园林技术（风景园林）专业课程标准.doc

江苏农林职业技术学院园林技术（风景园林)专业课程标准风景园林系二OO九年十月目 录园林技术（风景园林)专业课程标准及编写人员3植物及植物生理课程标准4城市生态课程标准12园林美术课程标准25平面构成课程标准30园林制图课程标准35中外园林史课程标准44园林树木课程标准50测量课程标准66园林植物栽培课程标准72园林CAD课程标准79Photoshop+3DMAX课程标准82草坪建植与养护课程标准85园林规划设计课程标准103园林工程课程标准109风景区规划课程标准118园林建筑设计课程标准129园林设计综合实习课程标准135园林法规课程标准144园林机械课程标准147招投标程序与预决算课程标准159盆景学课程标准164171园林技术（风景园林)专业课程标准及编写人员 课程性质序号 课程名称责任人专业基础课1植物及植物生理2城市生态3园林美术4平面构成5园林制图6中外园林史7园林树木8测量9园林植物栽培10园林CAD11Photoshop+3DMAX12草坪建植与养护项目课13园林规划设计14园林工程15风景区规划16园林建筑设计17园林设计综合实习18园林工程综合实习拓展课19园林法规20园林机械21招投标程序与预决算22盆景学江苏农林职业技术学院植物及植物生理课程标准一、适用对象本课程标准适用于高中后大专园林技术（风景园林）专业，并供其他相关专业的学生参考。二、课程性质植物及植物生理主要研究植物形态、结构、分类和植物生长发育规律等方面的知识。它是高等农林院校园林类专业的一门必修的专业基础课，通过对该课程的学习，使学生具有从事园林类专业必须的基础知识，为今后学习专业课程打下必要的知识基础。三、参考学时总54学时（理论教学38学时，实践教学16学时）。四、学分3学分。五、课程目标通过理论讲授和实践教学相结合，使学生了解和掌握植物细胞、组织、器官的形态、结构、功能；了解植物在各种环境下进行水分代谢、光合作用和呼吸作用等代谢过程及进行各项生命活动的规律；另外通过课堂实训和教学实习，熟练地掌握显微镜地使用方法，并学会一般的植物学技术。（一）情感与态度目标分析本课程在专业中的地位，使学生理解学习该课程的必要性；另外通过采集植物标本、录像、多媒体课件等教学手段培养学生学习本课程的兴趣，并增强学生的感性认识；使学生系统掌握植物学方面的基本知识和基本技能。理论联系实际，用所学的知识去控制植物、保护植物、利用和改造植物，为农林生产服务。（二）能力目标1能对植物的形态特征、特性进行科学的描述； 2具有正确分析植物各器官解剖结构的能力； 3具有一定的观察能力和动手能力，能利用所学的知识去分析解决农业生产中的实际问题。4具有熟练使用显微镜和利用显微镜观察植物结构的能力；（三）知识目标1了解种子植物形态结构的基本理论；2了解和认识植物生长、发育等生命活动的客观规律；六、设计思路本课程在内容确定上依照理论知识讲授与技能实践相结合的原则合理安排课时。课堂讲授教材中的基本内容时采用多媒体课件，植物标本等教学手段，深入浅出的进行讲解。使学生在感性认识的基础上获得牢固的理性认识，培养学生的观察能力；同时加强基本技能训练，熟练地应用有关设备和技术（如放大镜、显微镜、各种切片的制作技术、生物绘图技术等），掌握基本的实验技能，探索植物生命现象的本质。七、内容刚要（一）理论教学标准第一章植物细胞和组织学习目的要求了解植物细胞的构造和功能；理解植物细胞的繁殖方式；了解各种植物组织的结构特征及其功能。 课程内容要点第一节 植物的细胞 一、了解植物细胞的概念、形态、大小。 二、理解植物细胞的显微结构与亚显微结构，各种结构的功能（重点）。课堂实训一 光学显微镜的构造及规范使用课堂实训二 植物细胞结构的观察课堂实训三 植物细胞质体、淀粉粒和晶体的观察第二节 植物生命活动的物质基础原生质了解原生质的概念、化学组成、胶体特性第三节 植物细胞的繁殖一、了解植物细胞的繁殖方式。细胞周期的概念。 二、掌握植物细胞的有丝分裂和减数分裂、无丝分裂的过程及特点意义（重点）。课堂实训四 植物细胞有丝分裂的观察 第四节 植物组织一、了解植物组织的类型及细胞学特征。掌握各种组织的功能（重点）。二、了解植物体内的维管系统第二章 植物的营养器官学习目的要求了解营养器官根、茎、叶的形态、结构、功能和变态。熟练掌握根、茎、叶的形态术语；明确双子叶植物根、茎、叶与单子叶植物根、茎、叶结构上的差异，了解双子叶植物根、茎增粗的原因，理解落叶的过程和意义。