江苏省苏州常熟市2016_2017学年七年级生物上学期期末考试试题.doc

20162017学年第一学期期末考试试卷七年级生物 本试卷满分100分，考试时间60分钟(闭卷)注意事项: 1.本试卷共分两部分，第I卷为选择题，第卷为非选择题。 2.第I卷选择题的答案填涂到答题卡上，第卷的答案填写在答题卷上，答在试卷上无效。 3.考试结束，将答题卡、答题卷一并交回。第I卷(选择题 共85分)一、单项选择题:本题共30小题，每小题2分，共60分。每小题只有一个选项最符合题意1. 下列不属于生物的是 A.病毒 B.蘑菇 C.鱼化石 D.梨树2. 对种子所处环境的温度、水分、空气等条件分别进行控制，从而了解种子萌发的条件。 这运用了科学探究中的 A.观察法 B.资料分析法 C.调查法 D.实验法3. 某兴趣小组为了探究温度对种子萌发是否有影响，对相关实验设计的实验对照组应为 A.除温度外，其他变量都相同 B.所有变量都相同 C.除温度外，所有变量都不同 D.所有变量都不同4. 某同学用显微镜观察时，若目镜为5x，物镜为10x，则物像放大的倍数是 A. 5倍 B. 10倍 C. 15倍 D. 50倍5. 用两组光学显微镜观察物体，一组是10x和10x，另一组是10x和25 x，后者与前者相比，下列叙述正确的是 A.细胞数量变多，视野变暗 B.细胞数量变多，视野变亮 C.细胞数量变少，视野变暗 D.细胞数量变少，视野变亮6.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。诗中描写的影响桃树生活的非生物因素是 A.光 B.温度 C.水 D.空气7. 某兴趣小组探究不同植被对空气湿度的影响，得到如下实验结果。相关判断正确的是A.该探究中作为对照的是裸地组 B.实验应选择在水源丰富的地方进行C.该探究的实验变量是空气湿度 D.草坪对空气湿度的影响大于灌木丛8. 水生植物往往有发达的通气结构，这一现象说明了 A.环境能制约生物 B.生物能适应环境 C.生物不能适应环境 D.环境能决定生物的特性9. 人类和其他生物共同生活的唯一家园、地球上最大的生态系统是 A.海洋生态系统 B.森林生态系统 C.湿地生态系统 D.生物圈10. 野兔、黄羊等善于奔跑的动物一般生活的生态系统是 A.森林生态系统 B.池塘生态系统 C.农田生态系统 D.草原生态系统11.“落花不是无情物，化作春泥更护花”，从生物学角度分析，落叶化作春泥的过程中，起 主要作用的是 A.非生物成分 B.生产者 C.消费者 D.分解者12. 某实验小组试图采用下图一部分实验装置来探究“在有光条件下，氧气是不是由绿色植物释放出来”，实验以观察倒置的装满水的试管中有无气泡产生作为观察指标。这个实验中，最简便的装置组合为 A.和 B.和 C.和 D.和13. 下列叶的结构中，含叶绿体最丰富的是 A.上表皮细胞 B.构成叶脉的细胞 C.叶肉细胞 D.下表皮细胞14. 进行植物无土栽培能获得成功，其主要原因是植物能从营养液里获得足够的 A.水分和氧气 B.水分和有机物 C.水分和无机盐 D.无机盐和氧气15. 植物生长需要量最大，被称为农业生产“三要素”的无机盐是 A.锌、氮、钾 B.钙、氮、磷 C.硼、磷、钾 D.氮、磷、钾16. 在移栽植物时常带土移栽，原因是 A.减少水分散失 B.防止破坏根毛 C.减少营养流失 D.根冠17. 根吸收水分和无机盐的主要部位是 A.成熟区B.伸长区C.分生区18. 某学生在探究“外界溶液浓度对植物吸水的影响”时，将新鲜萝卜切条后放置于浓盐水中，如图所示。一段时间后，萝卜条长度将A.变长 B.变短 C.不变 D.先变长后变短19. 仙人掌从土壤中吸收水分的能力强，这是由于 A.根毛细胞内溶液的浓度较大 B.根毛细胞内溶液的浓度较小 C.叶片较大，失水较多 D.茎能够贮存大量水分20. 下列物质遇到碘酒会变成蓝色的是 A.蛋白质 B.淀粉 C.脂肪 D.水21. 食物和气体的共同通道是 A.口腔 B.咽 C.喉 D.食道22. 有些药物常被封装在淀粉制成的胶囊中服用，以避免对胃产生刺激。从淀粉在消化道内 的消化特点来看，其原因是 A.胃能消化淀粉，使药物慢慢渗出 B.胃不能消化淀粉，胶囊可经胃进人小肠 C.胆汁不能消化淀粉 D.淀粉在口腔内初步消化，便于吞咽23. 下列营养物质中，不能为人体生命活动提供能量的是 A.糖类 B.蛋白质 C.无机盐 D.脂肪24. 某人阑尾炎手术后的康复期间，为了促进伤口愈合，你建议他应该多吃一些 A.蔬菜 B.水果 C.粗粮 D.奶、蛋、鱼、肉25. 下列各项中，能够表示一条食物链的是 A.阳光草昆虫食虫鸟 B.昆虫食虫鸟蛇猫头鹰 C.草昆虫食虫鸟蛇 D.草鹿野兔狼26. 杏树在春天开花时，叶子尚未长出，开花时期植物需要的能量主要来自 A.春天杏树从土壤中吸收的无机盐 B.春天杏树从土壤中吸收的有机物 C.花瓣利用太阳能进行的光合作用 D.上一年贮存在植物体内的营养物质27. 