0-3岁宝宝生长特征

0-3岁宝宝生长特征 (一) 7-9月月龄要求 宝宝从7-个月到9个月，从躺着到坐着，从翻滚到爬行，宝宝的眼睛对色彩有着特殊的喜欢。此时的宝宝对声音非常敏感，能够辨别不同的声音，并作出反应。此时父母应特别注意培养和宝宝的亲子感情，增强宝宝的信任感。(二) 7-9月评价指标 1、是否能手膝爬行？2、是否能够侧身翻360度？是否能够坐稳，双手自由活动？4、两手各握一物，是否会敲打？5、是否会用手指拨弄物体？6、手否会揭开盖着玩具的布找到操起来的玩具？7、看到亲人是否会张开双手要人抱？8、被被别人拿走正在玩的玩具时，是否会哭闹？9、听到大人说物，是否会用手指或眼看物的方向？10、是否能牙牙学语，发出两个到三个音节？(三) 10-12月月龄要求此时，宝宝腿部力量明显增强，宝宝能自己站起来了，开始学习迈步行走。敢于“冒险”，此时让宝宝会看大人的脸色也是很重要的学习内容，家长应该有意识地教育宝宝，通过体态、表情、言语告知宝宝什么是坚决不能做的事情。小手能够独立打开、合上玩具，从大罐中拿出物体，喜欢扔东西。开始借助简单的的工具取自己拿不到的物体。能分辨出甜、苦、咸等味道。开始懂一些与自己有关的日常生活指令，这个时期宝宝的语言训练非常重要，家长和孩子做任何事情的时候，一定要跟他们多说话，把行为和语言结合起来。经常和宝宝进行亲子阅读，一起观看一些无复杂背景的画册。也可以和宝宝一起欣赏能发出声音的，可以操作的，可以触摸的，丰富宝宝的感知觉。（四）10-12月评价指标 1、是否能扶物独站几秒钟？2、是否能在大人面前放手走12步？3、是否能手膝着地快快地爬行？4、是否能用食指抠洞、转盘、按键、探入瓶罐中取物？5、是否能用手打开纸包或翻盖的玩具？6、是否知道拉绳取物？7、是否会在母亲或照料人抱别的的孩子时拉扯着要抱自己？8、是否能安静的和爸爸妈妈一起阅读简单背景的图书？9、是否会看脸色，知道大人生气表情？10、是否会清楚的喊爸爸、妈妈等。（五）1315月月龄要求 十三到十五个月的宝宝身体的活动能力与日俱增，能独立的蹲下、起来弯腰捡东西。在周岁时能走上二三步，到了1岁半左右，自己独走就相当快了，这是真正意义上的自我突破。但是要注意时刻跟着宝宝，因为他勇往直前，重心不稳，容易跌跌撞撞，危险随时会发生，所以家长看护宝宝很辛苦。 此时的宝宝有自己独立的想法，喜欢到外面活动，如果父母的要求不符合自己的愿望就会反抗。细化成人的表扬，和大人有互动，叫她的名字时，会有反应大人夸奖他时会出现高兴的样子。大人让他“做个笑脸、怪相”,高兴时当场就愿意做能听懂大人说简单的词语，如：“过来、给我”等。能用身体动作表示“再见”、“欢迎”等意思。宝宝的手指独立性有所发展，拇指和食指能协调地拿起小的东西。喜欢和家人玩“藏猫猫”的游戏。（六）1315月评价指标 1、是否能自己蹲下来，弯腰捡东西，自己站起来？2、是否能走稳？3、是否能将环套入棍子上？4、是否能根据成人的单维指令有选择的挑选出玩具？5、是否会用食指、拇指配合捏取食物？6、成人叫他小名时，是否会有反应？7、高兴的时候能否按照大人的要求学做“笑脸”、“生气”等表情？8、是否能乐此不疲地和大人玩“藏猫猫”的游戏，并有愉快的情绪体验？9、是否能认识自己家的家门口？10、是否能用身体动作表示“再见”、“欢迎”等意思？（七）1618月月龄要求 1618个月的宝宝经过前一阶段的努力，走路可以独自走得稳当了，也喜欢爬上爬下了，所以要特别注意在台阶、楼梯附近宝宝的安全。宝宝的自我意识开始萌发，学会指认身体的某些部位，能认识自己的东西，记得东西摆放的位置，在和家人的相处中开始任性。“不”是宝宝现在最喜欢说的字。 这个月龄段宝宝看东西的能力增强了，地上掉了很小的东西也能把它捡起来。如果有笔在手上，他们喜欢到处涂鸦，对周围的事情有强烈的好奇心，什么事情都想尝试一下。宝宝会拿着自己的杯子喝奶、喝水了。宝宝能随着音乐快乐地扭动身体，还会自己编歌哼唱。喜欢用一个单词和叠音词表达多种意思，父母亲要结合当时的情景和具体情况来分析，领会自己孩子的意思。 