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文档简介

2005年高考数学试题分析与2006届高考复习建议,2005年普通高等学校招生全国统一考试数学试卷,第一部分试卷整体分析,一、全面、综合测试基础知识，重视考查对数学内涵的理解1.对数学基础知识的考查全面又突出重点,1.对数学基础知识的考查全面又突出重点,1.对数学基础知识的考查全面又突出重点,1.对数学基础知识的考查全面又突出重点,第一部分试卷整体分析,一、全面、综合测试基础知识，重视考查对数学内涵的理解1.对数学基础知识的考查全面又突出重点2.重视知识的交汇融合，在知识网络的交汇点上设计问题,2.重视知识的交汇融合，在知识网络的交汇点上设计问题,2.重视知识的交汇融合，在知识网络的交汇点上设计问题,第一部分试卷整体分析,一、全面、综合测试基础知识，重视考查对数学内涵的理解1.对数学基础知识的考查全面又突出重点2.重视知识的交汇融合，在知识网络的交汇点上设计问题3.重视考查对数学内涵的理解，突出对数学本质的考查,3.重视考查对数学内涵的理解，突出对数学本质的考查,第一部分试卷整体分析,一、全面、综合测试基础知识，重视考查对数学内涵的理解二、把握数学学科特点，倡导通性通法，考查数学思想,二、把握数学学科特点，倡导通性通法，考查数学思想,二、把握数学学科特点，倡导通性通法，考查数学思想,二、把握数学学科特点，倡导通性通法，考查数学思想,第一部分试卷整体分析,一、全面、综合测试基础知识，重视考查对数学内涵的理解二、把握数学学科特点，倡导通性通法，考查数学思想三、深化数学理性思维的考查，突出能力立意,三、深化数学理性思维的考查，突出能力立意,三、深化数学理性思维的考查，突出能力立意,第一部分试卷整体分析,一、全面、综合测试基础知识，重视考查对数学内涵的理解二、把握数学学科特点，倡导通性通法，考查数学思想三、深化数学理性思维的考查，突出能力立意四、科学处理数学创新，突出数学核心能力,四、科学处理数学创新，突出数学核心能力,四、科学处理数学创新，突出数学核心能力,四、科学处理数学创新，突出数学核心能力,第二部分本省试题特点,1题型稳中有变，重点考查新增内容2试题分层设问，凸现入口宽的特点3区分文理要求，平衡文理考生差异,近几年文理试题异同题量,第三部分评卷情况反馈,理科（主观题）,第三部分评卷情况反馈,文科（主观题）,第四部分高考复习建议,一、学好考试大纲，明确范围及考查要求，注意新增知识与传统基础知识并重；二、纵横梳理知识和方法，形成一个条理化，有序化、网络化的利
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