《咬文嚼字》优秀ppt课件

.,字谜：,小老鼠看书,（打一四字成语）,咬文嚼字,.,咬文嚼字,朱光潜,.,咬文嚼字，在平时的语言运用中是什么意思呢？,明确：形容过分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神实质。或者当众讲话时炫耀自己的学识。,.,“咬文嚼字”有以下几个意思，请选择每句中的“咬文嚼字”的正确意思：A.形容卖弄才学。B.形容强词夺理或狡辩。C.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质)。1、学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地咬文嚼字。（）2、此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常咬文嚼字,极尽哗众取宠之能事。（）3、此事明明是你错了,你再咬文嚼字也毫无用处（）,C,A,B,.,贬词褒用,无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。,文中义：,咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。,解题：,.,思考,作者在文中举的“几个实例”有哪些？举这些实例有何用意？,.,郭沫若改字,王若虚改史记,韩愈改诗,.,苏东坡写惠山烹小龙团,“套板反应”,.,文章结构脉络,咬文嚼字,第一部分（15段）举例说明文字和思想感情有密切关系。,第二部分（67段）讲文字联想意义的使用有正负两面。,第三部分（8段）全文小结。指出读者应该从文章阐明的咬文嚼字的道理中，领略运用文字所应有的严谨精神。,无论阅读和写作，我们都必须有一字不肯放松的严谨。,中心论点：,.,你是没有骨气的人。你这没有骨气的人。,你有革命家的风度。你这革命家的风度。,语言与情感有关,句式不同，情感不同。,不好，“这”字带有贬义。,郭沫若改字,：,.,你是猴头你这猴头！你这妖猴！,以下哪一句是西游记中观音菩萨的话？,你这猴头！,经典回眸，咬文嚼字,.,广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复入石矣。,改为：以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。改为：尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。,史记李广射虎,王若虚改史记,.,视之，石也。终不能复入石矣。,文字与意味有关,文字一增一减意味不同。,发现错误，惊讶,失望放弃,.,你是个妖怪，哪里逃！你这个妖怪，哪里逃！妖怪，哪里逃！,妖怪，哪里逃！,以下哪一句是西游记中孙悟空的话？,.,滁州四面皆山，东有乌龙山，西有大丰山，南有花山，北有白米山，其西南诸峰，林壑优美。,补充材料一,改文：环滁皆山也，其西南诸峰，林壑优美,原文太啰嗦，改过后更简洁。,.,冯梦龙的古今谭概：欧阳公在翰林时，常与同院出游。一日，有马奔逸，踏犬致死于大路之上，公曰：“试书其一事。”一曰：“有犬卧于通衢，逸马蹄而杀之。”一曰：“有马逸于街衢，卧犬遭之而毙。”公曰：“使之修史，万卷未已也。”曰：“内翰云何？”公曰：“逸马杀犬于道。”相与一笑。,.,关于“推敲”的故事,思考：文章第五段开头两句话的作用是什么？,.,鸟宿池边树，僧推月下门。鸟宿池边树，僧敲月下门。,推冷寂场合敲热闹场合,关于“推敲”的故事,.,题李凝幽居,（贾岛）闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。,译文:幽闲地住在这里,很少有邻居往来,只有一条杂草遮掩的小路通向荒芜的小园.鸟儿歇宿在池边的树上,来访的僧人正在月下敲门。走过小桥呈现出原野迷人的景色,云脚正在飘动,好像山石在移动.我暂时要离开这里,但不久还要回来,要按照约定的日期与朋友一起隐居,决不食言.,此诗只是抒写了作者走访友人李凝未遇这样一件寻常小事。,.,关于“推敲”的故事,“敲”一定比“推”好吗？（联想意境）,文字与意境有关,字眼不同，意境不同。,.,文字联想意义的运用有两种情况，请各用一个成语概括。,正面：负面：,点铁成金,陈词滥调,.,烟,联想,水汽,一川烟草,联想,朦胧愁绪,（化虚为实）,写愁的具体形象的其他诗句：白发三千丈，缘愁似个长（长度）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流（动感）只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁（重量）,.,善用联想意义的例子,例一阿里山的姑娘美如水阿里山的少年壮如山,水：清澈、和缓、流动姑娘：纯洁、温柔、机灵,山：雄壮、高大、包容少年：有力、健壮、胸怀宽广,.,苏东坡写惠山烹小龙团,“套板反应”,.,惠山烹小龙团踏遍江南南岸山,逢山未免更留连。独携天上小团月,来试人间第二泉。石路萦回九龙脊,水光翻动五湖天。孙登无语空归去,半岭松声万壑传。,译文：踏遍江南各地，遇到山就流连景色。带着如明月般沁人心脾的茶来试试惠泉山的水。登山路来回盘绕像龙的脊梁一般，水光荡漾翻动着太湖倒映的天空。登山归去时，半个山岭的松林风声依旧回荡在山间。,苏东坡写惠山烹小龙团,.,惠山泉水泡小龙团,辨析：清茶泡在泉水联想到明月照着泉水。联想使意蕴丰富，有美妙的艺术效果。,独携小团月来试惠山泉,独携天上小团月来试人间第二泉,善用联想，意蕴丰富,.,清茶,水中月,（味觉）,（视觉）,联想,清沁心脾,.,误用:“套板反应”,.,写美人：柳腰桃面、王嫱西施,写才子：学富五车，才高八斗,谈风景：春花秋月,叙离别：灞桥柳岸,做专卖：端木遗风,铅字排印：付梓、杀青,套板反应,.,辨析：“套语滥调”“套板反应”,“根本与文艺无缘”,套语滥调引不起新鲜而真切的情趣,.,打广告,化妆品冰箱广告止咳药钙片打字机当铺,趁早下“斑”，请勿“痘”留领“鲜”一步“咳”不容缓“钙”世无双不打不相识当之无愧,.,取店名,药店饰品店美容店美发店,自讨苦吃创饰界整妆待发最高发院魔发师,.,明确：在前两部分论证的基础上，指出了阅读与写作所要追求的最高目标“达到艺术的完美”，并进一步强调为了达到此目标应养成的习惯（要求）“刻苦自励推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与吻合”。即A.运用文字应有谨严的精神。B.必须勤奋。C.推陈出新,思考：课文第三部分(第八段)强调的是什么?最后一段文字中有哪些值得你吸收的东西？,.,探,作,合,究,郭老改字,引,李广射虎,韩愈推敲,阅读,要,咬文嚼字,要,写作,苏轼写诗,套版反应,结,达到艺术完美,全文结构,.,内容启示第一，咬文嚼字“必须有一字不肯放松的谨严”。第二，咬文嚼字要有较强的语感、丰富的语言知识以及进行由此及彼、由表及里的思考能力。第三，咬文嚼字要有独立思考的精神，要敢于创新。第四，让我们明白语言文字的套板效