《建设社会主义精神文明》教案2.doc

建设社会主义精神文明教案一、先进文化的前进方向三个文明的关系学生活动：我行我秀1.请一组和二组学生收集人们在社会生活中、家庭生活中、工作中的不文明现象或文明现象，资料可以是图片、视频或文字形式，也可以通过小品等形式表现出来。（教师在课前要进行指导、筛选、修改。）在课堂上，请学生展示自己的作品，请其他学生思考：以上文明行为和不文明行为对我国经济发展和社会发展有什么影响？教师进行归纳总结：社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会。只有三者协调发展，才是中国特色的社会主义。 2.请三组和四组的学生收集科技致富和无私奉献的人物事例，可以是图片、视频或文字形式。（教师在课前要进行指导、筛选、修改。）在课堂上，请学生展示自己的资料，并请其他同学思考：人们没有先进的科学文化知识、没有高尚的思想道德品质，我国能很好地进行改革开放吗？能实现社会主义现代化吗？教师归纳：建设中国特色社会主义，必须大力发展先进文化，建设社会主义精神文明。社会主义精神文明是改革开放和现代化建设的重要目标，也是改革开放和现代化建设的重要保证。二、中心环节和基础工程活动一：请你设想四个大组分别讨论：如果一个人不讲信用，会如果一个国家的人民都很懒惰，会如果一个企业生产假冒伪劣产品，会如果一个城市社会治安状况不好，会学生回答。教师归纳：“人无德不立，国无德不兴”，建设社会主义精神文明，首先应该加强思想道德建设。1加强社会主义思想道德建设（1）地位：是发展先进文化的重要内容和中心环节。（2）我们要建立什么样的思想道德体系？建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系。（3）我们应该怎样做？我们要以实际行动弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，提高思想道德水平和境界，培育文明道德风尚。活动二：请你当县长材料：心酸 走进安徽某落后的农村！我去了我一个同事的老家，地处安徽北部的一个小山村，印象中淮北平原应该是落后的，但从没有和极度贫困与悲哀联系在一起。我们开着一辆越野车从北京出发开了八个小时，走了八百多公里到了他们的县城，然后用了四个半钟头在没有路的山路上走了六十五公里。这里的民风淳朴，每一次问路，村民表现的热情都让我们感动。路边的小石头房子上隐约可见“文革”时留下的标语，小石桥上还有“农业学大寨”的口号，这座进村的石桥至少有三十年以上的历史。落后的生产方式还停留在刀耕火种的时代，干农活的也大多是老人和孩子。这是靠人力拉的播种的耩子。村子里的年轻人都出去打工了，冷清、萧条、绝望落后教学，破烂的校舍和一群可爱无邪的孩子。他们长大后在这个社会上生存竞争的对手可是那些假期中坐着飞机去旅游的城市孩子公平何在？窗户使用塑料布做成的“玻璃”，冬天过后，失去了挡风的功能，被淘气的孩子撕破北京建材市场上一千多元每平米的窗户装在这里将是什么效果？学校里的余老师在讲课，我们在场，他有些拘谨，他告诉孩子们：“大家要好好学习，将来长大了，可以坐火车去北京”。北京对孩子们来说是遥远的天堂！我在后面拍照，第一次落下了眼泪教师：看了这一组令人心酸的图片，请同学们回到课堂中来，思考一下：如果你是该县的县长，你将怎样改变该县的落后现状？学生回答。教师归纳：要改变落后地区的落后现状，需要多方面的力量共同作用才能实现，而教育和科学的发展是其中至关重要的因素。2发展教育和科学（1）地位：是先进文化建设的基础工程。（2）重要性：在全面建设小康社会的过程中，能不能有效地把沉重的人口负担转