识别营养器官的变态类型，利用有些变态器官来繁殖植物个体。课程内容要点第一节 根一、根的功能。 二、根的形态类型，根在土壤中的分布及其与环境的关系。 三、双子叶植物与单子叶植物根的结构（重点）。四、根瘤和菌根。课堂实训一 植物根结构的观察第二节 茎一、茎的功能。二、芽的概念及类型，茎的形态特征、类型、分枝方式及禾本科植物的分蘖（重点）。三、双子叶植物与单子叶植物茎的结构（重点）。课堂实训二 植物芽和茎结构的观察第三节 叶一、叶的功能。二、叶的组成、叶片形态、叶脉、单叶与复叶、叶序及叶镶嵌（重点）。三、双子叶植物与单子叶植物叶片的结构（重点）。四、落叶和离层课堂实训三 植物叶片结构的观察第四节 营养器官的变态一、根的变态。二、茎的变态。三、叶的变态。第三章 植物的生殖器官学习目的要求了解花的各组成部分，理解雌雄蕊的发育过程及结构，明确开花、传粉、受精的过程和意义。掌握种子、果实的形成及类型。课程内容要点第一节 花的发生和组成 一、花的形成及其花的组成部分。二、花萼、花冠、雄蕊、雌蕊的形态类型（重点）。 三、禾本科植物花的构造特征。四、花序的概念、类型。五、了解花与植物的性别。第二节 雄蕊的发育与结构花药和花粉粒的发育过程和结构（重点）。第三节 雌蕊的发育与结构 胚珠与胚囊的发育与构造（重点）。课堂实训一 花药及子房结构的观察第四节 开花、传粉与受精一、 开花与开花期的概念，传粉的方式及意义。二、 受精与双受精的概念，双受精的生物学意义（重点）。三、无融合生殖与多胚现象。第五节 种子的发育一、 胚的发育。二、 胚乳的发育。三、种皮的发育。第六节 果实的形成、结构与类型一、受精后花各部分的变化。二、果实的形成、构造及类型（重点）。三、果实和种子的传播方式。课堂实训二 种子与果实结构的观察第四章 植物的水分代谢学习目的要求了解植物水分代谢的意义、过程及其内外条件，明确农林生产上合理灌溉的重要性，能根据植物生长需要进行合理灌溉。课程内容要点第一节 水在植物生活中的重要性一、 植物的含水量。二、 植物体内水分的存在状态。三、水在植物体内重要性。第二节 细胞对水分的吸收一、 植物细胞的水势。二、 植物细胞的吸胀作用和渗透作用吸水（重点）。三、细胞间水分的运转，水在植物体内的运输速度和运输动力。第三节 植物体内水分的散失-蒸腾作用一、 蒸腾作用的概念、途径、生理意义二、 蒸腾作用的过程与机理。三、影响蒸腾作用的因素及蒸腾作用的指标（重点）。第四节 合理灌溉的生理基础一、作物的需水规律。二、合理灌溉的指标第五章 光合作用学习目的要求明确光合作用的基本概念，了解光合作用的基本过程以及掌握光合作用规律在农业生产上的应用。课程内容要点第一节 光合作用的意义 光合作用的概念，光合作用的意义。第二节 叶绿体及其色素 一、叶绿体的形态结构和成分。二、叶绿体的色素种类和作用。三、叶绿素的光学性质及其形成条件（重点）。第三节 光合作用的机理光合作用的过程简介，即原初反应、电子传递和光和磷酸化、碳同化。第四节 光呼吸光呼吸的概念及意义。第五节 影响光合作用的因素 影响光合作用的内部因素和主要外界因素（重点）。第六节 同化物质的运输及分配一、源与库的概念及其相互关系。二、同化物质的分配规律、同化物的再分配与再利用（重点）。三、同化物质的分配与产量形成（重点）。第七节 光合作用与作物高产一、作物产量的构成因素。二、作物对光能的利用率。三、提高作物光能利用率的途径（重点）。第六章 呼吸作用学习目的要求了解呼吸作用的概念和本质，通过学习其基本过程明确呼吸作用是一切代谢活动的能量基础。了解呼吸作用规律在农业生产上的应用。课程内容要点第一节 呼吸作用的概念与意义。一、呼吸作用的概念和类型。二、呼吸作用的生理意义。第二节 高等植物的呼吸系统一、高等植物呼吸系统的多样性,糖酵解及三酸循环的主要步骤和特点（简介）。二、光合作用与呼吸作用的关系。第三节 影响呼吸作用的因素一、呼吸强度、呼吸商的概念。二、影响呼吸强度的主要因素（重点）。第四节 呼吸作用在农业生产中的应用合理调控呼吸作用在作物栽培、粮食贮藏、果蔬贮藏中应用（重点）。第七章 植物的生长生理学习目的要求掌握植物生长的基本规律及与外界环境的关系，明确生长理论对农业生产的指导意义。课程内容要点第一节 植物的生长、分化与发育 一、植物生长、发育与分化的概念；二、植物生长的基本特性。第二节 植物的休眠一、 植物休眠的概念及其生物学意义。二、 植物休眠的原因，打破休眠的方法（重点）。