零件加工工艺课程开发说课ppt课件

零件加工工艺的制定与编制课程开发说课,长沙航天工业学校刘桂香,目录,课程定位,课程设计理念及思路,教学内容设计,教学组织及方法,零件加工工艺,课程总结,学习效果评价与考核,课程定位,基于工作过程课程设计理念,基于工作过程设计理念,课程设计理念及思路,课程设计理念及思路,通过对企业调研了解相关专业岗位所需求的各种技能,课程体系,零件图的识读,数控机床的日常保养,数控机床维修,课程目标,零件加工工艺的制定与编制,教学目标,根据新课程提出的鼓励学生自主性、合作性学习的要求，结合本课程与学生特点，确定三维目标如下：,（1）专业能力目标：A掌握数控零件加工工艺的制定（包括零件图的分析、机床的选择、工艺装备设置、刀夹具的选用、工艺路线及走刀路径的确定、切削用量的选择等等）。B学会使用各种相关资料（国家标准、行业规则等书籍资料），编制各种工艺文件。,（2）方法能力目标：引导学生充分运用网络资源查找相关信息，发掘身边常用的工艺文件资料，为零件加工工艺分析课堂教学服务，同时也使学生的计算机信息处理能力得到提高。通过对典型的数控加工零件进行工艺分析，使同学们了解工艺对于数控加工来说是多么重要的一件事情，对于以后的工作来说意义非常重大。,（3）社会能力目标：引导学生全情投入，让学生感零件加工工艺分析的价值，体验巧妙的构思设计带来的乐趣及经济效益，激发学生的学习兴趣，培养学生积极参与观察、思考和分析，使其由被动学习转为主动学习，提高学习自信心。培养学生合作学习意识和团队协作精神，让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，增强他们学好知识、掌握技能的信心。,教学内容设计,教学内容设计,本课程在教学内容选取时，着重关注学生职业能力的培养。课程以企业真实工作任务及其工作过程为学习载体，融入了一些与零件加工工艺制定相关的知识点，结合学校实际情况进行优化设计教学内容。并根据零件工艺复杂程度、零件加工精度及运用机床的不同，按照由简单到复杂、由单一到综合的原则进行安排。,学习情境,轴类零件,轴套类零件,平面类零件,箱体类零件,车铣复合零件,模具盒形零件,教学内容设计,以项目教学为主，工学结合,教、学、做合一，真正做到做中学、学中做,教学内容选取,情境式教学,入门,提高,简单到复杂,简单螺纹轴的数控车削工艺,模具芯轴的数控车削工艺,教学内容选取,情境式教学,采用“引导合作自主探究”的学习方法,学习情境设计,项目完成过程,3.计划,2.决策,4.实施,5.检查,6.评价,1.资讯,学生通过项目任务书、参考资料及要求，明确工作任务，了解工艺要求,确定方案制订计划,各组在组长的带领下实施分工合作，教师指导，完成工艺文件的编制,学生填写检查单，教师填写评价表,小组讨论，自我评述及互评，老师对方案评价说明，整理相关资料并归档,教师提供实物，小组展开研讨，对计划的变更提出建议,企业工艺文件资料,自编多媒体,视频文件,讲授法引导文教学法案例分析教学法项目教学法任务驱动教学法自主探究法,教学方法与手段,开放实习场地,依学情，立教法,“案例分析教学法”激发学生的兴趣。,“任务驱动法”则使学生明确目标任务，充分发挥其主体作用,“自主探究法”培养学生自主合作的能力。,围绕“做中学”、“做中教”，采用项目式教学模式，即每个项目又分为几个任务，用任务驱动、项目导向、课堂与实训地点一体化来引领教学内容的学习。,考试安排,考核评价表,学习效果评价与考核,课程总结,1、培养学生的学习兴趣是关键2、实验和实习的作用不可替代3、不同专业教学内容取舍不同4、拍摄加工成形的相关视频资料，弥补实习环节不能完全满足课堂需要的问题。5、建立零件加工工艺制定与编制课程的网上教