2019年小升初语文毕业复习试题七（无答案） 北京版.doc

2019年小升初语文毕业复习试题七（无答案） 北京版本题设计意图：关注学生的写字习惯与书写能力，重视书写的正确、端正与整洁，增强学生对书写重要性的认识。整洁的卷面，端正的字迹，会使人感到赏心悦目。相信你一定能做到!一、走进课本。（27分）从识字与写字查字典语言积累与运用等各个方面考查学生知识与能力目标的达成情况。1、看拼音写字，组成词。(8分)y 监 （ ）比（ ） 荣 （ ） 抵 （ ）wn 遮 （ ）如（ ） 饭 （ ） 委 （ ）2、在恰当的音、字下面画横线。(3分)标杆(gn gn) 涕泪(t d) 攻无不(刻 克)扇风(shn shn) 动弹(tan tn) 衣(官冠)楚楚3、查字典填空。(6分)载用部首查字法先查_部，也可用音序查字法，先查音序_。字典中的解释有(1)年；(2)记在书报上；(3)用交通工具装；(4)充满。下列词语中的载各是什么意思？请填序号。怨声载道( ) 满载而归( ) 三年五载( ) 登载要闻( )4、把下列相关的信息，用线连起来。(4分)元 王冕 要留清白在人间明 郑燮 家祭无忘告乃翁清 陆游 千磨万击还坚劲宋 于谦 只留清气满乾坤5、按要求做题。(6分)(1)根据大意写古诗名句：从书本上得到的知识总是比较肤浅的，要彻底地把它弄明白还必须亲身实践。_(2) 修改病句：校长、副校长和全校师生参加了这次庆祝活动。_(3) 请用上1-2个成语：用上成语在复习迎考的关键时刻，小明生病了。我想对他说:：_二、走进名著。（20分）本题设计意图：新课标提出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书，好读书，读好书，读整本的书。要关注学生的阅读兴趣、方法与习惯，也要关注其阅读面和阅读量，以及选择阅读材料的趣味和能力。中国四大古典文学名著等作品是中华文学艺术宝库中的珍品，在小学阶段接触到的就有其中的多部作品，要从小培养学生读好书，读名著的习惯。1、按要求写成语。(3分)源自历史故事的成语_ _ _ _ (写两个即可，2个)：源自寓言故事的成语_ _ _ （写一个即可，1个)：2、填空。(7分)(1)这学期我们了解了许许多多的名人如_、_、_、_。（写4个，3分）(2)根据课文阅读积累填空。a.中国古典四大名著里的西游记里有三打 的故事；水浒传里有三打 的故事，三国演义中有三请 和三气的故事。此外，还有一部名著是_。（1分）b.你知道的世界名著有 _、_、_。（写3个，3分）3、阅读语段，按要求答题。(10分)天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊：谢谢曹丞相的箭，接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。(1)用找近义词的方法解释下列词语。(2分)渐渐_ 吩咐_(2)诸葛亮真是神机妙算，你还知道关于他的哪些信息？试着写二点。(2分)a. _b. _(3)曹操被借去十万支箭，此时一定气急败坏，你能写几个成语形容他此时的样子吗？此时此刻，你想对他说：_三、感悟生活。(20分)本题设计意图：从知识与能力、过程与方法、情感、态度与价值观三个维度目标综合考查学生的阅读能力。藏羚羊的跪拜这是听来的一个西藏故事。故事发生的年代距今有好些年了。可是，我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起故事中的主人公-那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。当时，经常跑藏北的人总能看见一个肩披长发、留着浓密大胡子的老猎人在青藏公路附近活动，他无名无姓，云游四方，饿时大火煮黄羊肉，渴时喝一碗冰雪水。猎获的那些皮张自然会卖一笔钱，他除了自己消费一部分外，更多地用来救济路遇的朝圣者。每次老猎人在救济他们时总是含泪祝愿：上苍保佑，平安无事。杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下手中的杈子枪是在发生了这样一件事以后-应该说那天是他很有福气的日子。