第八章 植物的成花和生殖生理学习目的要求了解光照、温度对花器官形成的诱导，即光周期现象和春化作用；掌握光周期现象和春化作用在农业上的应用；了解影响花芽分化的内外因素及调控性别分化的措施；了解果实与种子成熟时的生理变化，明确落花落果的生理原因，为生产上防止落花落果提供理论依据。课程内容要点第一节 光周期现象一、光周期现象的特点，即植物类型（长日照植物、短日照植物、日中性植物）。二、光周期诱导及光期与暗期的作用、光周期刺激的感受和传递（重点）。三、光周期现象在农业中的应用（重点）。第二节 春化作用一、 春化作用的概念和特性。二、春化作用的机理。三、春化作用在农业中的应用（重点）。第三节 果实与种子的成熟一、果实与种子成熟时生理变化（重点）。二、外界条件对果实与种子成熟时的影响（重点）。第四节 植物的衰老与脱落一、植物衰老时的生理变化。二、衰老的激素调节。三、脱落的原因及对脱落的调控。（二）课堂实训标准实训一 光学显微镜的构造及规范使用实训目的：了解光学显微镜的结构及各部分的名称和作用；掌握显微镜的使用方法及保养措施。实训内容：1.光学显微镜的结构（机械系统、光学系统）。 2.光学显微镜的使用方法。3.光学显微镜的保养。实训二 植物细胞结构的观察实训目的：学会用显微镜认识植物细胞的基本结构。实训内容：1. 临时装片的制作方法。 2观察洋葱鳞叶内表皮细胞的基本结构（细胞壁、细胞质、细胞核、液泡）。3学习生物绘图技术。实训三 细胞质体、淀粉粒和晶体的观察实训目的：学会徒手切片法；了解细胞的三种质体、淀粉粒和晶体的形态特征。实训内容：1. 徒手切片法。2三种质体的观察。3淀粉类的观察。4晶体的观察。实训四 植物细胞有丝分裂的观察实训目的：识别植物细胞有丝分裂各期的主要特征，观察染色体的形状。实训内容：用洋葱根尖纵切片观察细胞有丝分裂，分辨出分裂所处的各个时期。实训五 植物根结构的观察实训目的：掌握根尖各区、根的初生和次生结构的特点。认识侧根的发生部位和形成过程。实训内容：1. 根尖及其分区。 2双子叶植物根初生结构（表皮、皮层、维管柱）。 3单子叶植物根初生结构。 4根的次生结构（周皮、次生韧皮部、维管形成层、次生木质部、初生木质部）。 5侧根的形成。实训六 植物芽和茎结构的观察实训目的：掌握芽的类型和叶芽的结构特征、茎的初生和次生结构的特点；了解禾本科植物茎的结构特征。实训内容：1. 叶芽结构的观察。 2双子叶植物茎的初生结构（表皮、皮层、维管柱）。3双子叶植物茎的次生结构（周皮、皮层、韧皮部、形成层、木质部、髓及髓射线）。4单子叶植物茎的结构实训七 植物叶片结构的观察实训目的：了解双子叶植物和禾本科植物叶片的结构特点。实训内容：1.观察表皮与气孔。 2双子叶植物叶片的结构（表皮、叶肉、叶脉）。 3单子叶植物叶片的结构。实训八 花药及子房结构的观察实训目的：掌握花药的构造特征及发育过程；认识子房和胚珠的构造特征，了解胚囊的形成和发育特点。实训内容：1.百合幼花药和成熟花药结构的观察。 2.百合子房结构的观察实训九 种子与果实结构的观察实训目的：掌握种子的基本形态结构；识别果实的主要类型，并了解其结构特征。实训内容：1. 种子结构的观察（豆类种子和禾谷类籽粒的形态结构）。 2果实结构的观察（三）教学实习标准实习目的要求通过教学实习使学生掌握植物器官的形态术语；初步掌握植物分类的基础知识，了解植物界主要类群的特征；初步掌握植物蜡叶标本和浸渍标本的采集与制作方法；掌握识别与鉴定植物的基本方法。培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。实习内容植物根、茎、叶、花、果实的形态描述；植物蜡叶标本和浸渍标本的采集与制作方法介绍；识别当地常见植物主要种类。（四）学时分配表1：植物及植物生理学时分配表章 次内 容总学时其 中讲授课堂实训一植物的细胞和组织1688二植物的营养器官16106三植物的生殖器官1284四植物的水分代谢22五光合作用22六呼吸作用22七植物的生长生理22八植物的成花和生殖生理22合 计543618表2：植物及植物生理教学实习内容与时间安排表序号内容地点时间（天）1根、茎、叶形态描述校园内外12花、果实形态描述校园内外13植物蜡叶标本和浸渍标本的采集与制作方法介绍考核实验室0.5合计2.5八、课程考核与成绩评定在考核方法和评分上，分基础知识和技能实训两大部分（各占50%）。