2019-2020年三年级音乐下册 音乐家冼星海教案 湘教版.doc

2019-2020年三年级音乐下册 音乐家冼星海教案 湘教版教学目标：1. 准确演唱只怕不抵抗的乐谱。2. 认识延长音记号，了解它在音乐表现中的作用。3. 能用饱满的歌声唱好只怕不抵抗，努力表现抗日战争时期广大儿童的爱国热情和年纪虽小志气高的精神面貌。教学重、难点：重点：唱好歌曲。难点：三个不同的“只怕不抵抗”。教学过程：一、组织教学师生问好。发声练习：1=C 2/45 3 4 2 1 2 3 4 5 3 4 2 1 ni no ni no ni no ni 二、新授课1. 导入新课师：你们看到过哪些抗日战争的影片？还记得影片中的哪些小英雄？生：讨论、回答问题、雨来、刘胡兰师：你喜欢这些小英雄吗？生：喜欢。师：在这些影片中我们常能听到一些好听的歌曲，你记得有哪些？生：闪闪的红星、共青儿童团团歌、歌唱二小放牛郎师：那今天我们还要学唱一首小英雄们唱的歌，我们先来听一听。2. 听录音指导学生边听边轻声歌唱。3. 分析歌曲师：你在唱的过程中发现哪些句子不易唱好？生：冲锋到战场。师：“冲”字是后半拍起唱，“锋字”唱两拍，“到”里的附点四分音符唱一拍半，“场”唱三拍，跟老师来演唱，还有吗？生：“只怕不抵抗”三句。师：一句一句分析，一句一句范唱，学生横唱。生：最后有一个“”记号。师：这叫延长音记号，看，像不像眼睛，上面像眉毛，它一般置于音符或休止的上方或下方。再次听音乐，边听边划拍唱，能基本唱准。4. 学唱歌曲跟琴轻声唱，边唱边划拍。有感情地进行演唱。分组分句进行演唱。5. 学唱歌谱认音名，放慢速度，跟琴把音名音高认准，跟琴轻轻划拍唱乐谱。个别乐句跟老师来唱一唱。师生接口唱，齐唱乐谱。6. 创编动作再次歌唱，要求能更准确、更有感情。师：请你们想想小英雄的形象，你觉得这些歌词应配上哪些动作，自己讨论。学生自己表演。老师给加上一些动作，一起跟音乐来表演。加上打击乐器伴奏进行演唱。附送：2019-2020年三年级音乐下册 顽皮的杜鹃教案 人音版教学内容：复习音阶，聆听乐曲森林深处的杜鹃，歌曲顽皮的杜鹃教学目标：1. 通过聆听森林深处的杜鹃，学唱歌曲顽皮的杜鹃，感受作品5、3两个音的音高，并根据要求能听琴声创作曲调。2. 认识顿音记号，并能在音乐实践中运用。教学过程：（一）组织教学：1. 吹口琴小雨沙沙进教室。2. 复习音阶，配合柯尔文手势模唱音阶55。（二）聆听森林深处的杜鹃1. 欣赏导入（1）谈话：你去过大森林吗？谁能用一些词来形容森林？（2）师小结：深沉、浑厚、茂密，并定义“森林”。（3）我们来欣赏法国作曲家圣一桑的又一乐曲。2. 初听音乐片段（仔细、安静地听）（1）设问：你听到密林深处有什么在啼叫？（学生：布谷鸟。师说明布谷鸟与杜鹃鸟两个名称）（2）师这是用管弦乐走出的短促的两个音，用来表现杜鹃的叫声。3. 揭题森林深处的杜鹃。4. 学生模仿杜鹃的叫声，钢琴上弹大三度的两个音，学生模唱。5. 聆听全曲：学生模仿叫声（用动作、体态、声音）。（三）听琴声，创编旋律1. 出示曲谱1 5 3 | 1 | 2 5 5 | 3 |2. 听琴，说说在哪里加上叫声合适。3. 学生说说并唱唱，教师提示两种方式：（1）0 0 0 | 0 5 3 | 0 0 0 | 0 5 3 |（2）0 0 0 | 0 53 53 | 0 0 0 | 0 53 53 |4. 两声部练习（强调用顿音唱法，示范发声方法及气息位置）（四）学唱歌曲顽皮的杜鹃1. 谈话：有只小杜鹃，非常地顽皮，喜欢和老师玩捉迷藏的游戏，你能在老师唱歌的时候，轻声配上杜鹃的叫声吗？2. 教师范唱。学生配音唱，给学生适当的手势提示。3. 视唱：（说说出现最多的是什么音？指导学生用轻快、有弹性地声音演唱5 3）（1）55 | 1 3 5 3 | 1 5 3 5 5 | 1 3 5 3 | 1 5 3 0 |（2）35 | 4 2 2 4 | 3 5 3 1 3 | 2 5 6 7 | 1 5 3 0 |4.