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文档简介

教学要求1.培养学生认真审题、做题的良好习惯。2.积累表示颜色的词语,学写请假条。3.训练口语交际能力,提高运用语文知识的实践能力。重点难点1.积累表示颜色的词语。2.学写“把”字句。3.学写请假条。教学课时两课时1.完成“语海畅游”部分的练习。2.积累名言警句。3.培养学生认真审题的好习惯。投影。一语海畅游1.汉字真有趣。用同音字组词、造句,训练学生运用同音字的能力。(1)读课本中的词语和句子。(2)理解词语的意思。体会同音字如何运用。(3)你能按照上面的例子自己选一组同音字组词造句吗?学生独立练习。蜜甜蜜我们的生活多甜蜜。密秘密这是一个秘密,不能告诉你们。2.照样子,写出几个表示颜色的词语。(1)认真读课本上的词语,理解意思,明确要求。(2)独立完成练习。(3)投影出示同学的练习,集体进行订正。红红彤彤黄黄澄澄绿绿油油黑黑漆漆白白茫茫金金灿灿3.照例子,改写句子。(1)读例句,理解意思。学写“把”字句。(2)学生独立改写。老师巡视,发现问题及时讲解。(3)投影出示句子:我们打开了电脑。我们把电脑打开了。二积少成多读读背背。(1)读句子,借助拼音,把句子读通顺。(2)理解句子的意思,结合实际谈体会。(3)朗读句子,练习背诵。个人练习背,同桌互查背诵。(4)把句子抄写在采集本上。1.阅读短文,理解内容。2.进行口语交际训练。3.学写请假条,提高运用语文知识的能力。投影。一阅读平台1.朗读短文,把短文读正确,读通顺。2.理解内容。(1)读短文。边读边思考:望远镜是谁发明的?说说利普希发明望远镜的过程。(2)组织讨论。一次偶然的发现后,利普希是怎样做的?他这样做取得了什么成就?3.读短文,谈感受。朗读短文,说说读了这篇短文,你受到了什么启发。二能说会道主题:请假1.读一读提示,明确本次说话的要求。2.创设情境,练习说话。(1)打电话请假。想一想:如果是打电话向老师请假,你准备怎么说?假如老师同意或者不同意,你又准备怎么说?演一演。分组进行练习。请一位同学扮演老师。各组派代表在全班表演打电话请假。其他同学认真看,然后进行评价。(2)请爸爸、妈妈或者小伙伴向老师请假。想一想你怎样对爸爸、妈妈或者小伙伴说。同桌练习:怎样请别人帮自己向老师请假。请同学在全班演一演。3.总结。进行口语交际,把自己要说的意思表达清楚,语句要通顺,还要注意说话要有礼貌。三笔下生辉学写请假条1.向老师请假,可以给老师打电话,可以请爸爸、妈妈或小伙伴跟老师说,也可以写一张请假条自己送给老师,或者请亲友送给老师。下面,我们就来看看怎样写请假条。2.投影出示书中的请假条。(1)请同学读读请假条。(2)说说请假条应该写清哪些内容。(为什么请假。请多长时间。注意使用文明用语。)(3)注意请假条的格式。边看投影,老师边讲解。3.练习写请假条。如果你有事要向老师请假,该怎样写请假条呢?试着写一张请假条。4.集体订正。(1)投影出示同学写的请假条,大家评评好在哪里,还有什么毛病。(2)认
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