大清早，他从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备喝一碗酥油茶时，突然瞅见几步之遥对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他眼睛一亮，送上门的美事来了!沉睡了一夜的他浑身立即涌上来一股清爽的劲头，丝毫没有犹豫，就转身回到帐篷拿来了杈子枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条腿扑通一声跪了下来。与此同时，只见两行长泪就从它眼里流了出来。老猎人的心头一软，扣板机的手不由得松了一下。藏区流行着一句老幼皆知的俗语：天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的。此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命的。他是个猎手，不被藏羚羊的求饶打动是情理中的事。他双眼一闭，扳机在手指间一动，枪声响了起来，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。那天，老猎人没有像往日那样当即将猎获的藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。他觉得有些蹊跷，藏羚羊为什么要下跪？这是他几十年狩猎生涯中见到的惟一的一次情景。夜里躺在地铺上的他久久难以入眠，双手一直颤抖着次日，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖。当腹腔打开时，他吃惊得叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地下原来在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。这时候，老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮，也才明白它为什么要弯下笨重的身子为自己下跪：它是求猎人留下自己孩子的一条命呀!天下所有慈母的的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。当天，他没有出猎，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子掩埋了。同时埋掉的还有他的杈子枪从此，这个老猎人在藏北草原上消失了。没有人知道他的下落。1、你知道哪些理解词语的方法？请至少写出3种。3分 _ _ _请理解下面两个词语的意思。2分乞求：_蹊跷：_2、请简要要概括本文的主要内容：2分3、为什么说杀生和慈善在老猎人身上共存？请根据文中内容回答。1分4、为什么说应该说那天是他很有福气的日子？1分5、用在文中画出你感受最深的一个语段或句子，并谈谈感受和体会。2分6、你认为作者写这篇文章想告诉人们什么？2分7、同学们一定知道从阅读的内容想开去的阅读方法，那么阅读了以上文章，你想到了哪些人和事、景和物、或情和理？请把你的想法有条理地写出来。2分8、同学们，收集资料的方法很多，可以_ ，可以 _。（2分）如果让你围绕以上文章去收集资料，你准备从哪几个方面去收集？3分四、真情表达。30分新课标中提出：能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。40分钟完成不少于400字的习作。本题设计以课标为依据，记实与想象并重，出题供学生选择。1、以_，我想对你说为题，写一篇习作。注意一定要说真话，写实事，表真情哦。字数在400字左右。2、根据下面所给的短语，发挥你的想象力，串编一个好听的故事。字数400个左右。考场小白兔山坡指南针狐狸附送：2019年小升初语文毕业复习试题三 北京版基础知识（15分）一、仔细读句子中的拼音，写出词语。（7分）1什么是路，就是从没有路的地方践踏出来的，从只有jiangji（）的地方开辟出来的。在人生的道路上，我们不能只在空难面前pihui（），我们要miosh（）空难，以顽强的yl（）战胜空难，才能到达成功的bn（）。2汶川发生里是80级强烈地震，全国人民众志成城，援助灾区，多少共产党员身先士卒，奋不顾身冲在抗震救灾第一线，lxng（）着自己神圣的职责，灾区人民将永远mngj（）着他们。