：接近高潮、结局(喂鹤)：理解、深爱,是鹤改变了山米，还是外祖父改变了山米？,外祖父对白鹤的由衷关切，对生命真挚的爱深深感动了山米，使山米的感情世界发生了变化，理解并爱上了外祖父，学会了珍惜生命。,因为爱是相通的，爱的力量是神奇的，爱是人与人、人与动物以及一切生命之间沟通的桥梁，爱能拉近人与人、人与动物以及一切生命之间的距离，使人与人、人与动物和谐相处。,外祖父对一切生命的挚爱之情为什么能使山米对他的感情由恨转爱呢？,主题探究,齐读最后两段，体会山米对外祖父的深深的爱。,齐声朗读、细细品味,联系生活拓展主题,学了课文以后，你受到了什么启发？,爱是冬日里的一片阳光；爱是沙漠中的一泓清泉；
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