《装饰自己的名字》教学设计.docVIP

装饰自己的名字教学设计一、教材分析本课是小学二年级上册第三课，属于“造型表现 设计应用”领域，以装饰学生自己的名字为主要目标。学生在一年级的时候了解了包括识字在内的许多基础知识。本课与彩泥世界快乐多其妙的电话机花花衣对折剪纸对印的图形可以视为一个依托“造型表现”的基础知识，贴近学生生活实际的“造型表现”“设计应用”交叉进行的小单元。二、教学目标1、通过欣赏分析变体美术字的不同形式，了解装饰名字的不同方法。2、通过学习分析，掌握装饰名字的方法，能根据自己的名字选择合适的装饰方法，有创造性地装饰自己的名字。3、通过学习体验培养学生的创新意识和设计应用的能力，增强学生对美术学习的兴趣。三、教学重难点：教学重点：装饰名字的方法。教学难点：如何根据自己的名字选择合适的装饰方法进行装饰。四、教学过程：（一）猜字导入1、出示两个名字图片提问：你们玩过猜字的游戏吗？请你们猜猜这两个图上写的是谁的名字？师：你们猜出来了吗？原来是邓超和库里，这个字与我们平时写的字有什么不一样呢？2、出示课题师：对了，这样的字很漂亮，颜色很丰富，字的笔画形象发生了变化，大家想把自己的名字也设计得这么漂亮吗？今天我们学完装饰自己的名字一课，老师相信你们会把名字写得比他们更漂亮！（出示课题：装饰自己的名字）（二）教授新课1、了解姓名的起源（播放视频介绍姓名的起源）我们每个人都有自己的名字，那你们知道你们名字的含义吗？例如名字叫博轩，意思是博学多才，名字叫涵的表示很有修养等等。原来爸爸妈妈给我们起的名字不仅好听，而且有特殊的意义，他们都希望你们像名字一样美丽、聪明、健康！ 2、探究装饰名字的方法装饰名字的方法有哪些呢？跟老师一起来学习一下吧！（1）双勾线加粗涂色的方法师：请同学们观察这几组字是怎么样设计的？（出示图片欣赏）师：刚才我们看到的文字都是先轻轻地写出字的结构，然后用双勾线的方式把笔画加粗，加粗的时候可以是横平竖直的直线，也可以采用圆滑的弧线等，之后填涂上自己喜欢的颜色就可以了。这样的方法是不是很简单呢？（2）找朋友的方法师：下面这些图片用的什么方法呢？我们一起来看看吧。（出示图片）师：我们看到这些字其中的某一个笔画变成了生活中的物品，你们看“朵朵”两个字就是把上面的几字头变成了一朵花的样子，怎么样是不是很有创意呢。（3）拟人或者拟物的方法师：我们再来看看下面这些字吧。这些字在设计上更大胆，他们可以把生活中的一些物品代替汉字中的每一个笔画，例如这种方法我们可以称为拟人或者拟物的方法。（出示图片逐一加以说明）归纳总结：同学们，刚才我们学习了几种装饰名字的方法呢？老师带着大家在一起回顾一下吧。第一种方法是双勾填色法，这种方法比较简单好学。第二种是找朋友的方法，就是把笔画中的某一笔变成物品。第三种是拟人拟物的方法，把字的每一个笔画都变成生活中的物品，是有难度也有创意的方法，你们学会了吗？3、根据字意进行色彩装饰我们还可以根据字意进行色彩的装饰，例如雪字，我们可以在笔画上加上白色，好像白雪覆盖的样子，还有林的笔画涂成木头的颜色。（出示图片）（三）教师示范师：学了这么多的方法，老师都想赶快试一试了。下面就请同学们看一看老师是怎么设计名字的吧。（教师示范）师：老师要设计的名字是陈晗。首先我们用铅笔轻轻地写出字的结构，然后用勾线笔设计每一笔画的写法，我把陈字左边的耳刀旁用一支铅笔和一个倒着的葫芦来表示，右边的东字用双勾线的方式加粗，左右两点设计成了两片小叶子。晗字左边的日字旁我把它设计成椭圆形的，横也是一片叶子，右边的含字上面采用双勾线的方法，下面则设计成了人的眼睛、鼻子和嘴巴。最后我用橡皮擦去铅笔痕迹，整理画面，然后涂上自己喜欢的颜色就可以了。你们看，这个名字漂亮吗？（四）欣赏学生作品师：你们觉得老师设计得怎么样，是不是还不错。其实有些同学设计得比老师的还要好呢，我们一起来看看吧。（出示图片并简单介绍）（五）布置作业 师：看了这么多很有创意的名字，同学们是不是也想赶紧装饰自己的名字了。下面就请同学们根据自己名字，进行大胆形象，运用合适的方法装饰自己的名字吧。（六）拓展师：同学们今天真棒，每个人都很好地装饰了自己的名字。你们知道吗？这种装饰的方法还可以用在生活中，例如幼儿园