二、读拼音，写汉字，组成词（3分）Byjn（）玉（）寒（）工墙（）荣（）严（）三、按查字典的方法填空（2分）鼎字按部首查字法先查（）部，再查（）画，读音（）。组成成语（）。四、选出和下列中加点字的读音相同的选项。在上面括号里打并给其他的读音在括号里注音（3分）（1）坚强A强（）烈B倔强（）C勉强（）（2）记载A装载（）B载（）货C三年五载（）积累运用（42分）五、想一想，填一填（20分）1鼎作为一种重要的礼器，象征着（）、（）和（）是代表（）、（）、（）的吉祥物。2楚人有鬻盾与矛盾者，誉之曰：吾盾之（），物莫能（）也。又誉其矛曰：吾矛之（），于物无不（）也。3将相如一文中将是指（），相是指（）。后人常用将相如比喻（）。这一课的人物（）给你留下深刻的印象，理由是（）。4萁在釜山下，豆在釜中泣出自，是三国时期的诗人（）写的。意思是（）。5对对子。千里冰封可以对（）。6没有一本书大家是没有一朵花的花园，没有一本书大家是没有一只鸟的树林。写一句类似的句子（）。六、根据要求写成语。（11分）1在横线上填字，组成成语，同时每一组中填入的两个字组成一个国家名。A心心相_日如年B十全十_泰民安2根据意境填成语。孩子们_的儿童节终于到了，校园里处处_，_。同学们个个_、_。3最后两个字重叠大成语_、_。七、根据自己的理解，判断下列说话的对错，对的打，错的打。1为人民服务是毛泽东在张思德同志追悼会上所作的讲稿。（）2示儿和闻官军收河南河北这两首诗都表达了诗人归心似箭和为收复失地喜悦的心情。（）3在我的印象里，只有对一门课，老师们的态度特别宽容，那就是翻译官上的日语。即使逃课，老师们也是不管的。这句话看出老师对学生不够负责。（）4负荆请罪这个小故事中，蔺相如处处避着廉婆，是因为蔺相如怕廉将军。（）5却看妻子愁何在这句诗中妻子是指诗人的夫人。（）6阅读文章，首先要读懂，把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，还要能联系实际，从所读的文章想开去。（）八、按要求写句子。（4分）1这是一条完全由我国的工人技术人员设计施工的铁路干线。（缩句）_2人民不会忘记为祖国献身的英雄。（改为反问句）_3露珠在落叶上闪光。（改为比喻句）_4喂，给我拿杯冷饮。（改写成清楚而有礼貌的句子）_九、下面一段话中，有2个错别字。两个病句，请仔细找找，在原句上把它们改正过来。（4分）爱思考的珍珍，经常一个人服在桌上写写画画。一天珍珍爸爸发现自己的一个笔记本上奇形怪状的图案画满了，窝了满肚子火的爸爸询问珍珍，经珍珍一解释，他才晃然大悟，原来孩子在构造小发明。阅读部分（13分。）十、仔细阅读短文，回答问题。记得要多读几次哦_九岁的林浩是四川地震灾区汶川县映绣鱼子小学二年级学生，他的班级有31名学生，汶川发生里是80级强烈地震以后，只有10名左右的学生逃生，而其中两名学生是林浩救的。原来，小林浩在倒塌的校舍自救后，马上用弱小的身体将一名昏迷的同学背出来。随后，他重返已倒塌的校舍又背出一名昏迷的同学，他却被蹋方砸伤了胳膊。小林浩在大灾面前表现出来的冷静与果断，令人感佩有佳。而从倒塌的校舍中救出了两名同学的勇敢行动，绝不是初生牛犊不怕虎所能言尽的，他的英雄之举至少说明，他知道同学不救出来就会遭遇不幸，他要救他们出来。9岁是一个什么年龄，真的让我感动。小英雄，你好棒。太了不起，你是中国人民的榜样和骄傲。人们都为小林浩竖起大拇指，是的，小林浩的义举令人感动，而他的坚强勇敢行动也让我们想起地震灾区的另一些孩子-背着3岁的妹妹在地震发生后走了10多个钟头到达绵阳安置点的11岁的张吉万（）被压在废墟里（）手脚受伤的情况下（）靠唱歌顽强激励自己不要入睡（）最终获救的女孩子罗谣（）被埋在残砖破瓦之下（）靠读书缓解心中恐惧的邓清清（）汶川地震发生后（）本来已经被甩出了教室（）想救出困在里面的同学（）却被楼房跨蹋掩埋的宴鹏（）从废墟中刚刚被救出便艰难地抬起左手向解放军叔叔敬礼的3岁小男孩郎铮无论是小英雄林浩勇救两位同学，还是地震灾区被救出学生的坚强，并不是孤立地存在于地震灾区个别孩子身上，而是一种普遍的群体行为。从某种意义说，这些孩子在巨大灾难来临时表现出的意志坚强，充分向世人展示了人性的坚忍不拔-地震可以摧毁我们的房屋，但摧比跨的是