基础知识成绩由课堂提问、学生作业、平时测验、综合理论考试分别按1：2：2：5加权计算得出；技能实训成绩由课堂实训成绩和教学实习成绩按1：1加权计算得出（课堂实训成绩由每次的实验报告综合评定，教学实习成绩由书面考核和实习报告综合评定）。九、实施建议在教学过程中尽量利用植物标本、录像、多媒体课件示范讲课。在教学环节安排上采用课堂讲授、自学安排（课后布置自学内容，包括教材中的课外阅读内容和参考教材、杂志上有关方面的文章）、实践教学相结合的原则，培养学生的观察分析问题的能力和解决问题的能力。授课时间尽量安排在上半年，因为春季植物标本丰富，有利于植物形态知识的掌握。江苏农林职业技术学院城市生态课程标准一、适用对象本课程标准适用于高中后大专园林技术（风景园林）专业，并供其他相关专业的学生参考。二、课程性质城市生态课程是一门综合性较强的专业基础课，本课程特点是运用环境生态学的原理和方法分析、研究当前人类的聚集地城市的生态系统及城市的环境问题，并提出用科学的手段、先进的技术解决城市生态系统所面临着的诸多问题的学科。三、参考学时总54学时。四、学分3学分。五、课程目标（一）情感与态度目标通过对城市生态课程的学习，使学生了解城市环境生态学、城市生态系统理论等基本知识，掌握其中基本理论和方法；为今后的专业课学习打下坚实的基础。初步达到运用城市生态的理论去科学地指导园林规划与生产实践的目的，培养学生的创造性、发散性、全面性的思维能力。进一步提高在工作实践中分析问题和解决问题的能力。通过学习更加懂得城市环境保护，热爱本职工作。（二）能力目标（1）培养学生具有利用城市生态学观点，观察和分析城市环境的生态问题、城市生态系统的建设中的出现的各种问题；（2）具备综合运用城市生态学理论，去指导建设城市和城市规划的各种实践活动；为城市发展建设服务。（三）知识目标（1）熟悉城市生态基本理论；（2）熟悉城市生态系统中各种组成与功能；（3）了解城市环境污染产生与环境保护之间关系；（4）了解城市植被建设与城市景观的规划。六、设计思路本课程根据高等职业教育非项目式课程教学的基本要求，本课程标准以培养学生对城市生环境知识的了解和一般理论基本理解、初步掌握城市生态问题与解决的方法、城市生态规划、建设实践为基点，以城市生态理论知识够用为原则来确定。学习基本按照书中所安排的章节顺序进行教学，理论深度由浅入深，理论范围由一般到特殊的进行展开；理论力求联系实际，力争做到学以致用。 七、内容纲要理论教学标准第一章 环境概论学习目的要求了解环境的构成、要素、基本属性等基本知识，了解我国当前存在着的主要环境问题及其解决的有效途径，与实现可持续发展的关键所在。教学内容要点第一节 环境及其结构一、 环境的概念二、 环境科学三、 环境的构成第二节 环境要素及属性 一、环境要素的概念；二、环境要素的基本属性第三节 环境的功能与特性 一、环境的功能二、环境的特性第四节 环境问题一、环境问题概念二、环境问题由来与发展三、当前主要问题第五节 中国的环境问题一、地理因素分析二、资源贫乏分布不均生态环境问题环境严重污染第六节 可持续发展一、可持续发展的提出二、可持续发展的定义三、可持续发展理论概要四、可持续发展战略的总体要求第二章 生态学基础学习目的要求掌握生态学的概念，了解生态学的起源及发展、知道生物圈、生态因子的作用规律、生态系统基本概念及类型、基本功能；了解生态失衡的原因及调节机制。教学内容要点 第一节 概述一、生态学概念二、生态学的起源三、生态学的发展第二节 生物生存环境生物圈一、生物圈的概念二、生物圈组成三、生物圈形成四、生物圈特征第三节 生态因子及其作用一、生态因子概念二、生态因子分类三、生态因子一般特征四、生态因子作用的规律第四节 生态系统的基本概念及类型一、生态系统的概念二、生态系统的组成三、生态系统的基本特征四、生态系统的结构五、生态系统的类型第五节 生态系统的基本功能一、生态系统的生物生产二、生态系统的能量流动三、生态系统的物质循环四、生态系统的信息传递第六节 生态平衡一、生态平衡概念二、生态保持平衡的因素三、生态失衡原因四、生态系统平衡调节机制第三章 城市环境生态学基本原理学习目的要求 了解城市环境生态学的基本原理；了解城市生态系统的组成；初步掌握城市生态系统的特征及其功能。