2020年教科版科学六年级上册第三章 能量单元检测（I）卷

2020年教科版科学六年级上册第三章 能量单元检测（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 古代劳动人民在生产、生活中经常用“钻木取火”的方法获得火种，因此在这个过程中（ ）A动能转化为热能B动能转化为化学能C热能转化为动能2 . 磁铁和电磁铁的不同点是（ ）。A磁铁的磁力大，电磁铁的磁力小B磁铁不用通电就有磁性，电磁铁只有在通电的情况下才有磁性C磁铁有南北极，电磁铁没有南北极3 . 小电动机能把电能转化成（ ）。A机械能B热能C光能4 . 三颗磁铁相吸，与原先一颗磁铁的磁力大小对比，会。A变小B变大C不变5 . 电磁铁的优点是它的磁性有无可以由（ ）来控制。A通电或断电B吸大头针C电池方向和线圈方向6 . 两块磁铁的磁极相互接近时，发现它们互相排斥，说明（ ）。A接近的两极是S极B接近的两极是N极C接近的两极是同极7 . 播放节目的电视机可以把电能转换成声能和（ ）。A光能B机械能C化学能8 . 下列说法错误的是（ ）A电动机是用电产生动力的机器B发电机是把机械能转化为电能的装置C“V”形叉子是关键的部件，起的是电刷的作用D小电动机转子转动是因为受到了电动车本身的带动作用9 . 我们用磁铁摩擦钢针来制作磁针时，必须（ ）。A来回摩擦B沿一个方向摩擦C沿着一个方向摩擦20-30次10 . 下列物体具有机械能的是（ ）。A食物B流水C电11 . 下列能使指南针偏转效果明显的是（ ）。A改变电池的连接方向B再并联一节电池C再串联一节电池12 . 我们每天在运动时所需要的能量从（ ）转换而来。A机械能B热能C化学能13 . 我们吃的食物中储存的能量属于（ ）。A动能B光能C化学能14 . 电脑是一种能够把电能转化成（ ）的电器。A电能B热能C磁能D光能和声能15 . 磁铁的北极，用（ ）表示；磁铁的南极，用（ ）表示。A任意字母都可以BS；NCN；S二、填空题16 . 下图是我们生活中常见的计算器，这种计算器一般情况下使用的是_电池。在计算器屏幕的右下方有一块太阳能电池板，利用它可以将_能转化为_能。17 . 电的计量单位是_，它表示一段时间内消耗的电能。18 . 地球是一个巨大的磁体，它有_个磁极。这两个磁极的位置大致就在地球的_极和_极。19 . 储存在燃料、食物和一些化学物质中的能量叫_。20 . 风和流水具有_能，电具有_能，汽油具有_能，太阳具有_能。21 . 能量是可以相互_的，例如核电厂生产的电能是由_转化而来的，洗衣机能把电能转化成_，电茶壶能把电能转化成_。22 . 在检验电磁铁的磁力大小与使用的电池的数量是否有关的实验中，需要的实验器材有_、_、_和_。23 . 能量有很多表现形式，（_）、（_）、（_）和（_）等都是能量的表现形式。和运动有关的物体具有的能量叫（_）。燃料、食物和一些化学物质中储存的能量叫做（_）。三、连线题24 . 把下面用电器工作时最主要的能量转化方式用线连起来。日光灯电能声能电饭煲电能光能洗衣机电能热能音箱电能动能25 . 光能光合作用机械能汽车飞驰化学能马匹拉车植物生长四、简答题26 . 看下面的图，说说能量是怎样转换的。写出四条能量转换。五、实验题27 . 检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划表。研究的问题电磁铁磁力大小与（_）多少有关系吗？我们的假设（_）检验的因素（改变的条件）线圈圈数怎样改变这个条件1线圈（_）圈2线圈（_）圈3线圈（_）圈实验要保持那些条件不变（_）等实验结论（_）六、综合题小明探究电流能否产生磁性，实验装置如图。28 . 让通电导线靠近指南针，指南针会发生偏转，这说明（ ）。A导线外面有磁性B导线里面的金属有磁性C电流能产生磁性29 . 将导线绕成线圈后再通上电流，线圈（ ）。A没有产生磁性B会产生更强的磁性C产生的磁性与单根导线产生的磁性一样强30 . 在装置电磁铁的过程中，不可以长时间将电线连接在电池两端的原因是（ ）。A预防触电，伤害身体B操作比较方便C避免电线发烫与防止电池耗电31 . 使指南针的偏转角度最小的放置方式是（ ）。A离线圈远一些B放置在线圈上方C放置在线圈最中心32 . 断开电流后，指南针的状态情况是（ ）。A状态不变B指示南北C指示东西33 . 关于这个实验，错误的说法是（ ）。A让电路短路，能提高实验效果B在电路中安装小灯泡，对磁针偏转角度影响不大C线圈圈数越多，实验现象越明显34 . 下图是研究电磁铁磁力大小和_之间关系的实验电路图。图中甲和乙是_（填“串联”或“并联”）关系，因此通过它们的电流大小是相同的。根据我们掌握的知识，可以推测电磁铁_的磁力更强。35 . 把小钢珠放在条形磁铁的中央，松手后，钢珠会怎样？_A留在中间B滚向一端C掉下来这种现象说明了什么？_36 . 某同学在学习能量单元时，按照课本做了如图所示的实验，他将绳子紧紧缠绕在装置的齿轮上，并用一只手快速拽绳子的另一头。（1）手拉拽绳子的目的是_。（2）如果用导线将这个装置与一盏小灯泡连接，快速拉动绳子后小灯泡亮了，是_能转化为_能。此时这个装置被称为_（填“电动机”或“发电机”）。（3）如果停止拉拽，并用导线将这个装置连接上电池，预测可能会产生的实验现象是_，这时的能量转化情况是_。此时这个装置被称为_（填“电动机”或“发电