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人教版（新课程标准）2019-2020学年五年级上册语文第四组第16课珍珠鸟同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共5题；共44分)1. （10分）多音字组词。空 kng_ kng_兴 xng_ xng_都 d_ du_2. （16分）根据课文珍珠鸟内容填空。白天，它淘气地_着我；傍晚，它就在父母再三的呼唤声中，_到笼子边，_滚圆的身子，_开那绿叶_进去。3. （9分）填上合适的词语_的姿势 _的掌声_的眼神 _的声音_的鼓励 _的微笑4. （5分）根据意思写出成语,如果你能说出各自的典故就更好了常用来比喻有志气的人勤学本领。_比喻只要抱定一个目标，不怕困难，坚持不懈地干下去，就一定会成功。_比喻讲话或写文章，在关键的地方用上几句特别精辟的话，使讲话或文章更加生动精彩。_比喻做事只要能持之以恒，就一定能成功。_形容看问题片面的人。_比喻出了差错，要设法补救，免得再受损失。_5. （4分）指出下列比喻句中把什么比作什么。阳光射进窗来，把吊兰的一串串小叶照得如同碧玉。把_比作_它（珍珠鸟）好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。把_比作_我让吊兰的长满绿叶的藤蔓覆盖在鸟笼上，珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全。把_比作_二、 阅读理解 (共2题；共20分)6. （15分）读动手做做看，回答下列问题。妈妈说：“不能（ ），你（ ）！”朗志万听了，哈哈大笑。他说：“我不是（ ）你们。我是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是（ ），要（ ）。”（1）朗志万是_。（2）这两段话告诉我们：遇到问题，不能只听别人的，也不能光动脑想，还要_，才能找到正确的答案。（3）填上合适的词语。不能_ 你_ 我不是_你们 都是_ 要_7. （5分）阅读短文，回答问题。放飞一只蝴蝶一个秋晨，我到学校办公室刚坐下，便有人通知说我们班教室里有两块窗玻璃在昨晚刮风时被打碎了。我马上意识到这件事在这个管理甚严的学校里意味着什么。中午，我找来昨天的值日生朱兰。她怯怯地说：“昨晚放学时，教室里有两只蝴蝶，赶来赶去，总有一只飞不出教室。我只好开着一扇窗户，好让外面的飞进来，或者里面的飞出去，让它们结伴去玩。想不到大风打破了玻璃”小女孩儿几乎落泪，嗫嚅着说愿意赔这两块玻璃。我一直无语，然后摸了摸她的头，说：“不用了，去玩吧。”后来我去了财务室：“请在我下个月的工资中扣两块玻璃的钱。”这是一笔我很乐意付的钱。（1）朱兰为什么做完值日后要开着一扇窗户？（2）“我”为什么很乐意付这笔钱？第 5 页 共 5 页参考答案一、 基础运用 (共5题；共44分)
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