这时候的宝宝情绪变化丰富而迅速，多是反映对眼前事情的直接感受。说哭就哭，说笑就笑。此时家长经常和宝宝玩一些亲子游戏，可以帮助宝宝积累更多的活动经验，减少宝宝的心里挫折感。（八）1618月评价指标1、 是否愿意和家人一起坚持走一小段路？2、是否能自己捧着奶瓶、端着茶杯喝奶、喝水？3、是否会伸出食指，说出自己“1”岁？4、是否喜欢听音乐，看到电视上的音乐节目是否自已模仿？5、是否喜欢用笔涂鸦？6、是否能用23块布积木进行垒高？7、宝宝是否能自己翻阅图书？8、遇到不如意的事情，是否会哭闹不止？9、是否能说出自己的小名？10、是否能模仿小动物的叫声？（九）1921月月龄要求 宝宝进入这个阶段喜欢走路时推、拉、拿着玩具，可能会不协调地向前倾斜着跑，大人即使不牵着手，可能自己一只手扶栏杆就能上下楼梯。但下楼时宝宝一般还是需要大人的帮扶，否则不太敢自己往下走。 宝宝虚席学习词汇的速度惊人，平均每天就能学会一个新词汇。掌握的大多是日常生活中的词汇，能将词汇和物品匹配起来。能跟着音乐模仿大人的动作摆弄自己的手臂。听到悲伤的音乐有心理反应。能两只手配合做事情，如差大宝高玩具。会使用勺子挖饭往嘴里送。大人给宝宝穿衣时，宝宝会配合伸出手臂和小腿。能借助图形找家的玩具，区分圆的、方的。宝宝在日常生活中会制造很多“麻烦”，变成了小捣蛋、破坏者。这是父母应该会有一颗豁达的心，尊重孩子的个性发展，多陪孩子一起玩耍、沟通，为了将来吧宝宝培养成一个创造者就理解他现在的破坏行为并且接纳吧！（十）1921月评价指标 1、是否喜欢玩拖拉玩具，行进中是否注意玩具？2、是否能扶栏杆上楼梯3、是否能配合家长穿脱衣服？4、是否能用勺子挖饭往嘴里送？5、是否能用两只手配合插宝高玩具？6、是否有玩具回家的习惯？7、是否能指认水果、小动物图片？8、和小朋友在一起玩时，容易受到同伴干扰。9、能否指认自己的家门？10、是否喜欢听家长讲同一个故事？（十）2224月月龄特点 这个时期的宝宝什么事情都想模仿这做，表现出了真正的活跃，不满足于现在走的过程，动不动就喜欢跑。特别喜欢玩球。会滚球、能踢球。喜欢和小朋友一起玩，却玩不到一起。能扭动门的把手，家长要特别当心，别让宝宝背门夹到手。 2岁的宝宝在认知方面突飞猛进。能区分多少，而且还有一定的贪心，喜欢霸占多的。能指认生活中常见的物品图片，知道什么是拿一个。能跟着音乐做简单的模仿动作，跟唱简单的歌曲。能说出自己几岁了，能回答简单的问题，熟悉宝宝的爸爸妈妈基本上可以听懂他在讲什么。喜欢听大人重复讲同一个故事，会一页一页翻书。在家长有意识的教育引导下宝宝能学着吧玩具收拾好，对自己能完成一些事情感到快乐。（十一）2224月评价指标1、 是否喜欢玩球，会滚球、追球？2、是否能自己开、关房门？3、大小便是否会告诉大人，不尿湿裤子？4、是否能区分明显的多少、大小，是否会要多的、大的？5、是否知道自己的衣物、玩具？6、是否不愿意让外人碰、拿自己的东西？7、是否正确指认自己身体的主要部位？8、是否能回答家人提出的简单问题？9、是否按顺序玩套杯玩具？10、是否细化躲藏，让人寻找？（十二）2527月月龄特点 宝宝的动作协调性明显增强，坐在小椅子上的宝宝，不在需要扶着东西，而完全靠自己的平衡能力和腿力，以及肢体的相互配合就能稳当地站起来了。你会发现他总是闲不住，常常会爬到高处够东西。家长要及时注意把危险的物品锁到橱柜里，避免宝宝误食。 此时的宝宝有一定的自我服务能力，会自己吃饭，自己脱鞋袜，自己洗手洗脸等。能认识红、黄、黑、白等多种颜色，喜欢画画，此时家长可以讲整面墙贴上白纸，一方面避免宝宝把颜料搞得到处都是，另一方面让宝宝尽情表现，保护宝宝的创作欲望和想象力。 两岁以后宝宝在陌生的环境里出现紧张、害怕、害羞、认识等情绪反应。做父母的应当注意引导，一方面多带宝宝外出游玩，到朋友家做客，让宝宝多接触外界，家长通过自己的榜样作用，让宝宝知道怎样在新环境中活动，另一方面家长也要培养宝宝具有独立活动和简单生活能力，帮助宝宝缓解进入陌生环境的心里压力。（十三）2527月评价指标1、 是否会自己坐上小椅子切自己能站起来？2.