语文苏教版三年级上册《桔子》

桔子江阴市南闸中心小学 周刘燕一、习作目标：1、通过观察、品尝，了解桔子的外形、颜色和味道，学习按一定顺序进行介绍。2、学习运用恰当的比喻，对剥皮后的桔子进行生动形象地描写，并用上不同的比喻词。二、习作重难点：学习运用恰当的比喻，对剥皮后的桔子进行生动形象地描写。三、习作创意：本次习作让学生学会了观察的方法：看、摸、闻、尝。让学生学习使用多种比喻句式来描写桔子的形状、颜色、桔络、桔瓣、果肉：有的，像；有的，有的，像；好像；像，又像。并学习在作文中使用不同的比喻词。四、指导过程：课前活动1、猜谜导入2、说喜爱的水果刚才我们猜的都是水果，那你们喜欢哪种水果？为什么？点评：原来你是喜欢-的味道呀；是的，它的形状多可爱，真叫人喜爱呀；颜色诱人漂亮（一）快速导入金秋时节，桔子飘香。看，可爱的桔子娃娃来到了我们的课堂。（二）先外后内，观察练说1、观察桔子的表面，简单说说桔子的形状和颜色（1）用句式，说形状仔细瞧瞧，它们的形状是怎样的？【板书：形状】你能把这些桔子娃娃的形状说得可爱些吗？【板书：有的，像；有的，像】 这些桔子娃娃有大有小，形态各异，真有趣。（2）用词语，说颜色桔子娃娃还非常爱美呢！瞧，它们穿着什么颜色的外衣？【板书：颜色】能把桔子娃娃的外衣说得漂亮一些吗？【板书：有的，有的，好像】再仔细看看，这件衣服的表面是怎样的？是呀，看上去，用手摸一摸，却（十分光滑，舒服极了）（3）把形状和颜色连起来说说从外表看，【板书：外】桔子娃娃漂亮又可爱，多惹人喜爱呀！就带着对它们的喜爱来说说桔子娃娃的形状和颜色吧。先说给同桌听一听，再指名2-3位同学回答。2、观察桔子的里面，具体说说桔子的样子和味道 桔子娃娃听同学们把它们介绍得那么美，心里喜滋滋的，迫不及待地想与大家来个近距离接触呢！哪组同学坐得最神气，它们就会先来到你们的身边。（发放桔子）现在，让我们拿起一个桔子娃娃，轻轻地为它脱去美丽的外衣，看看里面是什么样子吧【板书：里、样子】注意，动作一定要温柔哦！活动：师生一起剥皮，你闻到了什么？是呀，整个教室都浸在桔香中了！（1）依次观察桔络、桔瓣和果粒，把样子说生动 观察桔络脱去外衣后的桔子娃娃变了个样子，看，变成了什么？（一朵盛开的花；观音菩萨的莲花宝座）看，这桔瓣外面有什么？（白色的小丝）这叫桔络【板书：桔络】它包裹着桔瓣，好像什么？【板书：好像】观察桔瓣瞧，这些桔瓣是怎样排列的？【板书：桔瓣】像什么？用了这样的比喻，把桔瓣说得多可爱呀！同样是比喻，你喜欢哪一句呢？为什么?是呀，第二句把桔瓣的样子说得更清楚、更具体。齐读第二句。桔瓣还像谁在干什么？能不能学着第二句的样子把话说得具体一些呢？（至少说三句）其实，我们在说比喻句的时候，还可以用上不同的比喻词，这样就避免了重复。比如：桔瓣紧紧地偎依在一起，像团结友爱的兄弟手牵着手、肩并着肩围坐在一起说悄悄话呢。可以说成。你们还知道哪些比喻词呢？【板书：犹如、宛如、如同】 观察果粒轻轻取下一个桔瓣，小心翼翼地剥开外皮，你看到了什么？（果肉）【板书：果肉】能形容一下你看到的果肉吗？这果肉，像什么？【板书：像，】还像什么？【板书：还像】能连起来说一说吗？自己先练一练。指名说。（2）品尝果肉，把味道说清楚听同学们这么一说，老师的口水都要流下来了。你们呢？（垂涎三尺、口水直流、想咬一口）那还等什么，让我们快来尝尝它的味道吧！【板书：味道】品尝桔子。你觉得桔子的味道怎么样？是呀，汁水充斥着我的口腔，让我回味无穷。（三） 练习写话这小小的桔子，看着美，闻着香，吃着酸甜可口。能看着老师的板书，向大家介绍一下它剥皮后的样子和味道吗？注意，介绍样子的时候，先说桔络、桔瓣，再说果肉（指板书），还要用上恰当的比喻句把样子说具体、说生动。最好要用上不同的比喻词哦！现在就先请同学们写一写，一会儿我们再来说一说。生自由写稿，教师巡视。并选出典型性的作文，打上三星和两星。（四） 习作点评学生读或教师读。点评：1、是按照老师所讲的顺序来写的，介绍得很清楚。但是缺少了过渡，如果能这样写就更好了；2、不仅介绍得清楚，还介绍得很形象，句子很优美（比喻句、比喻词）。（五）习作总结 这节课，我们一起从外到里观察了桔子，品尝了桔子，并用上了比喻的手法、按一定顺序介绍了桔子。在你