让语言角“活”起来.doc_第1页
让语言角“活”起来.doc_第2页
让语言角“活”起来.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料范本让语言角“活”起来编 辑：_时 间：_活动目标一段时间以来.“语言角”成为我们班受冷落的区角.孩子们每次参加区域活动时.很少有人到语言区.这可怎么办呢？于是.我开始分析孩子们不来的原因.从语言角的位置到语言角创设的特点我们一一进行了分析与反思.通过分析我们发现：语言角设置的地方.语言角材料的丰富性.语言角如何体现与幼儿的互动等方面都会影响孩子参与语言角的积极性。根据分析我们做出了以下尝试：首先.调整语言角的位置.把语言区孩子们可操作的墙饰挪到了他们容易够到的地方。其次.丰富幼儿不同的参与形式.如语言角设计可操作性墙饰 “和磁铁玩游戏”.我们把孩子们熟悉的形象用小磁铁固定在背景墙上.孩子们可根据自己的意愿给它们调换位置、决定出场顺序.边操作边讲故事。故事排序也分为可调换大图卡的“故事列车”和装有许多故事图片的小卡片；还有设计语言角的故事主题墙.以“我和公主讲故事”的形式.设计两个“小公主”的画面.以他们熟悉、喜爱的形象吸引孩子们来。最后.让孩子们参与语言角环境的创设。如“故事列车”里的四幅图是孩子们画的.在学完诗歌后.请孩子们按照内容画下来.也可以模仿内容及形式创编故事.然后画下来.随意地拼放在一起.孩子们就可以编出好听的故事了。我们还尝试丰富语言角的活动内容.将学过的诗歌打印出来.请孩子为空心的字涂满各种颜色.引发孩子对文字的兴趣.把孩子们涂好的诗歌.贴在“故事列车”旁边.面对自己涂出的五颜六色的字.孩子们特别激动.在不停地和伙伴交流自己认识的字。通过以上尝试和调整.孩子们都喜欢到语言角里听故事、讲故
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论