琵琶行训练案教师版

第 1单元 第 2课 课题 琵琶行 训练案 答案一、基础过关 、（B 、D）2.、( D )3、（C）（D）（C）4、(D)5、(A)解析：A项，人浮于事：工作人员的数目超过工作的需要；事少人多。B项，小题大做：比喻把小事当做大事来办，有不值得这样做或有意扩大事态的意思。用在这里与句意不符，应改为“言不及义”。C项，半瓶醋：比喻稍有一点知识而知识并不丰富，略有一点本领而本领并不高强的人。D项，期期艾艾：形容口吃。6、(C) （A第二分句改成”已经被国际奥委会收藏”，以与前后文的陈述对象保持一致；B”诸”与”于”表意重复，删除”于”；D”产生”改成”成为”。）7、(E)8、(C)9、略。二、拓展延伸 11、答：用衬托的手法描写梅。用清水写梅的疏影横斜；用月色衬托梅的清香，将视觉和嗅觉结合起来，表现出梅花的俊俏姿态和清幽香气，构成一种清雅超逸的意境。也表达出诗人的高洁品质。12、（1）诗歌在社会生活中应发挥“补察时政”、“泄导人情”的作用。这种“补察时政”、“泄导人情”的作用是由诗歌的本质“诗言志”决定的。（2）儒家传统美学思想（3）突出强调诗歇的抒情作用统治者应允许并鼓励老百姓抒发喜怒哀乐之情批评梁陈以来诗歌脱离社会生活的倾向。（4）C、E三、能力提升13答案：美“勇气”号登陆火星一周年。（或：美“勇气”号火星车登陆火星一周年；美“勇气”号火星车漫游（探测）火星一周年；美“勇气”号火星车漫游火星一周年）14答案：例1事实证明，各级领导干部经常到基层调研是一种很好的制度，也是了解真实情况的好方法。它把领导经验和群众智慧结合起来，既能倾听群众的呼声，调动广大人民群众的积极性和创造性，又能使领导干部增长知识才干，还可以使领导决策严格地做到科学和从实际出发。例2各级领导干部经常到基层调研，可以把领导经验和群众智慧结合起来，既能倾听群众的呼声，调动广大人民群众的积极性和创造性，又能使领导干部增长知识才干，从而使决策严格地做到科学和从实际出发。事实证明，这是一种很好的制度，也是了解真实情况的好方法。附：林逋山园小梅赏析林逋(九六七一O二八)字君复，钱塘(今浙江省杭州市)人。死后宋仁宗赐谥和靖先生，所以后世称他为林和靖。他的一生从未做官，过着清静淡泊的生活。他特别喜爱梅花，几十年在孤山种梅养鹤，有“梅妻鹤子”之称。写出这样美的梅花诗，是有他的生活基础的。 山园小梅是一首咏物诗。古往今来，有不少诗人都咏过梅花。这么大量的咏梅作品中，最为历代读者称道赞赏的，林逋的这首山园小梅就是 其中之一。诗的开头，先写梅花的品质不同凡花。“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园”，百花飘零凋谢，独有梅花却茂盛妍丽地开放。小园中只有她占尽美好的风光。歌颂梅花的傲雪耐寒，寄托诗人在逆境中坚贞不移的品格，这在古典诗词中虽然不算是创见，但是把梅花写得这样美，却是罕有的。“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，这一联诗，历来被读者誉为咏梅的绝唱。梅花的美，不同于牡丹的富丽，更不同于桃花的夭艳，而是一种淡雅和娴静的美。在这一联诗中，正完美地表现出梅花的这种淡雅和娴静。怎么能取得这样的艺术效果呢？作者不是简单直接地介绍，而是写她的姿态，写她的香气。上句，疏疏落落的梅枝，纵横交错，映在清浅明澈的池塘中。写的是姿态，但又不是直接写姿态，而是着重写水中的梅影。所以，读者更加感到她的摇曳多姿。下句，黄昏的淡月下，飘散着缕缕幽香。这是写梅花的香气。我们中国传统的欣赏趣味，讲究雅和韵，不要求强烈的刺激。那种浓郁的香气扑鼻而来，韵味、情趣就不免略逊一筹。这里所写的香气，正是那种淡淡的幽香。所以很雅致，很有韵趣。而姿态、气味之所以给人这样的美感，是因为作者把这些放在一个特殊的背景下来写。疏落的梅枝，是倒映在水中，读者感受到的是摇曳的梅影，着笔处是水，而且是清浅明澈的水；缕缕幽香，是在月下游动飘散，这里，月也是黄昏的初月，是在淡淡的月下。这样写，环境气氛，与梅花的姿态幽香显得十分和谐协调，恰到好处。可见，历代读者如此欣赏这一联诗是很有道理的。“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”，是说霜禽、粉蝶对梅花的态度，从侧面加强前面一联描绘出来的梅花的美。霜禽，既指寒霜中的飞禽，也指禽的毛羽洁白如霜。霜禽想要在梅枝上停息，必须先偷眼看看。这里写出了霜禽对梅花不敢随随便便，而是既爱且敬。粉蝶如果知道有梅花，也一定是对她无限深情。这样，梅花的美又从其他动物如何对待她的态度中表现出来了。在写法上，上句，霜禽欲下当是实写；下句，梅花开放时并没有粉蝶，所以用“如”“合”这样假设猜度的语言，是虚写。用词是十分讲究的。“幸有微吟可相狎，不须檀板与金尊”，这是说，可以亲近梅花的，幸喜还有低吟诗句那样的清雅；而不须要酒宴歌舞这样的豪华。作者在这里赋予梅花以人的品格。这个“人”，不是那种空虚庸下追求物质享受的俗人，而是品格高尚的风雅之士。