Ilikefootball教学设计

I like football教学设计 一、教学目标1、知识目标：能听、说、认读单词：football, basketball ,table tennis, morning exercises2、能力目标：培养学生说英语，正确运用英语进行表述的能力3、情感目标：培养学生运用英语表达自己的情感，积极参加课堂交流活动，激发学生学习英语的兴趣；二、 教学重难点重点：能听、说、认读单词：football, basketball ,table tennis, morning exercises难点： morning exercises的读音；三、教学准备多媒体课件；单词卡片；画有足球篮球乒乓球做早操的图片；篮球一个，足球一个，乒乓球及球拍一个；奖励用的贴纸。四、教学过程Step1、Warming-up（热身）1、Greetings.T：Class begins!（唱歌问候）Hello，hello，how are you?Ss：（歌声回答）I am fine，I am fine，and hello to you.设计意图：通过师生间亲切的歌曲问候，建立轻松、和谐、民主的课堂气氛，使学生很自然地进入英语学习状态。T：. I like singing.I like playing games.And I like sports, too.（做做操、打球的动作） Do you like sports? 你们喜欢运动吗？Today, we will study Module 3 Unit 1 I like football.（点击课件出示课题），今天，我们一起学习一些体育项目的英语名称以及如何表达自己的喜好。看，我们的好朋友PanPan来了，他在做些什么运动呢？2、播放课文动画视频，让学生整体感知课文。T: PanPan都参加了哪些体育运动？Ss: 足球、篮球、乒乓球、早操。 Step2、Presentation 1、 教学单词“basketball”（1）教师拿出一个篮球并连续做几个带球的动作，边做边说：Ita basketball, basketball, basketball。学生跟着拍球的节奏说单词。（2）出示单词卡片，分解单词，告诉学生basket有篮子的意思,ball是表示球。basket+ball=basketball 。板书：basketball（3）指名读，开火车读单词basketball。2、教学单词“football”（1）师做踢足球的动作，生猜运动项目。（2）教师拿出一个足球，说：Its a ball.再出示脚，复习单词foot ，并表演用脚踢球，向学生介绍：We could use foot to kick the ball，we call it football”教学football,板书：football（3）指名读，分小组赛读单词football。3、教学“table tennis” (1）请学生闭上眼睛，听音，猜运动项目。（2）出示一个乒乓球，说：Its small.拿出球拍边打边说：Its table tennis.(3)师范读，生各种形式读，加上动作读，并板书：table tennis4、教学”morning exercises”师做早操动作引出单词morning exercises ，通过分解复合单词，范读，跟读，指名读，分男女角色读，边做动作边读，读准“exercises”的发音。板书：morning exercises设计意图操练单词时，教师根据小学生活泼、好动的年龄特点，运用了动作、表情等体态语，直观、生动、形象，学生在轻松愉快的气氛中掌握了新学的单词。5、操练单词（1）教师利用单词卡片快速操练单词。（2）游戏：“Whats missing?”T：Whats this?点击课件，屏幕依次出现四种体育项目的运动图标。Ss:Itfootballbasketballtable tennismorning exercisesT：Now ,look carefully!Whats missing?点击课件快速隐去其中一种运动图标，学生快速用英语大声读出隐去的运动。奖励反应快的同学。T：(看板书总结)今天我们一起学习了四种运动项目的英语，让我们一