教学内容要点 第一节 城市环境生态学的概念环境生态学城市环境生态学城市环境生态学及其研究的内容第二节 城市环境生态学的基本原理一、城市生态位二、多样性导致稳定性原理三、食物链原理四、最小因子原理五、系统整体功能最优化原理六、环境承载力原理第三节 城市及城市生态系统一、城市二、城市生态系统第四节 城市生态系统的组成与结构一、城市生态系统的组成二、城市生态系统结构形式第五节 城市生态系统的特征一、人是城市生态系统的主体二、城市生态系统是高度人工化的生态系统三、城市生态系统的不完整性四、城市生态系统是高度开放性的系统五、城市生态系统的脆弱性六、城市生态系统是多层次的复杂系统第六节 城市生态系统基本功能一、生产功能二、能量流动功能三、物质循环功能四、信息传递功能第四章 城市生态系统的平衡与调控学习目的要求 了解城市生态系统的平衡、城市生态系统评价、城市生态规划内容雠法与步骤；了解城市生态建设与建设生态城市的内容。教学内容要点 第一节 城市生态系统的平衡一、两种不同的平衡二、城市生态系统的问题第二节 城市生态系统评价一、 城市生态系统评价内容二、 城市生态系统评价原则三、 城市生态系统评价方法四、 城市生态系统评价指标体系第三节 城市生态规划一、 城市生态概述二、 城市生态目标三、 城市生态内容四、 城市生态原则五、 城市生态方法与步骤第四节 城市生态建设一、城市生态建设概念二、城市生态建设内容三、生态城市第五章 城市人口学习目的要求 了解人口的发展与城市化；了解城市城市人口的规模与特征。了解城市人口的迁移。教学内容要点 第一节 人口的发展与城市化一、世界人口的发展二、城市化三、城市人口的概念第二节 城市人口的基本特征一、自然结构二、社会结构第三节 城市人口的规模与发展一、城市人口的规模二、自然与机械增长率三、承载力四、环境容量观第四节 城市人口的迁移一、城市流动人口二、迁居基本原因三、中国人口城市化特征第六章 城市环境概要教学目的要求了解城市环境的概念，城市环境的组成及特点；了解城市环境容量、城市环境问题与我国城市的环境污染，了解城市环境与经济益损。教学内容要点 第一节 城市环境的组成及特点一、城市环境的概念二、城市环境组成三、城市环境的特点第二节 城市环境容量一、环境容量二、城市环境容量三、城市环境容量类型第三节 城市环境问题一、概述二、我国城市环境问题发展阶段三、我国城市的环境污染第四节 城市环境与经济益损一、环境问题与经济发展水平二、生态环境保护经济效益的特点第七章 城市大气污染与控制学习目的要求 了解大气、大气污染、城市大气污染源的分类与城市大气环境的影响因素；初步掌握城市大气中的主要污染源、危害、污染的防治原则及防治技术措施。教学内容要点 第一节 大气污染及危害一、 大气与大气污染二、 城市大气中的主要污染源三、 城市大气污染的危害）。第二节 城市主要大气污染源一、 大气污染源分类二、 城市主要大气污染源第三节 城市大气环境的影响因素一、 气象因素二、 地理因素三、 其他因素第四节 城市大气污染防治一、 城市大气污染防治的原则二、 城市大气污染防治宏观分析三、 城市大气污染防治措施四、 城市大气污染防治技术第八章 城市水资源及水污染控制学习目的要求 了解我国当前城市水资源的现状及其污染与危害；了解城市的主要水污染源；了解水体的自净作用，初步掌握水污染的综合防治措施。教学内容要点 第一节 对水的再认识一、一种奇异的物质二、水是唯一的三、水是无法替代的第一节 城市水资源一、天然水资源二、世界性水荒三、城市水资源第二节 水体污染及危害一、水体污染二、水污染指标三、水体中主要污染物及危害第三节 城市主要水污染源一、工业污染源二、生活污染源第三节 水体自净作用一、水体自净二、物理自净过程三、化学自净过程四、生物自净作用水体自净的标志之一氧垂曲线水环境容量第四节 水污染综合防治一、防治的目标和任务二、防治的基本原则三、防治的对策与措施四、污水处理概述第九章 城市固体废物污染与控制学习目的要求 了解固体废物的分类、来源及对环境的危害；了解固体废物的控制与处理技术措施；初步掌握城市垃圾的处理方法。教学内容要点 第一节 固体废物污染一、固体废物二、固体废物的来源与分类三、固体废物对环境的危害第二节 固体废物的控制与处理一、减量化及无废工艺的发展资源化二、固体废物的一般处理技术三、无害化处置四、危险固体废物的处理与处置第三节 城市垃圾的处理一、城市垃圾的产生量二、城市垃圾的处理方法三、城市垃圾的回收利用第十章 城市噪声及其它物理污染与控制学习目的要求 了解城市噪声的特性、污染、危害及防控技术措施；了解热、光污染及其防治手段；初步掌握电磁辐射污染、放射性污染的防护及防治办法。