是否喜欢爬到高处够东西？3.是否会自己晃动身体？4.是否认识红色、黑色、黄色、白色？5.是否认识圆形、方形，玩对应的镶嵌板游戏？6.是否会自己脱鞋袜？7、是否会自己打开、关上水龙头？8、是否会自己洗手、洗脸？9. 是否能分清家长常见的物品？10.是否喜欢和家人一起到朋友家做客？（十四）2830月月龄特点 此时的宝宝大动作上不仅能自己行走，还能跑、原地跳、单足站立，自己爬到滑滑梯上滑下来，会后退倒着走好几步。家长还可以在场地上放手让宝宝自己运动需要强调的是家长要时刻注意宝宝的安全，防止意外的发生。 宝宝能够理解简单的事物因果关系，可以在安全、依恋的环境中自己单独玩一段时间。理解上下、前后、里外的方位概念。可以通过一些找错游戏。进一步提高宝宝的观察力和记忆力。对天气比较敏感，会说“下雨了”，“出太阳了”，“刮风了”。会使用礼貌用语。喜欢帮忙，开始为别人着想，喜欢和家人一起做家务劳动，会自己解扣子。能背诵简单的儿歌。 生活中家长要教育宝宝养成良好的卫生习惯，饭前便后，出去玩过以后要洗手，训练宝宝每天早晚刷牙，不挖鼻孔，有鼻涕会自己用纸巾擦拭的生活习惯。 宝宝读书的兴趣越来越浓，家长可以借助亲子阅读，引导宝宝改掉一些不良习惯。尽可能注意自己的言行对宝宝产生的负面影响，减少日常生活中对宝宝的呵斥、一些反面的定性评价，避免说者无心、听者有心，给宝宝造成今后的心理发展造成不良的后果。（十五）2830月评价指标 1.是否能自己爬到小滑梯上滑下来？2.是否能抬脚跨过一定高度的障碍物？3.是否能接住滚向自己的皮球？4.是否对交通工具感兴趣，能否区分常见的交通工具？5.是否关注天气的变化，知道什么是下雨、什么是出太阳？6.是否能观察图片中明显画错的地方？7.有鼻涕是否知道用纸巾擦拭？8.是否能自己刷牙？9.是否喜欢帮助家人做简单的家务？10.是否会用“请”“谢谢”“对不起”等礼貌用语？（十六）3133月月龄特点 宝宝腿部运动能力越来越强，喜欢用脚做事。见到地上的东西，总是喜欢踢一踢，宝宝能越过障碍物，知道弯腰钻爬，能够很好的蹬自行车，但是不能很好的控制方向。 宝宝队数数有兴趣，能唱数到10。能手眼协调地穿小洞眼的串珠。这个年龄段的宝宝已经能够认识5种以上的颜色了。宝宝认识颜色的顺序是：红绿蓝黄黑，但并不是所有的宝宝都是按这样的顺序。宝宝对蓝色和绿色比较容易混淆，尤其是绿红蓝混合在一起时，宝宝可能分辨不出蓝色和绿色。 宝宝现在有了思维能力和解决问题的能力。过去当父母不让宝宝做一件事时，宝宝会想都不想的地表现出反抗，而现在则不一样。如果你不要让宝宝做什么，只要和宝宝将明白，宝宝就会听从的。过去宝宝是通过行动解决问题，现在则是通过思考来解决问题。这是幼儿发育尚的里程碑。（十七）3133月评价指标1. 是否喜欢用脚做事，看见地上的东西是否会用脚踢？2.是否会蹬三轮车或四轮车？3.是否扶栏杆双脚交替上下楼梯？4.是否能唱数到10？5.双手是否能配合协调地穿小洞眼的串珠？6.是否能大胆的绘画，表现出物体的显著特点？7.是否能用五六块积木进行架高、延长？8.是否能用词语回答故事中的主要内容？9.是否能清楚地引述过去发生的事情？10.是否能接受大人讲的道理？（十八）3436月月龄特点 宝宝现在无所不能。走路、站立、跑步、跳跃、蹲下、滚爬、登高、跨过障碍物.宝宝做这些动作时不再需要集中精力了。他不知疲倦地玩耍，千万别认为他在疯玩，宝宝正是在玩中学习，学习中玩。他们能用积木，查宿建构简单的物体；会根据主题进行简单的绘画；能玩简单的拼图玩具。 宝宝已完全掌握了母语口语的表达，会引述过去发生的事情，甚至有时宝宝所使用的语言比父母的还精彩，丰富。宝宝在不断完善简单语句的同时，已经尝试着说复合句了，并且在说话时能够离开具体情境表达一些意思。 宝宝开始有性别意识，能分辨自己的性别。注意力逐渐转移到了周围的小朋友身上，并愿意和同伴在一起的分享玩具。同时，宝宝也有了攻击行为，当他和别人发生冲突时，可能会动手、动口。家长要特别注意教育和引导宝宝懂得一些简单的行为规则，能和小朋友友好相处。 一般孩子在这个年龄就要准备进入幼