优质课嘉汇三中刘庆杰ppt课件.ppt

巧用对比，突出形象,嘉汇三中刘庆杰,1,欣赏随笔,那一日，我见到了阳光朔方的冬天，向来飘着冰冷坚硬的雪花，难得见到明媚的阳光，在这样的天气里，心也是憋闷的，总想着要是发生点什么新鲜的事，生活会更有意义。,2,那天，我独自下楼到超市去买东西，途中要跨过一条废弃的铁道，铁道的一边有月台，是一个斜斜的下坡。地上积着厚厚的雪，道旁的树挂满了枯枝，天空一片灰蒙，好像故意让人雾里看花，世界一派萧瑟，好像故意彰显他的悲伤凝重。,3,经过那里时，一个老人吸引了我的眼，她背对着我，半边身子靠在一旁树干上，那样的衰老虚弱，仿佛一阵风来就能将她吹倒。我见她站在那里将行不行，也没多想。下坡时，因为地上有积雪的缘故，我不得不放慢了速度，小心看着脚下前行。,4,再回来时，又经过这里，那里围了一圈人。我好奇地走过去，人群中得以看清那位老人的正脸。她脸上有几滴浑浊的泪顺着眼角的皱纹淌开。,5,我有些诧异，这时听见有一人柔声说道：“老人家，您过铁路太危险，还是回家吧。”又一人伸长脖子高声道：“您要是摔了，我们可担不起这责任！”，老人没有说话，只摇了摇头。我心中忽而生出一种悲悯来，责怪那些人的无情。,6,僵持了一会，人群中走出一个中年妇女，四十来岁的样子，穿着深色的棉衣看样子是普通路人。她来到老人身边，轻轻唤了声：“老人家！”，便伸出手去扶老人。老人氤氲着泪水的眼中忽而闪现出一丝惊喜，扶住她的胳膊，嘴里一遍遍念叨着：“谢谢，谢谢!”,7,女人只是笑了笑，扶着她一步一步慢慢挪动，蹒跚向前。周围人的面容似有所动，靠近下坡时，两个男子跑上去，半驾半抬，总算平安过来了，众人长舒一口气，我也放下了悬着的心，人群渐渐散开。,8,最后，又只剩下那女人扶着老人一步步缓缓向前了，我仍是定定立在雪中，看着两人的背影渐行渐远，心中似乎被什么不同往常的感觉牵住了。直到再也看不见两个人，我回过神来。,9,偶然间一抬头，却被什么刺眼的东西照到，阳光，冬日罕有的阳光不觉间刺穿了阴霾笼罩的天空。给大地镀上了一层金色的光辉。恍然醒悟，这就是那新鲜的东西-真情。,10,思考,这篇随笔重点刻画了谁？是怎样的形象？主题是什么？运用什么方法表现人物形象的？,11,回归文本请从对比手法和描写方法的角度赏析下列语段站在街上和窗子里的人都说：“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”“可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。皇帝的新装,12,回归文本请从对比手法和描写方法的角度方法赏析下列语段英子，去把这些钱寄给在日本读书的陈叔叔。”“爸爸！”“不要怕，英子，你要学做许多事，将来好帮着你妈妈。你最大。”我虽然很害怕，但是也得硬着头皮去。,13,“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看到那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子。爸爸的花落了,14,再评随笔,请同学们运用所学的对比的知识，再评这篇随笔。,15,学以致用,请同学们通过联想和想象运用对比选作练笔第一能力层级（你真棒！）第二能力层级（你了不起！）第三能力层级（你潜力无穷！）,16,第一能力层级（你真棒）：运用对比补写选文，突出朴实的母亲将爱孩子付诸在行动上。,我一直不愿意母亲陪我练球，因为_,17,我从别人母亲眼里读出了鄙夷和不屑，我总是恶声恶气让她到旁边休息，她却认为是我心疼她，反而开心地拣得更欢乐。因为每次教练都陪我多练十分钟，有位妈妈看出端倪，上前发牢骚，说：“都是教一样的钱，为什么他要特殊？”。教练淡淡地回了一句：“这位妈妈帮孩子捡球，孩子就能多出一半的时间来练习，进步自然要更大一些。多给孩子十分钟，是表达我对他母亲的敬意！”那位母亲_,18,看到母亲脸上洋溢着自豪的笑容，我的眼角有些酸涩，想起我不止一次地拒绝她陪我一起来，甚至觉得自己母亲没有别人母亲聪明，我们付给教练钱，像捡球这样的事应该是教练的事情，她这样为别人免费打工，真是不值得。经教练这么一提醒，我才知道_,19,第二能力层级（你了不起）：运用对比续写选文二，突出同学们的变化，回报老师。,“语文老师今天生病了，第四节课上体育课。”不知道谁传的小道消息在班内迅速传播开来，要知道我们向来视体育课为至高无上的，我们这些没心没肺的孩子自然是欢呼雀跃了，被欢乐冲昏头脑的我理所当然地喊得最响，跳得最高。着实没有看见语文老师已经进入班级。,“语文老师今天生病了，第四节课上体育课。”不知道谁传的小道消息在班内迅速传播开来，要知道我们向来视体育课为至高无上的，我们这些没心没肺的孩子自然是欢呼雀跃了，被欢乐冲昏头脑的我理所当然地喊得最响，跳得最高。着实没有看见语文老师已经进入班级。,20,上课不到十分钟，虚弱的老师早已汗流满面，阳光照在她满是汗珠的脸上，反射出一道耀眼的光芒，明亮得刺眼，嗓子沙哑得厉害，却依旧像从前那样带着朝阳般的生命力朝着苍穹生长。我心头一热，一股热泉涌上眼眶，心中的感动早已溢满心扉。,21,第三能力层级（你潜力无穷）：运用对比自创一个片段。,22,教师下水文（选文一）,我一直不愿意母亲陪我练球，因为母亲不会像别人的母亲一样会聊天，会给教练提点什么要求，只会拣拣球递递水什么的。我从别人母亲眼里读出了鄙夷和不屑，我总是恶声恶气让她到旁边休息，她却认为是我心疼她，反而开心地拣得更欢乐。因为每次教练都陪我多练十分钟，有位妈妈看出端倪，上前发牢骚，说：“都是教一样的钱，为什么他要特殊。”教练淡淡地回了一句：“这位妈妈帮孩子捡球，孩子就能多出一半的时间来练习，进步自然要更大一些。多给孩子十分钟，是表达我对他母亲的敬意！”,23,那位母亲羞愧地退下。看到母亲脸上洋溢着自豪的笑容，我的眼角有些酸涩，想起我不止一次地拒绝她陪我一起来，甚至觉得自己母亲没有别人母亲聪明，我们付给教练钱，像捡球这样的事应该是教练的事情，她这样为别人免费打工，真是不值得。经教练这么一提醒，我才知道自己的思想有多么的狭隘，或许妈妈并没有想到要博得教练的尊重，她只是把爱孩子付诸在行动上。,24,教师下水文（选文二）,我心头一热，一股热泉涌上眼眶，心中的感动早已溢满心扉。我认真听着老师的课，不自觉地向老师重重点了两下头，她的嘴角露出一丝笑纹。每当老师提问时，我总是高高举起手，站起来望着老师希冀的目光，清晰如飞珠溅玉，感染着教室里的每一个人，激起层层浪花。受我的感染，同学们的手臂像利剑豁然出鞘