教学内容要点 第一节 城市噪声污染及危害噪声及分类一、 噪声的特性二、 噪声污染及危害第二节 城市噪声污染控制一、 城市噪声污染控制技术二、 城市噪声污染综合防治第三节 电磁辐射污染及防治一、 电磁辐射污染二、 电磁辐射污染的防护第四节 放射性污染及其防治一、 放射性污染二、 放射性污染的防治第五节 热污染与光污染一、 热污染及其防治二、 光污染第十一章 城市气候学习目的要求 了解城市气候的概念及特点；了解城市热平衡及热岛效应、气温的垂直分布与逆温；初步掌握城市风的特点、市区风环境、风与城市规划、城市水分平衡。教学内容要点 第一节 概述一、 城市气候的概念二、 研究方法三、 城市气候环境第二节 城市气候的特点一、 大气污染对城市气候的影响二、 特殊下垫面对城市气候的影响三、 人为热对城市气候的影响第三节 城市气温一、 城市热平衡二、 城市热岛效应三、 城市气温的垂直分布与逆温第四节 城市的风一、 城市风的特点二、 城市热岛环流三、 由地形地貌引起的局地气候四、 市区风环境五、 风与城市规划第五节 温度与降水一、 城市水分平衡二、 城市覆盖层内空气湿度三、 城市与降水第十二章 城市灾害及预防学习目的要求 了解城市灾害、导致灾害的因子、灾害的分类；了解地震及其它地质灾害的特点与防治对策；了解城市火灾、洪涝灾害、高温、传染病、交通事故等灾害事故的特点及预防措施。教学内容要点 第一节 概述一、 城市灾害与致灾因子二、 城市灾害分类三、 城市减灾第二节 地震灾害一、 地震基本概念二、 地震的地理分布三、 地震灾害四、 城市防震减灾对策第三节 其他地质灾害一、 崩塌、滑坡、泥石流灾害二、 地面变形灾害三、 水土流失灾害四、 风沙尘暴灾害五、 海平面上升灾害六、 城市地质灾害防治对策第四节 城市消防一、 城市火灾的危害二、 城市火灾的原因三、 火灾的预防措施第五节 城市防洪一、 城市洪涝灾害的特点二、 我国城市布局特点及洪水灾害三、 我国城市防洪现状四、 我国城市防洪建设目标五、 城市防洪措施第六节 其他城市灾害一、 城市高温灾害二、 传染病灾害三、 城市交通事故第十三章 城市植被学习目的要求 了解城市植被的概念、特征、类型；了解城市植被的生态功能和美化功能；初步掌握城市园林绿地规划、防护林带规划、树种的规划。教学内容要点 第一节 概述一、城市植被的概念二、城市植被的特征三、城市植被的类型第二节 城市植被的生态功能一、吸收二氧化碳、放出氧气二、净化作用三、改善局地气候四、降低城市噪音五、保护生物多样性第三节 城市植被的使用和美化功能一、安全防护二、休息娱乐三、文化作用四、旅游业五、休息疗养基地六、美化城市第四节 城市园林绿地系统规划一、城市园林绿地的分类二、城市园林绿地指标的计算三、城市园林绿地系统规划原则第五节 卫生防护林带规划设置一、设置原则二、形式三、其他防护林带第六节 城市绿化和树种规划一、树种选择二、城市草坪三、常用树种的生态习性第十四章 城市景观学习目的要求了解景观的概念、城市景观的概念、景观要素的类型、城市景观的特征及其自然景观和人工景观；初步掌握城市景观规划、历史遗址地的规划。教学内容要点 第一节 景观概述一、 景观的概念二、 城市景观的概念三、 景观要素第二节 景观要素的基本类型一、 斑块二、 走廊三、 本底第三节 城市景观的特征一、 景观的特征二、 城市的静态景观与动态景观三、 景观的欣赏效果四、 城市景观要素特征五、 城市景观异质性六、 廊道效应第四节 城市自然景观一、 山石景观二、 水文景观三、 城市公园第五节 城市人工景观一、 城市景观的演变二、 城市化与景观的演变三、 城市街景四、 城市广场第六节 城市景观规划一、 规划的基本原则二、 规划的内容第七节 历史遗产与其景观规划城市生态学时分配章 次内 容总学时其 中讲授第一章环境概念44第二章生态学基础44第三章城市环境生态学基本原理44第四章城市生态系统的平衡与调控44第五章城市人口22第六章城市环境概要44第七章城市大气污染与控制44第八章城市水资源及水污染控制44第九章城市固体废物污染与控制22第十章城市噪声及其它物理污染与控制44第十一章城市气候44第十二章城市灾害及预防44第十三章城市植被66第十四章城市景观44合 计5454八、课程考核与成绩评定课程考核方式与成绩计算，以学院的考核方式与成绩计算一致。成绩包括期末理论考试、平时作业练习、平时学习态度、出勤率等。九、实施建议1教学方式方法（1）课堂讲授：以课堂讲授教材中的基本内容为主，讲授时力求理论联系实际案例，深入浅出的进行讲解。 （2）自学安排：课后布置课后习题，布置自学内容，包括参考教材、杂志、文章、网络资源阅读等。2本课程与相关课程的衔接、配合关系城市生态课程是专业基础课程，则需在修完气象学、土壤学、植物学、植物生理学、树木学课程的基础上或同时进行本课程的学习。3授课内容调整根据专业教学特点，以及每学期教学时数的变化，授课内容可作适当调整。4教材与参考书教材：戴天兴主编.城市环境生态学.中国建材工业出版社出版，出版年份2002年参考书：1刘常富、陈玮主编.园林生态学.科学出版出版，出版年份2003年 2唐文跃、李晔主编.园林生态学.中国科学技术出版社出版，出版年份2006年 3薛建辉主编.森林生态学. 中国林业出版社出版，出版年份2006年 江苏农林职业技术学院园林美术课程标准一、适用对象本课程标准适用于高中后大专园林技术（风景园林）专业，并供其他相关专业的学生参考。二、课程性质本课程属于必修课，着重培养学生园林方面的基础艺术造型能力，它是园林艺术设计表达能力不可分的组成部分，是园林相关专业开设的一门重要的专业基础课程。三、参考学时总52学时（理论教学20学时，实践教学32学时)。四、学分4学分。五、课程目标学生通过学习该课程后，在专业情感与职业态度、知识和能力等方面应达到的目标如下：（一）情感与态度目标园林美术是园林设计师表现和传达设计意图，搜集资料和素材的重要手段。培养学生正确的思维方法，良好的观察能力，引导深层的心理体验，体会园林造景的情感品格。（二）能力目标掌握一定的园林风景画艺术造型技能，提高风景写生的表达能力，培养学生的创造性思维，为学生今后在艺术设计方面打下一定的基础。（三）知识目标首先，由浅入深，循序渐进地理解园林风景画的基础理论知识；然后，通过大量的临摹与写生练习进行实践教学。最终目的在于熟悉园林风景画的审美法则，发现景物本身与景物间的复杂关系，掌握科学的透视、明暗规律，建立和谐的比例与色彩关系。六、设计思路本课程通过理论讲授和实践教学相结合的现场教学，使学生深入理解园林风景画的审美法则，掌握园林风景绘画知识与表现技能，为以后的园林设计类课程大好基础，为以后从事园林工作增加审美和鉴赏能力。七、内容纲要（一）理论教学标准第一章园林风景画概述学习目的要求：了解并掌握园林风景画的基本知识及有关概念，明确风景写生课程的性质，明确风景写生在造型艺术以及环境艺术设计中的基础作用，理解学好这门课程的基本方法，并通过优秀作品的欣赏，激发学生的学习热情。 课程内容要点：第一节 风景写生的意义第二节 如何画好园林风景画第三节 风景写生的基础知识一、取景与构图二、透视与表达第四节 优秀建筑风景画作品欣赏第二章 建筑风景写生素描篇学习目的要求：掌握素描建筑风景绘画步骤与造型刻画技法，以及中常见物象的表现方法。逐步掌握空间造型和明暗表现的基本法则，掌握比例关系和透视变化规律，培养正确的观察方法、表现方法以及构图方法。明确风景画写生中景物的取舍、构图、空间表现与深入刻画是完成一幅美丽风景画过程中必不可少的要素。课程内容要点：第一节 铅笔表现一、常见物象表现方法二、绘画步骤与方法第二节 钢笔表现一、常见物象表现方法二、 绘画步骤与方法实训一 铅笔表现训练实训二 钢笔表现训练第三章 建筑风景写生色彩篇学习目的要求：色彩风景写生应当再素描风景写生的基础上，从景物的固有色、环境色研究入手，明确学习色彩在风景写生中的意义和学习方法。通过色彩风景写生训练，启迪和唤醒其视觉色彩感受的潜力，强化色彩感受的敏锐性，掌握它们的造型刻画技法，感受自然色彩之美。课程内容要点：第一节 水彩表现一、水彩风景画的绘画技法二、水彩风景画的绘画步骤第二节 彩色铅笔表现一、彩色铅笔风景画的绘画技法二、彩色铅笔风景画的绘画步骤第三节 马克笔表现一、马克笔风景画的绘画技法二、马克笔风景画的绘画步骤实训三 水彩表现训练实训四 彩色铅笔表现训练实训五 马克笔表现训练第四章 风景写生快速色彩表现学习目的要求：运用所学快速绘制园林风景画，学会准确的构图和使用快速上色工具上彩，能表现出有魅力的园林场景。通过快速表现训练，提高学生的准确度和时间意识。课程内容要点：第一节 钢笔速写与钢笔淡彩第二节 马克笔与彩铅综合表现实训六 快速综合表现训练（二）课堂实训标准实训一 铅笔表现训练实训目的：掌握铅笔风景写生的绘画步骤与造型刻画技法。逐步掌握空间造型和明暗表现的基本法则，掌握比例关系和透视变化规律，培养正确的观察方法、表现方法以及构图方法。