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文档简介

人类科学未解之谜,？,别抢，这是我的巧克力棒棒糖.,我降龙十八掌!,看招，九阴白骨爪.,瞧，这就是好哥们,动物游戏之谜,南鄂高中饶锋荣,1、培养筛选、概括信息的能力。2、体会科普说明文的语言特点。3、领悟丰富的人文内涵。,1、文章开头列举了哪些动物游戏的事例？2、科学家认为，动物的游戏有几种类型？3、科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果？4、文章最后对动物游戏之谜下了结论吗?,科学思维过程：提出问题分析问题解决问题,演习说自娱说动物为什么游戏还有待更深入研究学习说锻炼说,理清思路,现象（1-4）特征（5-8）原因（9-14）总结（15）说明顺序:逻辑顺序,请同学们以小组为单位找出关键句，筛选出“假说”的根据和结论。,假说,演习说,自娱说,学习说,锻炼说,根据,猩猩掌中戏水的游戏,河马玩浮叶,渡鸦滑雪梯,黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追逐游戏,羱羊奔跑跳跃、北极熊的夏季游戏,结论,游戏是生活的演习,在生理上心理上保持平衡，自我安抚，自我保护,游戏是一种十分重要的学习行为,动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力,看一段动物游戏的视频，你认为这些动物为什么会游戏呢？,品读语言感受特色,（一）一般的说明文字总是有些枯燥，可是本文却充满了趣味，为什么？试着举例说明。（二）科普文章的语言，很注重准确、全面，避免含糊、偏颇。本文哪些语言体现了这些特点?,科普文写作启示:描写和说明相结合,文章结尾谨慎地说：“要解开动物游戏的所有秘密，还需要做更加深入的研究。”作者为什么不下一个确定的结论呢？这样写有什么言外之意吗？请结合现实谈谈你的看法。,挖掘人文内涵,距离作者写作这篇动物游戏之谜已过去20多年，关于动物游戏，科学家们的研究又有怎样的进展？未来又会得出怎样的结论？科学无止境，动物为什么游戏，应该不会永远是一个谜，也许，你们中的某一位，就是那个解开谜团的智者。学习了这篇文章后，我们应该重新审视动物，审视自己，更重要
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