学会尊重——每个人都应得到尊重

学会尊重每个人都应得到尊重 教学目标：1、知识目标：在学习和生活中，知道怎样尊重他人。 2、能力目标：培养尊重他人的品德，在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。 3、情感态度价值观目标：尊重他人，自觉遵守道德规范。重点难点：掌握尊重他人的方法。教学环节：一、谈话导入：想一想，说一说：图片中的这些礼仪都表达了什么？回答：表达了对他人的尊重。二、讲授新课：最近一段时间，新型冠状病毒肺炎疫情引起全国人民的关注，可以说牵动着14亿国民的心，对于疫情的防控，国家和政府高度重视，已经采取了最严格的防控措施了。这几天有一个名字赫然登上了热搜榜，同学们，你们知道他是谁吗？他就是终南山。让我们看一段关于钟爷爷的视频，想一想，终南山爷爷为什么会得到人们的尊重呢？（今年已经84岁高龄的终南山爷爷，继2003年抗击了非典之后，再一次临危授命被委任为国家卫健委高级别专家组的组长，在1月18日的时候他已经赶往了武汉防疫的最前线，正是他高超的专业技术水平和他临危授命、无私奉献的精神以及满腔的爱国情怀深深的打动了我们，也赢得了大家的尊重。其实不只是终南山爷爷，在这场没有硝烟的战争中有无数的医生和护士，他们都是自动请缨奔赴抗击疫情前线的，也赢得了全社会的尊重。）1、 学习任务一：说说我最尊重的人2、 提问：谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，那么，身边默默无闻的人也值得我们尊重吗？3、 学习任务二：话题讨论一孩子不想上学大哭大闹时，有的父母常常生气地教育说：“如果你不好好读书，以后只配扫大街。”而如今，同济大学有一位博士生却主动利用假期帮助在杭州做环卫工的母亲认真地清扫。对此，你有什么思考？4、 看图回答：他们也值得尊重吗？5、 播放视频每一种工作都值得尊重6、 观后交流会：观看视频以后你有怎样的感受，请你分享一下视频中让你感触比较深刻的片段，并说说自己的感受。7、 教师提示总结：每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，他也拥有生而为人的尊严。每个人，都应当得到尊重。8、 话题讨论二：五年级的陈明同学，一次在学校和同学闹了些小矛盾，撕破了李林同学的作业，事后陈明真诚的给李林道了歉。在参与班干部竞选时，李林在班级大肆宣扬，说陈明很暴力，还把陈明的家庭住址告诉身边的小伙伴，让他们都不要去陈明家找他玩。（是啊，可能有一些人在某些时候或者是某些事情上会犯错，但是我们也不能因此去践踏他人的尊严和人格底线，我们每个人都有得到尊重的权利。）相关链接：中华人民共和国宪法第三十三条中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。中华人民共和国宪法第三十八条中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。教师过渡语：虽然当今社会，人们越来越能得到应有的尊重，但是，不受尊重的情况仍然存在。9、 图片展示：不尊重他人的一些行为。10、 畅想畅言：如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将有哪些变化？3、 课堂小结每个人生而平等，也拥有生而为人的尊严，都应该得到大家的尊重。人人得到尊重，这是一个社会具有更高文明程度的体现，也是人类梦寐以求的理想世界。4、 布置作业表达我们的尊重：让我们用自