实训内容：常见物象表现方法训练；优秀作品临摹；写生训练。实训二 钢笔表现训练实训目的：掌握钢笔风景写生的绘画步骤与造型刻画技法。逐步掌握空间造型和明暗表现的基本法则，掌握比例关系和透视变化规律，培养正确的观察方法、表现方法以及构图方法。实训内容：常见物象表现方法训练；优秀作品临摹；写生训练。实训三 水彩表现训练实训目的：学习和掌握基本技法、色彩知识。通过训练，培养学生的观察力、表现力、创造力以及对色彩的感受能力和表现能力，提高其水彩表现园林风景画的水平和艺术修养。实训内容：优秀作品临摹；写生训练。实训四 彩铅表现训练实训目的：学习和掌握基本技法、色彩知识。通过训练，培养学生的观察力、表现力、创造力以及对色彩的感受能力和表现能力，提高其彩色铅笔表现园林风景画水平和艺术修养。实训内容：优秀作品临摹；写生训练。实训五 马克笔表现训练实训目的：学习和掌握基本技法、色彩知识。通过训练，培养学生的观察力、表现力、创造力以及对色彩的感受能力和表现能力，提高其马克笔表现园林风景画水平和艺术修养。实训内容：优秀作品临摹；写生训练。实训六 快速综合表现训练实训目的：掌握快速绘图的能力，提高作图效率和熟练程度。实训内容：优秀作品临摹；写生训练。（三）教学实习标准实习目的要求通过集中的风景写生练习，强化学生的造型构图能力和色彩表现力，以及快速的绘图能力。实习内容系统的练习园林风景画，了解创作一幅优秀的绘画作品的步骤，进行大量的采风练习，最后现场进行创作考核。（四）学时分配表1：园林美术学时分配表章 次内 容总学时其 中讲授现场教学课堂实训作业评讲一建筑风景画概述88二建筑风景写生素描篇1248三建筑风景写生色彩篇16412四建筑风景写生快速色彩表现1248教学实习（一周）合 计52812284表2：园林美术教学实习内容与时间安排表序号内 容地点时间1收集园林小品图集图书馆1天2花房写生花房1天3欧园写生欧园0.5天4沁园写生沁园1天5创作构思教室1天6完成创作教室0.5天合 计5天八、课程考核与成绩评定因园林美术实践性强的特点，课程考核方式与成绩评定在注重理论知识掌握的前提下，以实践训练为主。成绩由平时作业练习、课堂实训和教学实习三部分组成。九、实施建议园林风景画练习是一个循序渐进的过程，学生需要在教师的指导下，通过大量的临摹与写生练习，逐渐掌握技巧，建立起基本的风景画中各景物的造型规律。因此，本课程的基本教学形式多为学生在教师的指导下进行的写生练习。教师要选择好练习用的范画与优美实景，进行必要的示范和讲解，利用作品范例向学生介绍写生技法，在写生过程中给予学生必要的指导，进行一定的临摹练习并布置一定数量的课后写生练习作业。同时本课程作为专业基础课程，放在第一学年较合适。江苏农林职业技术学院平面构成课程标准一、适用对象本课程标准适用于高中后大专园林技术（风景园林）专业，并供其他相关专业的学生参考。二、课程性质作为设计基础平面构成是设计类专业不可缺少的必修课，它以形态造型训练为主线，着眼于学生的智能训练，采取形象思维与逻辑思维相合的构思方法，开拓创造思路，剖析形态的本质，发掘材料、工艺和单纯机能的造型可能性，着重培养学生形态的抽象思维和抽象的表现，并紧密结合本专业，较深刻地认识和掌握形态的视觉效应。从而为自己的专业打下坚实的基础。三、参考学时总54学时（理论教学16学时，实践教学38学时）。四、学分3学分。五、课程目标（1） 情感与态度目标（1）通过动手做大量作业来教学，边实践，边学习，培养学生视觉习惯和形象思维能力，形成“构成”的概念。以及给视觉带来美的感受的图片来激发学生对本课程的学习兴趣，引导学生逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，形成克服困难的意志，养成和谐和健康向上的品格。（2）在教学中通过各种途径培养师生之间的感情，建立良好的师生关系，使学生能够亲其师而信其道；并通过不断提高自身的教学水平激发学生的学习兴趣。另外，在教学中努力做到关注和尊重每位学生，鼓励他们在学习中积极尝试，保护他们的自尊心和积极性。（二）能力目标（1）培养学生对视觉形式的创造性思维方式，提高学生创造“抽象形态”的能力；（2）掌握审美价值的原理、规律、法则和技法，提升平面构成的能力。（三）知识目标（1）掌握平面构成的原理和视觉规律，了解各种构成元素的特点。（2）了解各种构成元素的特点，以及组成式，各种形式之间的表达方式。（3）掌握各元素以及各种形式的组构特征，以及在平面设