二次根式全章精编练习.docx

二次根式 第1课时 二次根式的意义 配套练习 课堂练习班别 序号 姓名 成绩 1、实数范围内有意义，则x的取值范围是（）（A）x1（B）xl（C）x1（D）x12.若二次根式有意义,则x的取值范围为( )A.x B. x C.x D.x3、式子的取值范围是（ ）A、x1 ； B、x1且x-2； C、x-2； D、x1 且x-24.已知，则的值为（ ）A B C D 5、要使二次根式有意义，应满足的条件是_6.使有意义的的取值范围是 7. 若二次根式有意义，则的取值范围是 。8二次根式有意义的条件是 9. 若，则。 10、11.已知+=0，求的值.二次根式 第1课时 二次根式的意义 配套练习 课后练习班别 序号 姓名 成绩 1.根式中x的取值范围是（ ）Ax Bx Cx Dx2使有意义的的取值范围是（）ABCD3.函数中自变量x的取值范围是（ ）A. x2B. x=3 C. x2且x3 D. x2且x34.若式子有意义，则实数的取值范围是_。5、若有意义，则 ；6. 当时，有意义。7要使二次根式有意义，字母的取值范围是 8、若二次根式在实数范围内有意义，则x的取值范围是_9. 已知，则。10. 已知，则_11.已知：，则xy= 二次根式的乘除法同步练习题一. 填空题：1. 等式成立的条件是 .2. 计算：（1） ； （2） .（3） ； （4） .3. 化简：（1） ； （2） .4. 计算：（1） ；（2） .二. 选择题：5. 把化简的结果应是（ ）A. B. C. D. 6. 下列计算中，正确的是（ ）A. B. C. D. 7. 如果，则实数的取值范围是（ ）A. B. C. D. 8. 下列二次根式中，最简二次根式是（ ）A. B. C. D. 三. 解答题：9. 计算：（1）（2）（3）（4）（5） （6）10. 化简：（1） （2） （3）（4） 11. 已知：求的值。二次根式的加减法同步练习题一. 选择题： 1. 化简得（ ） A. (a1)B. (1a)C. (a+1)D. (a1) 2. 计算（ ） A. B. 3C. D. 3. 设x，则x与y的大小关系为（ ） A. xyB. xyC. xyD. xy二. 填空： 4. 下列二次根式：其中为非最简二次根式的有（在横线上写题号） ，与是同类二次根式的有（写题号） 5. 合并同类二次根式 。 6. 已知 。三. 解答题： 7. 已知。 8. 计算：（1） （2） （3） （4） （5） 9. 条件求值：（1）已知：。 （2）已知：的值。 （3）已知：。 10. 已知菱形ABCD的对角线AC，求菱形的边长和面积。二次根式综合练习一、选择题1、下列判断和不是同类二次根式；和不是同类二次根式；与不是同类二次根式，其中错误的个数是（ ）A、3 B、2 C、1 D、02、如果a是任意实数，下列各式中一定有意义的是（ ）A、 B、 C、 D、3、下列各组中的两个根式是同类二次根式的是（ ）A、5和3 B、和 C、和 D、和4、下列二次根式中，是最简二次根式的是（ ）A、 B、 C、 D、5、在、中与是同类二次根式的个数是（ ）A、0 B、1 C、2 D、36、若a0，则|a|的值是（ ）A、0 B、2a C、2a或2a D、2a7、把(a1) 根号外的因式移入根号内，其结果是（ ）A、 B、 C、 D、8、若与是同类二次根式，则a、b的值为（ ）A、a=2、b=2 B、a=2、b=0 C、a=1、b=1 D、a=0、b=2 或a=1、b=19、下列说法错误的是（ ）A、(2)2的算术平方根是2 B、的倒数是+C、当2x3时，= D、方程+2=0无解10、若+与互为倒数，则（ ）A、a=b1 B、a=b+1 C、a+b=1 D、a+b=111、若0a0，化简= 。6、若ox0，y0且x215y=0,则= .10、若5+的小数部分是a，5的小数部分是b，则ab+5b= 。11、设=a，=b，则= 。12、已知a0，化简= .三、计算与化简1、(2) 2、+2 3、(2)2(+1)2+(1)1 4、7a2a2+7a5、2n+(m