右图为模拟膈肌运动的示意图，下列叙述正确的是 A.甲图演示吸气，膈肌收缩 B.乙图演示吸气，膈肌舒张 C.甲图演示呼气，膈肌舒张 D.乙图演示呼气，膈肌收缩28. 植物进行呼吸作用的时间和部位分别是 A.只在黑夜，任何活的细胞 B.只在黑夜，有叶绿体的细胞 C.白天和黑夜，任何活的细胞 D.只在白天，有叶绿体的细胞29. 潮湿的稻谷堆中温度较高，这些热量是来自稻谷种子的 A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用30. 下列不是呼吸道的主要功能的是 A.清洁空气 B.温暖空气 C.湿润空气 D.气体交换二、双项选择题:本题包括5小题，每题3分，共巧分。每题有两个选项符合题意，每题全选 对者得3分，其他情况不得分31. 下列营养物质中，不经消化即可被人体直接吸收的是A.蛋白质 B.维生素 C.脂肪 D.水32. 1864年德国科学家萨克斯将绿色叶片放在 暗处12小时，再将此叶片部分用锡箔遮光 后，进行曝光。光照一段时间后，用碘蒸汽 处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色， 遮光部分显棕色(见右图)，该实验可以证明 A.光合作用需要叶绿体 B.光合作用放出氧 C.光合作用需要光 D.光合作用制造淀粉33. 下列不属于生物防治方法的是 A.用灰喜鹊防治松毛虫 B.用鸡防治菜青虫 C.用七星瓢虫防治棉蚜虫 D.用高效农药防治稻螟虫34. 下列有关青少年膳食的建议，你认为正确的选项是 A.某同学牙眼经常出血，吃蔬菜和水果对缓解此症状有益 B.纤维素很难消化，所以要多吃精加工的食物，少吃粗粮C.荤素合理搭配，保证鱼、肉、蛋、奶、豆类和蔬菜、水果的摄入 D.饭菜多加盐和辛辣物质，吃起来才有味道35. 右图是人体部分生理活动示意图，请据图分析下列说法正确 的是 A. a生理过程表示食物的消化过程 B. b、c生理过程是通过人体的呼吸运动实现的 C.组织细胞产生的二氧化碳通过气体的扩散作用进入血液D.消化道中参与蛋白质消化的消化液包括唾液、胰液和肠液三、组合选择题:每小题给出的四个选项中，有一个选项最符合题意。每小题选对者得1分，共 10分。:右图表示消化系统的组成，据图回答:36. 人体消化系统包括消化道和消化腺两部分。消化道组成依次是A. B.C. D.37. 图中代表的器官名称是A.肝脏、胰腺 B.肝脏、胃C.肝脏、十二指肠 D.胃、胰腺38. 营养物质消化吸收的主要器官是 A. B. C. D.39. 馒头中的主要成分是淀粉，最先对淀粉初步消化的器官是 A. B. C. D.:右图所示的是某生态系统中的食物网。请据图回答40. 该食物网中有 条食物链 A. 3条 B. 4条 C. 5条 D. 6条41. 下列属于生产者和消费者关系的是 A.兔与鹰 B.草与兔 C.鼠与狐 D.蛇与鹰42. 从总体上看，在生态系统中草、兔子、鹰这三种生物的 数量应是A.草的数量最多，兔和鹰的数量相同 B.草和兔子的数量相同，C.草的数量最多，兔比鹰数量多 D.草和兔子的数量相同，：下列是使用光学显微镜过程中的有关问题，请回答:43. 用显微镜观察玻片标本时，若是在光线很强的条件下，为了控制进光量，应选用 A.大光圈、平面镜 B.大光圈、凹面镜 C.小光圈、平面镜 D.小光圈、凹面镜44. 若在显微镜下观察到的视野如右图所示，则在载玻片上的字母是 A. P B. b C. q D. d45. 若要把物像移到视野中央，应向 移动玻片标本 A.右上方 B.右下方 C.左上方 D.左下方第卷(非选择题 共15分)四、分析题:根据题意分析回答，除特别说明外，其余每空1分，共15分46. (5分)右图是植物光合作用过程示意图。据图回答问题 (1)由图可知植物需用叶脉运输来的 和从外界 吸收的 (气体)做原料，通过光合作用生 成和。(2)光合作用的场所在A 中。(3)如果没有光能，植物将 (选填“能”或“不能”) 进行光合作用，而 (选填“能”或“不能”)进行 呼吸作用。47. ( 4分)右图是检验呼出气体的实验装置，请根据实验情况回答下 列问题。(1)在“呼吸处”作缓慢的吸气和呼气动作，吸气时，用夹子夹紧B 管的橡皮管;呼气时，夹紧A管的橡皮管。进行多次后， (填“A”或“B”)试管内的石灰水变浑浊了。证明呼出的气体中 含量升高了。(2)在实验中设置A试管的目的 。(3)相比吸入的气体，呼出气体中的二氧化碳产生于人体内的 。48.(6分)以下是有关植物栽培的科学探究活动。请分析并回答:(一)选取长势和重量基本相同的30株玉米苗，分成甲、乙、丙3组，每组10株。(二)将3组玉米苗放置在光照、温度等条件都完全相同的温室内进行无土栽培(培养条件见下表)，培养一段时间后，3组玉米苗的长势和重量都发生了一定的变化。(1)若甲组的平均长势比乙组的平均长势 ，说明在一定范围内，二氧化碳浓度越高， 光合作用效率越强。(2)若丙组平均长势明显比甲组弱，说明玉米苗的生长还需要